广州中学语文教研网

细节传神   方寸生辉

           ——“用细节塑造人物”教学设计

广东省广雅中学  王  玲

课件下载

一、教学目标设计：

1、能感受、鉴赏好的细节描写，研究好细节的具体特征。

2、基本掌握细节描写的写作技巧。

3、体悟感情。

二、教学内容及重点、难点分析：

1、能够在阅读中总结细节描写的若干方法。

2、能够在细节描写中渗透思想感情。

三、教学对象分析：

刚刚升上高中的学生，习惯了被动地接受和记忆，接受事物时往往知其然不知其所以然，造成对一些概念的理解不够深刻，运用起来不够自如。因此激发学生探究的意识，养成学生探究的习惯，是高中阶段提高语文学习质量的关键。

四、教学策略及教法设计：

高一作文训练的重点在记叙文，记叙文的重点在写人叙事，写人叙事的精彩之处往往在细节，细节描写对于提高记叙文的生动性、形象性及典型性都具有十分重要的意义。

学生会在阅读和写作活动中常常接触这一概念，但并不能很好地理解和运用，本次探究活动以必修2第一单元《我的母亲》为触发点，引导学生整理过去学过的一些经典细节，要求学生通过对这些典型细节的研究，更深刻地感悟好细节的特征，并总结出用细节写人的若干种有效的方法。整个活动由学生通过小组合作的方式自主展开，老师从旁指导，旨在引导学生理性接受知识，深入研究问题，主动获取对自己有用的东西。

五、教学实施步骤：

 

教学环节	课堂活动	相关资料
导入
成果分享	1、  学生代表展示小组研究成果 2、  各小组代表补充研究成果	略
归纳提升	教师归纳小结	写好细节的“六大法宝”： 着力刻画相关特点 用放大镜观察  用慢镜头分解 用真感情滋润  用想象力丰富 用多角度渲染  在变化中深化
课堂演练	1、  观看图片，用所学方法创作一段细节描写。 2、  交流、点评。（个别展示——修改点评——小组交流——推荐优秀）	课堂演练 1、请用一个词概括这个人的特点。 2、请描述一个细节表现你概括的特点。（口头） 3.想象老人在山路上行走的动态镜头，用你学到的一种或几种方法创作一段包含细节描写的文字。（书面）
课后延伸	1、  总结回顾 2、  布置作业	本周练笔主题： 仿照《我的母亲》，运用在本次探究活动中学习到的方法，创作一篇包含细节描写的散文，写写你身边的人。题目自拟，立意自定，不少于800字。