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惠城区校园文化建设实施方案

 宇宙巫师图书馆 2011-12-22

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,是全面育人不可或缺的重要环节,是学校德育体系中亟待加强的重要方面。建设高格调、高水平、高质量的校园文化,对于引导青少年树立社会主义荣辱观,加强和改进未成年人思想道德建设,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,全面推进素质教育,使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长,根据惠州市教育局《关于进一步推进校园文化建设的方案》(惠市教[2006]398号)的精神,特制定惠城区校园文化建设实施方案。

一、指导思想

惠城区校园文化建设坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南,以教育部、省教育厅、市教育局有关加强中小学校园文化建设的要求为依据,以培养人文精神和提高综合素质为宗旨,构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系,着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染,将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园,让师生时时处处都感受着学校文化的魅力,促进良好的思想道德修养的形成。

二、目标任务

总体目标:

贯彻落实惠州市教育局《关于进一步加强校园文化建设的

若干意见》,遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,提升校园静态文化(含校园环境文化与校园精神文化)品位和创新、丰富校园动态文化活动,逐步构建具有惠城区特色的校园文化体系。力争用三年时间,使全区规模以上学校(中学、市区小学、中心小学、民办学校)建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。

具体目标和工作任务:

(一)加强校园环境文化建设,充分发挥校园环境育人的

功能

    校园环境文化是校园文化的重要组成部分,对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜,精心设计,绿化、净化、美化校园,让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是要加强学校校舍设施的保养与维护,确保其安全使用。要对教室、实验室、宿舍、食堂、厕所、仓库等建筑物和水、电、道路等设施进行定期维护,彻底清除安全隐患。二是要做好净化、绿化环境工作。要按照学校日常卫生保洁常规,做到保洁区天天打扫,垃圾定点入坑,厕所定期冲洗、校园内无卫生死角。要在适当的区域种草、栽树、养花,提高校园绿化率。三是要合理配置文化设施。学校应设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗,在适当位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌,使校园具有整体美感。四是要综合整治周边环境。要积极争取政府和有关部门的支持,清除学校周边200米内的网吧、娱乐场所及影响学校教育教学秩序的商业档,努力净化校园周边环境。

   (二)彰显校园精神文化内涵,培养校园健康向上的氛围

    校园文化体现校长的办学理念,反映教师的教育教学思想与水平,是学生成长的记录,是学校发展的历程。校园文化的核心内容是校园精神文化。校园精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面。

学校应将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳,彰显在醒目位置,并不断向学生解读其内涵。可采取编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立荣誉室、建设走廊校道文化、办校报校刊、建设校园电台、电视台及校园网等等方式,不断强化校风、教风、学风的实践要求,激励学生努力实践。

学校应制定适合本校实际的各种制度,并实现制度管理,形成富有人文特征的制度文化。

(三)丰富校园文化活动,突出学校的办学特色

惠城区每一所学校都应该结合自身实际,实施“一校一特”战略,坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动,以文化活动为载体,全面提升学校的综合素质。

1抓好“四个强化”,开展“八项教育”,加强德育工作。“四个强化”即:强化管理职能、 强化责任意识、强化德育地位、强化德育督导。“八项教育”即德育工作的重点:道德教育、法制教育、心理教育、青春期教育、 爱情教育、生命教育、安全教育、休闲教育要教育学生熟记《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》,进行行为规范养成教育。要长期坚持开展主题教育活动,培养学生良好的思想品德,促使学生健康成长。

2、开展艺术活动,丰富校园生活。学校要重视和开发艺术活动资源,丰富艺术活动,推进素质教育。要根据学生自身特点,发挥每个学生的特长,组织声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、摄影、制作、科技、生物、写作、棋类等兴趣小组和社团,有计划、有组织地开展活动。要充分发挥团委、学生会的作用,在教师的辅导下,努力实现学生的自主管理、自主发展。

