怎样促进孩子个性的发展? 父母最好的教育是行为 德国:理财童话打开金钱之门 一向以严谨著称的德国,面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书在讲些什么吧--"如果你只是带着试试看的心态,那么你最后只会以失败而告终,你会一事无成。尝试是一种借口,你还没有做,就已经给自己想好了退路。不能试验,你只有两种选择,做或者不做。""你能否挣到钱,最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因,决定因素是你的自信程度。"这些生动有趣的话语,相信孩子们在树立金钱观念外,还会学到更多的人生道理。 美国:让孩子学会自立 作为移民国家的美国,历史很短,所以美国人传统、保守的思想较少,在生活习惯上也不墨守成规。同样在子女理财教育方面,习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系,把理财教育称之为"从3岁开始实现的幸福人生计划"。美国每年大约有300万中小学生在外打工,他们有一句口头禅:"要花钱打工去!"美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售,以获得一点收入。这能使孩子认识到:即使出生在富有的家庭里,也应该有工作的欲望和社会责任感。 英国:能省的钱不省很愚蠢 提起英国人,给人们的印象是过于保守,这种作风体现在理财教育方面则表现为,英国人更提倡理性消费,鼓励精打细算。所以,英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国,从中小学起就开始了理财教育,并针对不同的阶段提出不同的要求:5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源,并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱,认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11岁至14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响,懂得如何提高个人理财能力;14岁至16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务,包括如何进行预算和储蓄。 日本:自立更生、勤俭持家 日本人讲究家庭教育,他们主张孩子要自力更生,不能随便向别人借钱,主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言:"除了阳光和空气是大自然赐予的,其他一切都要通过劳动获得。"许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。在日本,很多家庭在给孩子买玩具时,都会告诉孩子,玩具只能买一个,如果想要另一个的话就要等到下个月。 浩浩是与文文同龄的孩子。每天从幼儿园回来后,浩浩的时间被英语、字经、速算、美术等课程排得满满的,只有周日下午没有课,妈妈允许他看半个小时的动画片。 很多学前孩子的父母抱着"不能让孩子输在起跑线上"的想法,纷纷提前为孩子恶补拼音、写字、算术等小学一年级的教学内容。一些幼儿园也为了盈利纷纷打出各种特色班和学前班的招牌以吸引生源。像文文和浩浩这样,还没等上学就开始背负课业负担的孩子绝不在少数。 全市目前共有1266所幼儿园,大多数幼儿园都开办了"学前班"。专业人士介绍,幼儿园按孩子从3周岁到6周岁分别开设小班、中班、大班和学前班是形势需要,但现在入学年龄已经提前到了6周岁,幼儿园在大班的下半年适当地搞些"幼小衔接"就可以了,没有必要再设学前班。现在的问题是,父母们常以能让孩子认多少字、会多少数以内的运算,来衡量幼儿园的办园水平和好坏,导致很多幼儿园为了迎合父母的需求而将小班提前到3周岁以前,生生"挤"出个"学前班"来。 幼儿时期是一个人抽象思维的萌发阶段。根据这种思维特点,学前教育有适应其年龄特点的健康、认知、社会等课程目标,反对在认字和算术等方面不符合孩子年龄特点的过度训练。