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《秋天》导学案 目标引导 一、学习目标：1、流利、有感情的朗读课文直至背诵 2、感知诗歌内容，把握作者感情 3、体会诗歌优美的意境和意向 4、培养学生热爱大自然热爱生活的感情 重点难点：1.初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。 2.通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的意境。 二、预习导学初读课文，完成下列问题。 1．给下列加点的字注音 震落（ ） 丁 丁( ) 镰刀（ ） 肥硕（ ） 栖息（ ） 鳊鱼（ ） 乌桕（ ） 芦篷（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 寥阔 ( ) 枯涸( ) 清洌 ( ) 梦寐（ ） 2．解释下列词语在文中表达的内容，。 肥硕： 寥阔： 清洌： 梦寐： 3．朗读诗歌。 【提示】朗读时注意语气、节奏、语调及重音的把握。 问题深入 4．如果诗歌的题目你不知道，那么我们可以通过文中的哪些景色感知到呢？ 5.各个地方的秋天都是不一样，本文是哪里的秋天呢？从那些景物可以看出来呢？ 6. 本文共描写了秋天的几幅画面？请给每幅画命上整齐的名字 7.这首诗只有短短三节，却勾画了秋天特有的韵味，描绘了三幅既流动又整合的画面，试分析一下作者的写作情感 多元互动 （一）品味语言 有感情地朗读这首诗，体会、分析感情、语言的精妙之处。 【提示】品味诗歌的语言可以从以下方面进行：（1）用词的贴切、准确（2）修辞的运用 （3）句式特点 （4）表达的感情 我的品味： 1. 伐木声丁丁地飘出幽谷 2. 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子 3.那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 精讲突破 4. 秋天栖息在农家里。对“栖息”的理解 5.秋天游戏在渔船上。对“游戏”的品味 6.秋天梦寐在牧羊女的眼里。对“梦寐”一词的理解 （三）品析诗歌的意境美，体会作者的思想感情。 【提示】意境是作者描写某种事物所达到的境界，是作家的思想感情和作品的生活图景的和谐统一的结果。体味意境的方法主要是通过对词句的品味，把握意象，抓住诗的画面和气氛，去理解、感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。、 课堂反馈 课堂小结 本诗从多种感官角度出发，运用 、 的修辞。写出夏忙后农闲的景象： （四）齐读、自背、齐背、比赛背诵。 |
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