一、积累与运用Ⅰ (一)、看拼音写词语。(共4分,各0.5分。) (绚)丽 tián (恬)静 (二)、辨别下列各组词语中加点字、词的注音,全对的打“√”,有错的打“×”标在后面的括号里。(共4分,各1分。) 1、精湛(zhàn) 2、惩(chěng)罚 3、哆嗦(suo) 4、椭(tuǒ)圆 (三)、按要求填空。(共4分,各0.5分。) “勉”字用音序查字法,应先查音序(M),再查章节(mian);用部首查字法,应先查(力)再查(七)画。“勉”字在字典里的解释有:①努力。②勉励。③力量不够而尽力做。在“无则加勉”一词中应选第(② )种解释,在“奋勉”一词中应选(①)种解释。请你用第③种解释组两个词语(勉强)(勉为其难) (四)、把下面的词补充完整,再按要求分类。(填序号)(共8分,各0.5分。) 刚正不(阿) 风度(翩翩) 描写自然环境的②⑦ (五)、把句子中划线的部分换成一个恰当的成语。(选做四题)(共4分,各1分,错一字扣0.5分) 1、丝绸之路的巨型石雕,生动形象,像活的一样。(栩栩如生) 2、蔺相如把和氏璧完好无损地送回赵国。(完璧归赵) 3、发明并不是件高深得无法揣测的事情。(高深莫测) (深不可测) 4、妈妈生病了,但还是跟过去一样地关心我。(一如既往)(依然如故) 5、急忙打开书,一页,两页,我像饿了想吃饭,渴了想喝水那样地读着。(如饥似渴) 二、积累与运用Ⅱ (一)、按原文或要求填空。(选做五题)(共5分,各1分,错一字扣0.5分。) 1、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 。 2、孤帆远影碧空尽 3、修身治国生死无惧,敬业奉公宠辱不惊 。 4、能温席 ,小黄香。 5、写一句与天气有关的谚语: 朝霞不出门,晚霞行千里。 6、写一句描写梅花的古诗: 墙角数枝梅,凌寒独自开。 (二)、选词填空,再任选一组剩下的关联词造句。(共6分,填空各1分,造句2分。) 所以……因为…… 不但……而且…… 1、老渔夫(虽然)累得筋疲力尽,(但是)他最终战胜了鲨鱼。 2、陆羽(不但)十分精通茶艺,(而且)周游各地,推广茶艺。 3、拉曼告诉男孩:“海水(所以)是蓝色,是(因为)它反射了天空的颜色。 4、(如果)蔺相如和廉颇不和,(就)会让秦国有机可乘。 造句: (三)、按要求写句子。(1—4题共4分,各1分。) 1、这样的水围绕着这样的山。 改为“被”字句:这样的山被这样的水围绕着。 2、如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措了吗? 改为陈述句:如果刑法这样没常规,就会让天下百姓手足无措。 3、巴金说:“我爱月亮,但我也爱星天。” 改为转述句:巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。 4、中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。 缩写为最简洁的句子:事业呈现生机 。 5、生活中,该说“感谢”的地方真是太多了。感谢绿树,为我们捧出片片浓荫;感谢老师,在我们幼小的心田里播下知识的种子;感谢 感谢 (共2分,各1分。必须恰当,才能给分;若有错漏字酌情扣分。) (四)在原句上修改病句。(共4分,各1分。) 1、废墟中,幸存者的身体和脸色越来越苍白。 (在“身体” 后面加上“越来越虚弱” ,将“和”去掉,改为“,”。) 2、春天到了,漫山遍野五颜六色的野花。 (在“漫山遍野”后加上“盛开着”。) 3、王老师对学生们有深刻的感情,学生们都很爱戴他。 (将“深刻”改为“深厚”。 (将“”改为《》,去掉“写的”。 ) (五)、先写出带点字词的意思,再说说句子的意思。(共4分,加点字的意思各0.5分,句子的意思各1分。) 1、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 孰:谁。 句意:两个小孩儿笑着说:“谁说你的知识渊博呢?” 或:有人。何如:怎么样。 