对于幼儿教育的小学化倾向,教育行政部门是明令禁止的。钢都小学有着丰富教学经验的欧阳海燕老师说,小学一年级的教学大纲是从零起点开始的,学前班没有必要教授小学一年级的课程和教材,有的孩子入学前已经把教材学过一遍了,这种做法极不可取。欧阳老师说,由于一年级的孩子刚入学时基础差距特别大,给老师在教学进度的把握上带来了一定难度。其实,孩子算数慢、写字费劲都是正常的,而孩子的注意力、倾听能力和语言表达能力要比眼下认识多少字、会多少范围内的加减法重要得多,这些能力是孩子学习好的基础、前提和潜力。没有基础的孩子并不等于学习能力差,很多没有基础的孩子由于听说能力好,适应后很快就跟了上来。因此,把握好学前教育的度,培养孩子的良好习惯是关键。 什么是早期教育、多早为适合、早期教育该教育什么?市教育局副局级助理调研员吕慧说,早期教育不是越早越好,遵循规律才是最科学的。针对不同年龄段的孩子有不同的教学目标,不是提早完成下一年龄段的教学目标就是成功的教育,这是认识上的误区,也是幼儿园"媚俗"的悲哀。一种行为能够养成一种习惯,一种习惯能够培养一种性格,而性格决定命运。幼儿教育的小学化倾向恰恰忽略了重要的非智力因素--习惯的培养。对于父母来说,应以对孩子终身负责的态度对待孩子的教育,切不可急功近利,逼迫孩子以百米冲刺的方式去跑马拉松。 怎样提高孩子语言的表达力 但是,我们的问题在于:到底怎么才算是完美的孩子呢?要知道,有些时候,偶尔踩线或者违规也不是什么大不了的事,就请跟随我们建立一个良性的"无政府状态"吧,打破10条老规矩! 1、不得弄乱 这似乎是一条金科玉律:孩子等同于混乱。 等到小家伙把一切都弄得一团糟之后再想办法收拾,不但占用大量时间,还会让你抓狂,这不是聪明的主妇应当选择的方式。 好方法是你可以去扯上一大块廉价的布,需要的时候预先把它铺在沙发上就好了,哪怕一次画不完下次继续都行!你也可以适当地限制小家伙的活动空间,比如一间屋子,如果条件允许,可以把他限制在自家花园里。但是绝对不要一点自由不给,泥土、水、颜料虽然会弄脏家具,但它们同样会赋予孩子创造力和快乐的感觉。 2、不可吃"垃圾"食品 如果你不是那种每天忙得四脚朝天的父母,通过电视或者报纸你一定注意到最近几年来有关儿童体重超标的报道越来越多,这引发整个社会对于儿童食品和儿童营养学的讨论和关注。在这场讨论中有一点是没有异议的,那就是富含糖类、盐、脂肪的"垃圾"食品对于儿童健康有直接影响。 理想情况下,儿童每天应吃三顿家人做的饭菜,其食谱至少要包括新鲜谷物和蔬菜。然而现实情况多半达不到这种要求,饼干有时也会成为儿童餐桌上的主食。年轻的妈妈们常为她们无法提供更好的饮食而感到内疚。但是请注意了:如果你的小孩每天都能吃到新鲜的蔬菜和主食,并能保证正常的活动时间,那么偶尔吃上一顿比萨饼或是巧克力大餐也没有关系,并不会因为摄入过多的热量而引起肥胖。 3、不要旷课 "在我童年时,最幸福的事情就是一个阳光明媚的早上,妈妈突然决定带我出去踏青。那种感觉实在美妙,远比呆在托儿所有趣得多",家住北京的李女士对我们回忆说。李女士今年刚满30岁,有个4岁的女儿。"那时,妈妈会带着我到海边转上一圈,听听海浪的声音,呼吸新鲜空气,有时还会给我买上只雪糕,那就太高兴了。我也想成为那样的母亲。" 当然,你不能想带儿子出去玩儿就带他去。学校或者托儿所也不希望你频繁地这样做。不过在某些对你或者孩子来说很特别的日子里,如果刚好赶上一个好天气,为什么不试着放上一天假呢?要知道走进大自然的怀抱对孩子来说也是重要一课,一点也不比ABC、123来得次要。除此之外,如果硬要给自己"教唆"小家伙旷课找个理由的话,或许在户外感受自然能保持孩子身体健康也勉强算上一条吧。 4、不要拿食物玩儿 这条规则,是很多妈妈对孩子的要求。把胡萝卜拿在手里当枪,把西红柿酱涂满全手画画,把鸡蛋扔到地上当玩具?所有这些事情,会让每个妈妈生气、着急。妈妈们最希望看见孩子乖乖地吃完碗里的最后一粒米饭。 但是,对于一个2岁的孩子来说,食物绝不仅仅只是用来"吃"的,它们显然还可以用来"玩"和"学习"。将手指伸进碗里搅拌食物,可以让孩子理解质地、形状、颜色、温度以及味道的含义;他们愿意自己拿着勺子吃饭,虽然会舞动一会儿,再吃一口,但这同样可以促进孩子手眼配合能力。 