| 共 7 篇文章 |
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童趣。1．学习诵读文言课文，体会文言文朗读的情感与语调。重点：熟读并背诵课文，理解和积累有生命力的文言词语，掌握学习文言文的规律。今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。（检查预习，明确学习方法）[投影：文言文简介：①文言文的特点；③学习文言文的方法。激励学生学好文言文。在本节课的教学中，学生还不能很自觉、很自然地... 阅129 转1 评0 公众公开 11-12-27 11:01 |
论语十则。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。理解课文思想内容，能流畅地背诵、特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。2、介绍孔子及其《论语》：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。5、精读课文，探究... 阅162 转1 评0 公众公开 11-12-27 11:00 |
理想。2、体会本诗形象化的语言，领会本诗诗句深刻的含义和精妙的比喻。（1）怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？如果对“庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境”可以用下面的语言“有的人胸无大志，怨天尤人，在碌碌无为的苦闷中日复一日慨叹蹉跎，虚度一生”——表述的话，那么请你试对“理想是闹钟... 阅97 转0 评0 公众公开 11-12-27 10:59 |
2、感知诗歌内容，把握作者感情。3、体会诗歌优美的意境和意向。重点难点：1.初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。2.通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的意境。3．朗读诗歌。有感情地朗读这首诗，体会、分析感情、语言的精妙之处。【提示】品味诗歌的语言可以从以下方面进行：（1）用词的贴切、准确（2）修辞的运用 ... 阅868 转5 评0 公众公开 11-12-27 10:55 |
《行道树》今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。二、整体感知课文：1、行道树的形象就是无私的奉献者的形象。那天，放了学，我便买了几袋小零食，走到十字路口那里，零食也吃完了，于是我随手把手中的零食袋扔在地上，这时，您从我身边走过时，您弯下腰，用扫帚轻轻的扫到垃圾桶那里，弯下腰，把垃圾... 阅330 转2 评0 公众公开 11-12-27 10:54 |
《风筝》导学案。听读课文，整体感知，回答下面问题：概括课文围绕风筝主要写了几件事？课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 阅255 转2 评0 公众公开 11-12-27 10:06 |
《皇帝的新装》导学案。3、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。4．朗读课文。这篇课文以什么为线索，课文情节围绕一个什么字展开？（ ... 阅3963 转48 评0 公众公开 11-12-27 09:47 |