句意:有人问:“用你的矛去刺你的盾,怎么样呢?” (六)、一次辩论会上,同学们就乞丐问题展开讨论。一句学生说:“乞丐是弱势群体,值得同情。”另一名学生说:“乞丐不劳而获,甚至有乞丐骗子、乞丐富翁,根本不值得同情。”请简要谈谈你的看法。(共2分,错一字扣0.5分,不恰当酌情扣分。) 三、阅读 (一)研读课文片段,完成练习。 1、根据课文内容填空。 (1)短文中“忐忑不安”的意思是 心神不宁;桑娜忐忑不安的原因是她抱回了邻居的两个孩子,担心丈夫回来生气。(共2分,各1分。不拘泥于文字表达,只要意思相同即可,不完整酌情扣分。) (2)“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉?不能。 理由是 去掉“也”就不能表达出桑娜那种决心已定的心情。(共2分,各1分。) A、话语未说完。 C、表示人物惊慌失措,语无伦次。 3、桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日,但他觉得“非这样做不可”。请你推测桑娜当时的内心活动: 这两个孩子实在太可怜了。虽然抱回两个孩子,家里的生活会更艰难,丈夫可能会生气,但我也要这样做。 (二)、认真阅读短文,完成练习。 荷叶与红莲 半夜里听见繁杂的雨声,早起是(浓阴 浓密 仍是不舒畅!——徘徊了一会儿,雷声发作了,大大雨接着就来,越下越大。那朵红莲,被那(繁杂 繁密 对面屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退,红莲却不动摇了。 雨点不住地打着,只能在那勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些无力流转的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你谁能为我遮挡! 1、用“\”划去短文中不恰当的词。(共2分,各0.5分。) (浓密、浓厚; 2、填空:(共3分,各0.5分。) (1)文中画横线的部分运用了打比方的手法,作者把白莲的花瓣 比作 (2)文中表明作者心情变化的词语依次是: 烦闷 (3)文中能体现荷叶慈爱的词语是: 倾侧 3、判断。(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(共4分,各1分。) (1)从本文多处描写雨大的句子中,我们可以体会到荷叶的勇敢。(√) (2)文中“母亲”与“荷叶”的共同之处是都对“我很关心。(×) (3)“心中的雨点“指的是母亲对“我”的关爱。(×) (4)短文最后一句,不改变意思,可以改成“心中的雨点来了,除了母亲,谁也不能为我遮挡。”(√) 4、选择。(将正确答案的序号填在括号里。(共3分,各1分。) (1)文中第一自然段空白处的标点符号是(C ) (2)“我不宁的心绪散尽了。”是因为(B) (3)本文主要赞扬了(C)。 四、习 作 题目:1、一件不被人注意的事。 要求:从上述题目中选择一个,写一篇不少于400字的习作。要有自己的想法,语句通顺,感情真实,内容具体,重点突出,正确使用标点符号。 一等(26—30分): 符合题意,内容健康具体,重点突出,感情真实,有自己的想法;结构完整,条理清晰,语句通顺,表达准确;字迹工整,基本没有错别字,卷面整洁。 二等(22—25分): 符合题意,内容健康较具体,重点较突出,感情较真实,较有自己的想法;结构完整,条理较清晰,语句较通顺,表达较清楚;字迹较工整,错别字少,卷面干净。 三等(18—21分): 基本符合题意,内容不够具体,有重点但不突出,感情基本真实,基本有自己的想法;结构基本完整,条理不够清晰,语句不够通顺,表达不够清楚;字迹清楚,错别字不太多。 四等(17分及以下): 基本符合作文的某些要求,内容不具体,感情不够真实;条理不清晰,语句不通顺,表达不清楚;字迹不够清楚,错别字多。 注:未写题目或未补充题目扣2分。
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