所以,不要太过介意饭桌变成了乱七八糟的战场,把手上的抹布放起来,踏踏实实地看着孩子自己折腾他的食物,等他玩累了、玩饿了的时候,再将正式的美餐递到孩子的嘴边吧。 5、盯住他就行 每位父母都知道孩子需要并且希望大人时时刻刻的关注,但这并不意味着我们只要时刻注意到他们就可以了。比如在他们玩游戏的时候,我们在旁边看着;或者你一边工作,一边随时抬起头来看看他在做什么。 更多的时候,得到你的关注只满足了小家伙的部分需要,你还应当鼓励他与你做面对面的交流。这种交流对于母亲和孩子之间a的感情尤为重要,在锻炼语言的同时,能够使孩子觉得家是一个非常温馨的地方,在这里他能畅所欲言,完全敞开心扉。如果你没能做到这点,那么在抚养子女过程中的最宝贵温馨的回忆将离你而去。 6、不可乱穿衣服 一个漂漂亮亮的小姑娘穿上一身合身得体的衣服的确是一幅足以引人注目的画面。然而并非每个小家伙的审美都与街上的成年人一般无二,活动场中穿着怪异且玩儿起来不亦乐乎的"野孩子"往往更为常见。这是因为儿童对于自主穿着方面的觉醒要比审美方面的觉醒早得多。 做父母的当然不愿意带一个穿鳄鱼服的小家伙上超市购物,然而如果孩子坚持,我们就应该让他自己做主;同时,在小饰物方面,你也大可以给他些自主选择的余地,这不但有助于孩子独立性的培养,同样会激发他的审美感。 7、别学我的样子,要按我说的做 父母难免会有一些坏习惯,尽管这些坏习惯不会对正常生活造成多大的麻烦,但我们总是希望这些坏习惯不要在孩子身上继续。比如随便发誓,吃饭时下手抓等等。 但是如果我们自己吃饭前不洗手,却同时要求孩子吃饭前必须洗手的话,就未免太不公平了。我们常说:"做的比说的重要"就是这个意思。孩子会更倾向于学习周围的"榜样",无论是好坏。如果你实在管不住自己,就是想在睡前来点儿甜食,那么就千万不要让小家伙看到或是听到。否则,如果小家伙也要求来一块巧克力作为睡前甜点的时候,你就不能拒绝他。 8、睡觉时间一到就得上床 每位母亲都会动手制定一张合理的睡眠时间表,这对孩子的健康成长至关重要。它不但能避免让孩子过于劳累,还能帮助孩子理解时间的概念;同时,它还能保证每天有一点母子交流时间并使其成为一种习惯。 不过有时候这种硬性规定会有些不尽如人意,特别是周末或者节日的时候。有时额外的半小时玩耍时间就能避免小家伙的小心灵受伤。 如果让你选择:要么带小家伙出去吃饭但是需要晚睡半个小时,要么把他扔在家里,这样就能维护纪律的严肃性,你会如何选择呢? 或许有些妈妈已经选择过后者了,当她吃完晚餐心满意足地回家时,发现小家伙正肿着双眼躺在床上睡觉,眼角的泪痕还没有隐去呢。说到这里妈妈们恐怕心都要碎了。为什么不能让小家伙一起感受一下欢乐的气氛呢?而且你可以第2天让他多睡一会儿,把昨天晚睡的时间补回来,以防疲劳过度。 9、不可和陌生人说话 一段时间以来市面上充斥着"危险的陌生人"之类的故事,似乎任何一个从你孩子身边经过的陌生人都是潜在的阴谋分子。尽管不能否认其背后的真实素材,然而多数故事被人为夸大了。 当然,你需要教会孩子如何拒绝不相识的人给予的礼物以及食物,并且不要跟随自己不认识的人走。但如果你的孩子从小拒绝与任何不认识的人交往,久而久之则不利于孩子今后在这个社会中生活。 其实,养育子女的一大乐趣就是你会突然发现这个世界对你和孩子更加开放了!过去互不相识的两位母亲会因为都带着小孩子,而停在路边交流彼此的育儿经验;平时不会注意的老奶奶会突然跑过来和善地告诉你需要注意些什么。你可能会发现与陌生人交谈起来既轻松又快乐,那么为什么不让孩子分享你的乐趣呢? 追问养鸭子的老先生他的饲养心得,或是与停车场见到的同龄人唧唧咕咕一番,这都是属于孩子的乐趣。只要能保证处于父母的监控之下,不妨多给他们一点自由交往的空间。对孩子们来说,这个世界大着呢!(对我们自己又何尝不是如此呢?) 10、不要在家具上乱蹦 为什么不呢?双人沙发或是你的大床是非常不错的"弹跳训练场",尤其是外面下雨,你无法带他去运动场释放过盛的精力时。 对有些父母来说,保持床面的清洁事关重大,绝对马虎不得。即使那些能够能放任自己的枕头被"小祖宗"踩在脚下的父母,也很少能够容忍孩子把卧室搞得天翻地覆。父母们会担心孩子损坏家具,更会担心他们弄伤自己。可是当你别无选择(比如天气原因)只能呆在家里时,在成人的监护下,放任孩子在卧室中自由活动也不失为一种释放精力和帮助他们睡眠的好办法。 