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电 流 和 电 路 湖北省黄梅县柳林乡中学 陈尚凯 435518 【知识与技能】 1、 初步认识电流的形成原因、形成条件以及电流方向的规定。 2、 初步了解电路的组成。 3、 知道常见的电路元件符号，会画简单的电路图。 4、 能够从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 【过程与方法】 1、 通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。 2、 通过连接电路的学习活动，培养学生的动手实践能力和与人协作的能力。 3、 通过对电路图的观察，培养学生学习物理的兴趣；通过动手画电路图进一步培养学生的良好动手动脑习惯，以及尊重事实的科学态度。 【教学重点】 1、 电流的形成原因和电流方向的规定； 2、 电路的组成以及各种元件的作用； 3、 电路图的连接和画电路图。 【教学难点】 组织指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，从而正确作出电路图。 【情感态度与价值观】 通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 【导入新课】 1、教师提问：同学们都知道，到了晚上的时候，我们要开灯照明，为什么我们只要一按开关灯就亮了，大家猜猜这是什么原因？（ 学生思考回答） 2、用小灯泡、电源、开关、导线，连接电路使小灯泡亮，看哪组最快最好！ 提示：小灯泡亮时有电流通过？ 【合作探究悟新知】 一、自学课本（P101---P102页电流），你能完成下面的问题吗？ 电流：上面实验中的灯泡会亮，是因为有电流流过它们。那么电流是怎样形成的，其电流方向又是如何规定的？ （1）电流形成原因： 。 （2）电流的方向： 移动的方向规定为电流的方向。当电路闭合时，在电源外部，闭合电路中的电流方向是从电源 经过 流向 。 （3）当书中图5.2-2中电流方向发生改变时，灯泡还会亮吗？试试看！ （4）电流的形成条件是：电路要 。 二、电路的构成与电路图 1、电路：（1）电路的构成： 、 、 、 。 （2）电源的作用是： ，我知道的电源有 ；用电器的作用是： ，我知道的用电器有 ；你知道哪些是电源？导线是传输电能的装置；开关是 的装置。 2、阅读P103页：实验室常用的电源，回答问题： （1）干电池是 电源，电池工作时会发生化学反应，将化学能转化为 ，报废后由于他会污染环境，故须 处置理。 （2） 学生电源使用方便，可将220V电压转换为2V、 、 等电压，实验时将它看成电池即可。 3、电路图：利用规定的 代替实物，把电路表示出来的就是电路图。 （1）边熟悉P104页图5.2-8的常用元件及其符号边动手画画看，看你会画多少？ （2）同桌合作完成P104页的想想议议，然后相互检查结果。 三、本节课我们有哪些收获？我又学到了： （1） （2） （3） …… 四、即学即练： 1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。 2、同学们在连接实物时，开关应______。任何情况下都绝对不允许不经过______而直接将电源两极连接在一起。 3、正电荷或负电荷做定向移动时就形成了电流，物理学中把 ____规定为电流的方向。在电路中电流从电源的___极流出，经过______，然后流回_______。 4、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的电路。 五、课外作业： （1）书P105页2、3题；（2）给你两节干电池、两个灯泡、一个总开关、导线若干，请问你有几种办法使两个灯泡同时发光？（3）自学课本102页和103页的“小资料”。 |
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