3、开展节庆活动和主题活动。节庆活动,是丰富校园动态文化的重要载体;主题活动,能确保活动内容突出,效果显著。学校要通过广泛开展有特定主题的节庆活动,丰富和充实学生的精神生活。主题活动的内容丰富多彩,如爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等;节庆活动的方式多种多样,如:文化艺术节、运动会、读书活动周(节),科技小发明周(节)、重大节日纪念、春(秋)游、成人宣誓、军事训练和社会实践等。开展活动时,必须有目标,有内容,有途径,有方法,有管理,有评价,确保取得实效。

(四)注重人文关怀,构建和谐人际关系

树立“以人为本”的管理理念,倡导教育有爱的思想,建立现代学校管理制度,努力构建平等、友好、民主、互助、互进的学校领导与教师之间、教职工之间、师生之间的人际关系,努力为师生创设舒适的工作、学习环境,使学校内部形成强大的凝聚力。要深入开展“万师访万家”活动,教师要继续走进学生的心灵,走进学生的家庭,走进学生的社区。要进一步强化学生的心理健康教育,配备心理辅导教师,装备心理辅导室,开设心理咨询热线,帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题。

三、具体措施和工作要求

一)加强领导,明确职责

确保校园文化建设工作的顺利进行区教育局成立校园文化建设工作领导小组:

  : 张丽珍

副组长: 林初明

  员:徐振中、罗碧娴、黄耀辉、黄友庚、李学华

具体事务由教育股负责。各学校也要成立相应的工作领导小组,并将领导小组名单在1125日前上报区教育局教育股。

二)统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性

各学校要根据实际,精心设计,制定近、中、远期校园文化发展规划,并逐步推进规划的实施。学校要制订本校校园文化建设方案,并于1210日前上交区教育局教育股。

(三)分期推进校园文化建设工作

根据市教育局《关于加强校园文化建设的若干意见》和《关于进一步推进校园文化建设的方案》,有计划地推进校园文化建设工作。

12006年选定以下30所学校为校园文化建设示范点:

第二中学  第三中学  第五中学  第九中学  河南岸中学  小金口中学 仲恺中学  水口中学   惠台中学  惠港中学 

第一小学   第四小学  第六小学   第七小学  东坡小学

十一小学   十五小学  南坛小学   下埔小学   光彩小学

上排小学   麦地小学  南坛小学实验学校     外国语学校

小金口中心小学   水口中心小学  陈江中心小学 陈江小学

东湖双语学校     东江小学

22007年,全区中心小学以上中小学全面铺开校园文化建设工作。

32008年,对全区中心小学以上学校的校园文化建设工作进行检查验收。

(四)注重内涵、务求实效

加强校园文化建设,是对教育教学规律的重视与回归,它能唤醒社会各界对学生人文关怀的重视,实现以人为本,使我们的学校真正成为学生健康、快乐成长的校园、花园、乐园。在建设过程中,应把握以下几项原则。

1、要注重校园文化的显性载体建设,让广大师生看得见、摸得着,感受得到。

2、要注重校园文化的特色个性,形成“一校一特”的格局。

3,要注重厉行节约,反对奢华浪费。

4、要注重校园文化的积淀、提炼、升华,注重校园文化的发展策略,逐步实施。

5、要集思广益,充分发挥广大师生的积极性和创造性。

6、加强校园文化建设必须做到全员参与,必须贯穿于教育教学的全过程。

四、督导表彰

按照《惠州市教育局关于进一步加强校园文化建设的若干意见》的要求,我局将校园文化建设纳入常规管理,整体推进校园文化建设。我局将结合教育教学管理、德育考核评估和学校等级评估等,组织有关人员定期或不定期到学校督查,并有计划地举行校园文化建设成果展示活动。

我局将按市教育局的要求,在全区创建一批体育特色学校、艺术教育特色学校、科普教育特色学校、学科竞赛特色学校,为学生成长提供更广阔的空间,为素质教育打下基础,为全区学校校园文化建设树立榜样与品牌。

区教育局将积极推荐校园文化建设先进学校参加 “惠州市校园文化建设范例奖”评选。

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