5点戒律妈妈必须遵守 ·有些必须坚持 孩子们需要知道有些东西是你绝对不会容忍的,比如:危险的行为、暴力的行为、恶意的淘气。 ·安全第一 孩子们缺少必要的安全知识,比如他们肯定不知道火能带来多大的灾难,所以一定要保证房间里安装了保护孩子的必要设施,也千万不要留孩子一个人呆在家里。 ·强调正面因素 当孩子犯了些错的时候,要学会从他们的错误中了解他们"为什么会这样做","想达到的目的其实是什么"--通常我们会从中了解到孩子们在这些错误背后的好意与努力。 ·注意卫生 天天盯着孩子刷牙、洗手--这样的事可能让你很厌烦了,但这却是必须要做到的。良好的卫生习惯,对孩子的健康成长至关重要。 ·批评事情而不是孩子 孩子需要明确知道无论如何妈妈是爱他的。因此,当你需要批评孩子的时候,一定要就事论事,不要直接将孩子定义成"自私鬼"、"淘气包",而是要告诉孩子:你做的这件事,妈妈不喜欢。 铭教:宋代诗人苏东坡送给儿子苏迈一个砚台,上有他亲手所刻的砚铭:"以此进道常若渴,以此求进常若惊;以此治财常思予,以此书狱常思生。"苏迈牢记父亲的铭教,立志做一个为民办事的好官。 诗教:南宋诗人陆游,其诗今存九千多首,是我国古代作品最多的诗人。内容以收复中原、统一中国、反对投降主义为主题。他的代表作《示儿诗》是感人肺腑的。诗曰:"死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无勿告乃翁。" 鞭教:岳云12岁参军作战,一次骑马下坡,没注意地形,人也栽进沟里。岳飞喝令按军法鞭打岳云,众将求情不允,责打百鞭。此后岳云刻苦训练勇猛作战。1134年攻打隋州时,挥舞80斤重的铁锤,首当其冲第一个登城。岳飞教子的原则是:受罪重于士卒,作战先于士卒,受功后于士卒。 言教:清醇亲王爱心觉罗.奕譞"笃学勤勉,矢志先哲,居官慎廉,颇有政声。"亲王前面冠以"醇"字,可见其荣誉非同一般。在跪受封爵的当天他写了篇"治家格言":"财也大,产也大,后来儿孙祸也大。若问此理是若何?儿孙钱多胆也大,天样大事都不怕,不丧自家不肯罢。财也小,产也小,后来儿孙祸也小,些许财业知自保,俭使俭用也过了。"醇亲王说出了"物极必反"、"钱多了也会走向反面"的哲理。寓意深刻!遗教:清代大画家郑板桥是一个刚强的廉吏。他年老得子,却不溺爱。在病危时,要儿子亲手做馒头给他吃。儿子请教厨师,好不容易学着做好了馒头,而郑板桥已经咽气了。他给儿子留下一份遗书,上写"淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠地靠祖宗,不算好汉。" 名教:1945年,革命老前辈林伯渠6岁的小儿子要读书上小学了。林老对儿子说:"上学,该有个地道的名字,我看你就叫'用三'吧!"儿子疑惑不解,林老解释说:"用三者,三用也,即用脑想问题,用手造机器,用足踏实地!" 联教:无产阶级革命家吴玉章曾撰写一副对联挂在堂前。上联"创业难,守业亦难,明知物力维艰,事事莫争虚体面;"教育子孙后辈要艰苦创业,勤俭持家,切不可铺张浪费,追求虚荣。下联:"居家易,治家不易,欲自我以身作则,行行当立好楷模。"指出做长辈的要时时刻刻以身作则,身教重于言教,处处做出好样子,成为后辈们效仿的楷模。 章程教:著名作家老舍的教子章程:一是不必非考一百分不可;二是不必非上大学不可;三是应多玩,不失儿童的天真烂漫;四是要有健全的体魄。总之,老舍先生认为,孩子不必争做"人上人"。虚荣心绝对不可有。 1、对比观察法。比较是一个鉴别的过程,只有通过比较才能提高孩子的观察能力。比如,让孩子观察其他孩子的绘画作品,并同自己的作品进行比较,肯定好的,指出不足。 2、反复观察法。对于某一动作可让孩子进行重复观察,这种方法可以强化孩子大脑皮层形成暂时性的联系,并能使各个暂时性联系之间相互贯通,逐步形成动作的连贯一致。反复观察能形成孩子对事物的整体认识,并掌握复杂的难度大的各个环节。 3、顺序观察法。事物的发生一般都有一个先后顺序,如植物的生长。让孩子认识一个事物发展的全部过程,建立一个完整的概念,使孩子养成按顺序观察的好习惯。 4、重点观察法。在事物完整的发展过程中,必定有一个环节是主要的。如植物生长是其从生到死过程中的最主要的环节,这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题,抓中心环节,掌握大局都有好处。 5、定位观察法。让孩子通过定位观察来培养兴趣,如引导孩子读书,家长可以给孩子做示范,让孩子从正面反复观察,还可以让孩子从不同的角度观察,这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养孩子观察方法的同时,还应引导孩子在观察中积极思维,把观察过程和思维结合起来。 战胜孩子的惰性 前方有可能是天堂,也有可能是深谷,习惯就是人生的方向盘。 暑假到了。对于在课堂上奋战了一个学期的学生来说,"终于轻松啦",无疑是发自心底的呼声。但是,放暑假,是不是该彻彻底底地抛开一切,只顾休息玩乐呢?这种想法显然不足取。 人们恐怕都有这样的经历:清晨闹钟将你从睡梦中惊醒,你一边想着自己所订的计划,同时享受着躺在被窝里的舒适,不断地对自己说:该起床了;一边又不断地给自己寻找借口??再等一会儿。于是,在忐忑不安之中,又躺了5分钟,甚至10分钟……暑假了,类似的镜头恐怕会更多地再现。 到了暑假,一般家庭的父母都是白天上班,大段的时间只有孩子一人在家,家中即使有老人,管理的力度显然远不如父母。当孩子的惰性占据了上风之时,一切就处于失控状态了。 什么是惰性?惰性的一个重要特征就是拖沓。把今天该完成的事情拖延到明天,甚至遥遥无期,直到被逼无奈,拖不下去时才来赶工。这种行为极具破坏性,也是最危险的恶习。它使人丧失进取心。一旦开始遇事推拖,滋生惰性,就很容易再次拖延,直到变成一种根深蒂固的习惯。如果你存心拖延逃避,你就能找出成千上万个理由来辩解为什么事情无法完成,而对事情应该完成的理由却想得少之又少。每当自己要付出劳动时,或要作出抉择时,总会为自己找一些借口来安慰自己,总想让自己轻松些、舒服些。有些孩子深陷于"激战"的泥潭中,被"主动"和"惰性"拉来拉去,不知所措……时间就这样一分一秒地浪费了。 要想战胜惰性,首先要让惰性没有乘虚而入的可能。诸如早上起床这样的事是没必要作任何考虑的。我们需要想尽一切办法不去拖延,在知道自己要做一件事的同时,立即动手,绝不给自己留一秒钟的思考余地。千万不能让自己拉开和惰性开仗的架势。对付惰性最好的办法就是根本不让惰性出现。往往在事情的开端,头脑中冒出"我是不是可以……"这样的问题时,惰性就出现了,"战争"也就开始了。一旦开仗,结果就很难说了。所以,要在积极的想法一出现时,就马上行动。 其次,应制订一个从早晨起床到晚上熄灯睡觉的作息表,在作息表里明确写上自己的日程安排。"天"的单位太大了,一个有实际意义的时间计划,至少应该细化到小时,也就是说,自己一天当中能够利用多少个小时,还要知道一个小时的效率是多少。把这些复杂的事情变成一些小的、互不相关的、可以按部就班来完成的事情,这样更容易把事情办成。 再次,父母可以利用暑假给孩子尽可能多的自由,并要求他对自己的自由负责。有必要的话,应用心设计训练孩子自制力的计划,帮助他控制自己的惰性和欲望。父母不仅要要求孩子,而且自己也要参与,至少在孩子面前应该表现得富有自制力,固守承诺,充满责任心。 【家教理念】父母"管太多"的十大信号 1 时常在游戏时间干扰孩子 一种过分管制的迹象是,孩子们在玩耍时,刚出现一点冲突,父母便马上干涉。这样做的危害是,孩子没有学会独立处理可能发生的矛盾。只要安全有保障,最好让孩子自己应付。如果必须介入,父母最好充当仲裁人的角色,而不是为孩子们提出解决方法。 2 老是关心孩子该吃什么 许多父母过度关心孩子的饮食,如果孩子确实食欲不振、日渐消瘦,你应该去咨询儿科医师。但如果不是,你就不必担心他该吃什么了。父母不要在饭桌上变成"控制狂",应该尊重孩子的意愿。 3 与孩子的穿着"较劲" 父母不要过于苛求孩子们的穿着,即使有时你认为这样穿很难看。父母要学会站在孩子们的角度来考虑,而不要总是从自己的观点来看问题。 4 干涉孩子如何做家庭作业 处处帮助孩子完成家庭作业不是个好方法。对于二年级或三年级以上的学生来说,父母就不要再干涉孩子的家庭作业,父母如果给孩子的家庭作业提供过多帮助,会让孩子们丧失自己解决问题的机会。 5 与孩子的老师争论分数 分数是孩子和老师之间的事情。父母应该关心的是孩子们学会了什么,并表扬他们所取得的成绩,但不要试图充当老师的角色。每当孩子拿着不理想的成绩单回家时,父母的介入会引发几个问题:孩子会产生一种不切实际的想法,认为自己每次都要得到理想分数。孩子永远没有自己的主见。孩子会相信,父母永远会帮他们改正错误。 6 教孩子如何比赛 观看孩子的足球比赛很重要。每场比赛结束后,你要表示感到骄傲。你要鼓励孩子,但不要在意比赛中的细节,比如某一时刻孩子的表现有什么问题。 7 频繁地给孩子打电话 打电话或发短信给在学校的孩子很不好。父母没有必要干涉孩子白天在学校的一言一行。这种不好的习惯尤其会干扰青少年。这样做不利于培养孩子的自主能力。 8 要求孩子详细汇报白天情况 向孩子询问其白天的情况和"成为地方检察官"是不一样的。除非你怀疑他们出了严重问题,否则没有必要强迫孩子向你汇报白天的详细情况。 9 暗中查看孩子隐私 监视有多种不同的形式,从无确定理由偷看孩子的博客到搜查孩子的卧室。专家说:"搜查孩子的卧室是一种卑劣手段。"你可以在远处观察孩子,而不要妨碍孩子在生活中的体验。 10 孩子刚几岁就选好大学 很多父母会根据自己的希望,选择孩子15年后应该进入的大学。专家建议父母要把精力集中在现在,从选择一个当前适合孩子的幼儿园开始。 【家教理念】如何让孩子爱上读书 第一是过度保护 有的父母生怕孩子吃不好、穿不好,对孩子百般侍候,围着孩子团团转。父母双方的长辈也不甘落后,更是捧星星、捧月亮,形成了"四二一"家庭模式。孩子在家饭来张口、衣来伸手,什么也不用做。孩子想干什么,也要由大人陪着。过多、过分的保护,使孩子和社会之间竖起了一道保护墙,使孩子在无形中远离了社会,长大以后就难以适应他所赖以生存的社会。过度保护、包办代替,使孩子到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大,单向的爱使他们的行为能力都退化了。 第二是过度干涉 好奇是孩子的天性,是驱使儿童去认识世界、改造世界的动力,也是儿童成长的第一步。儿童好动,难免会有一点危险,如果仅仅为了孩子的安全,处处干涉、限制孩子的活动,不仅禁锢了孩子智力的发展,而且束缚了孩子个性的发展。父母处处担心孩子出乱子,这是父母懦弱胆怯的表现,它会无声地传递给孩子,为孩子所继承,所仿效。在这种环境中长大的孩子,胆小、怕事、神经过敏,在当今充满竞争的社会里是很难立足的。过度干涉会培养出一个性格暴烈和软弱混合为一体的孩子,这种孩子在社会上别人骑在他头上,也会一声不吭、忍气吞声;可是在家里却称王称霸,拿父母当出气筒。 第三是过度教育 第四是过度营养 幼儿厌食,又名"恶食"。引起幼儿厌食的原因很多,凡能够影响消化系统功能的因素,均可导致厌食。但根本原因还在于不良饮食习惯。娇惯使得孩子变成了家中的"小太阳",过分溺爱,偏食、挑食严重,饮食缺乏规律性,进食不定时,不能一日3餐正常进食,饥饱无度,爱吃零食。夏季吃冷饮过多,喜食甜食或长期以甜食为主,平时不吃或少吃蔬菜,喜食高蛋白、高脂肪饮食,如巧克力、奶糖、奶油蛋糕。不吃或少吃荤菜,喜食酱菜、榨菜等。这些都造成幼儿消化功能紊乱,也影响了儿童发育所需营养的摄入。 第五是过度进补 当今,各种滋补药品如雨后春笋争相上市,其"服务"对象除老年人外,还祸及儿童,已有"儿童专用滋补品"。不少家长爱子心切,也给年幼孩子服用,许多孩子服后食欲增加、生长加速,家长误以为这是滋补的"神奇功效",以致长期大量给孩子服用。然而,好景不常,有的孩子乳房增大,女孩发生阴道出血。已观察到,不少小儿眼蜂王浆、花粉、鸡胚、蚕蛹等补品后导致性早熟,这种情况且有日益增长趋势。这主要是摄入较多外源性雌激素所致。作为家长,切不可好心办坏事,花钱替孩子买罪受。所谓"补",有缺才有补,孩子不缺,补又从何说起?BB补营养 怎一个乱字了得 第六是过度施爱 "爱的不是地方"。德国教育家卢梭说:"你知道怎样使得你的孩子备受折磨吗?这个方法就是百依百顺"。父母对孩子过度施爱,其中一个突出的表现便是百依百顺,这样造成了孩子的任性、自私,并且有逆反心理,认为父母的爱是很廉价的,是当然的。亲子之爱应当是双向的,父母在施爱的同时,也应让孩子懂得回报。孩子对过爱的逆反心理一旦形成,父母便很可能转而运用"巴掌教育",在这里强权与溺爱是可以并存的。强权与溺爱,虽然各走极端,但却是殊途同归,都不利于儿童身心健康成长。调查表明,这样教育下的孩子,有的认为自己的父母不是好父母;更多的孩子最不喜欢的是家庭。许多孩子不把心理话告诉父母,父母的用心并未得到好报。这是为什么呢?父母应该反思了,这是因为你不懂得儿童教育学、儿童心理学。 玩是孩子的权利 现在的父母已经很少会对不听话的孩子说:"警察叔叔要来抓你了。"但是还是有很多父母在教孩子时,会利用一些权威的东西来吓唬孩子,比如:"不听妈妈说的话,那就请老师跟你说!" 这样会产生两个问题,第一,孩子会认为老师很恐怖,使学校教育产生负面影响;第二,父母将教育责任推给老师承担,孩子会因此对父母感到失望与反感。 用威胁态度,不仅是不良的示范,而且容易养成孩子错误的沟通方式,以为只有用"权威"才能解决问题。 老师的角色,一向是居于"引导者"地位的,若是将其当作威胁工具,那是错把竹笛当柴枝了。 当然父母不是教育专家,在教育孩子的问题上会有很多不懂的地方,让老师来指导并没有错,但重要的是如何定位好老师的作用。 如果你跟孩子无法沟通,你可以向孩子说明:"妈妈不懂的地方,会跟老师商量,看看怎样回答你!"这样,孩子不会觉得你没有责任感,反而可以建立起老师的咨询指导地位。 试试看这样说如何?"你说的话也有道理,而妈妈觉得好像有些不妥。等我问过老师后再跟你说,好吗?" 家庭是最好的早教学校 很多家长认为,在孩子智力萌芽的初级阶段,为孩子选择最好的老师与最好的学校,将有助于孩子一生的发展。因此,各种早教中心、特色幼儿园对学龄前儿童家长特别具有吸引力。其实,最好的老师和最好的学校,就是自己和自己的家庭。 教育的目的是教孩子学好,育孩子成人。晏红认为,每个家长都是孩子观察和学习的榜样,不管家长是否有目的和有意识地教孩子,孩子都在跟家长学习,听家长的教导。所以,当孩子的启蒙老师是每个家长必然的角色,影响孩子终身发展的教育首先发生于家长和家庭,并不是老师或早教中心。 培养聪明宝宝始于评估 现在,不少年轻父母倾注大量心血、寻找各种机会培养宝宝。只有了解宝宝才能更好地培养宝宝,也就是说,首先应该请专业人士为宝宝作生长发育的评估,知道宝宝所处的发育水平,然后才能进行有针对性的能力培养。 调查中发现,有些父母对评估不甚了解,误以为是智力测验;还有些父母认为评估时"孩子太小,不听指令,即使测了也不准"。其实,对3岁以前的宝宝,不能把其基本能力称为智力,评估是建立在专业人员与孩子亲善关系基础之上、用孩子所喜爱的游戏方式进行的,能准确反映其发展水平。经过评估,父母知道孩子的能力后,才能听从专业人士的预见性指导,制定客观的培养目标,聪明宝宝训练计划才有针对性。 3岁前学做人,3岁后学做事 针对现在社会上很流行的一种说法---"3岁以前是一生中智力发展的关键时期",父母更应该记住的是---"3岁以前是形成人生基本能力的重要时期"。3岁以前学做人,父母应该帮宝宝学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人,学做一个适应环境的社会人,让宝宝有更多的机会主动探索环境,而不是强迫宝宝学这学那,让他们失去天真与烂漫。 3-6岁是人的一生中接受教育的黄金时期。这段时期的教育必须围绕四个基本学习目标---学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存设计。因此,在这个阶段,家长不应该把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上,不要过早"定向",而是应该充分发掘儿童各方面潜能,引导儿童去学习。 智能开发不能牺牲健康 在调查中,有家长说到,让患有哮喘的4岁孩子学游泳,因为听说游泳能对改善哮喘有帮助,但是没学几次孩子就感冒,反而引发了哮喘。还有家长说到,为了赶上早教中心下午3点的课,3岁的孩子每到上课这天就睡不成午觉。这样的例子在现代社会中很常见。 身体健康才能聪明,心理健康才有智慧,智能开发不能以牺牲健康为代价。如果只重视智能开发,忽视体能和良好情绪的培养,将会导致孩子出现躯体和心理上的问题。 三餐均衡比保健品更益智 谈到益智保健品,专家表示,除非孩子的每日膳食中缺少某种营养素,才应该给予额外补充。她指出,儿童健脑的最好营养,来自于日常的健康食品。现在有些家长天天只惦记着给孩子补钙、铁、锌、脑黄金、DHA……却忽视孩子一日三餐的均衡营养,忽略了最基本的蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入,实际上是本末倒置了。专家强调,在均衡营养的条件下,聪明的大脑是靠动脑筋动出来的! 1、让小鹰慢慢张开翅膀--韩维晶(博士,家庭行为研究项目负责人) 现在的孩子成熟得太快,这并不是一件好事。要让孩子羽翼丰满起来,应该给他们以倒金字塔--即V形的关爱,在他很小的时候,要限制他的自由和他自做主张的权力。当他们逐渐成熟,显现出有足够的能力为自己的行为负责时,再一步步让他走向独立。 这一点是为了提醒年轻的父母们不要对孩子撒手太早,否则他们会感到被纵容,习惯犯一些不必要的错误。进入学校以后,在因缺乏必要的判断力而不得不需要父母帮助时,他们也会感到不习惯,以致沮丧,甚至会产生强烈的逆反心理,而这无疑会增加父母与孩子沟通的难度。 2、不要在饭桌上争吵--ELLYNSATTER(美国儿童及成人不良饮食习惯专家) 家长所选择的食物,挑食的孩子不一定都能接受。教你采用诱导法:选好可爱的食物,然后坐下来跟你的孩子愉快地边吃边谈。一定要让气氛保持轻松活泼,不要指责他的吃饭习惯。这样孩子就会渐渐地喜欢上许多不同种类的饭食。千万记住:进餐是与孩子共处的大好时机,要好好享受它,不要在饭桌上挑起战争。 3、下班后尽量多和孩子在一起--李翰君(儿童护理学博士) 工作忙碌的父母习惯用买上一大堆的礼物的方式来表达对孩子的歉意,可其实这并不是孩子最需要的。为什么不放下电话,关上电视,一起来放松一下呢?做游戏,讲讲白天发生的故事和笑话,多问问学校运动会的事情,别忘了告诉孩子,和他在一起是你最快乐的时刻。 有了足够的时间交流,即使你的工作会偶尔打断你们的交流,孩子也会体谅你的。 4、不要把孩子逼入死角--SEAN COVEY(美国,著有《怎样培养行动能力强的孩子》一书) 给孩子贴标签,取绰号或拿他和别人比较是很危险的,这只会使他朝着受批评的方向更进一步。你应该把每个孩子都看成是正在不断进步的个体。其实他们的成长就像竹子一样;在花园里栽种下之后,4年间你辛辛苦苦地坚持给他浇水,他只长了几厘米;到第5年,不经意之间他却一下子窜高了将近1米!每个孩子的成熟速度也是不一样的。但是一定要耐心,要给他们时间。 5、逐渐向他灌输对学习的热爱,这会影响他的一生--陈逸梅,儿童教育学博士 如果能把"这世界是怎么存在的"弄清楚,孩子肯定会感到分外激动。告诉孩子学习就是探险,他自然会充满热情。和在学校的学习相区别,父母在家里主要是从艺术创造力上来引导孩子,以及做智力测验题、科学小试验和脑盘急转弯等。组建一个亲子图书角吧,和孩子一起来验学习的乐趣。 6、纪律并不是多余的--马丽,著有《家庭:教育的前沿》一书 要明确你对他的要求。只有知道了做每件事的限度,孩子才会保证安全。把你对孩子的要求明白地告诉他们,这样他就会懂得在什么时候应该适可而止,而不至于浑然不觉地走过安全与危险之间的界限。虽然有时候孩子可能不愿听从,但只要你态度坚决,对他所做的要求又是合乎情理的,那么他最终肯定会乖乖地听从你的约束。 7、要勇敢地坚持自己的意见--霍林(儿童心理学教授) 这是最重要的一条;告诉孩子,有时候大多数人的意见反而是错误的。要敢于坚持自己独特的见解,不要因为害怕与众不同而发表违心的意见。 8、制定目标,而不是惩罚方法--李艾(教授,著有《教给孩子正确的价值观》一书) 或许你有制定工作计划和财政预算的习惯,这种客观的态度也同样适用于教育儿童。应该在撒谎没有发生之前就了孩子一起讨论诚实的重要性。孩子上了小学,就可以逐步向他解释"性"是怎么回事了,免得让他在毫无准备的情况下听到别人对这件事的不正确的议论时,不能正确地看待它。 用惩罚的方式来教育孩子是最不可取的。不要忘了这么一个道理:教育就像治水,在于疏导,而不是堵截。 9、 打骂是在教孩子使用暴力--陈砚(博士,著有《少年儿童健康心理的调适》一书) 如果被打骂过的孩子果然变老实了那是因为他们小小的心里充满了恐惧,而不是真正地理解了自己的错误所在。这丝毫不能帮助儿童确立正确的正误观念,只会教会他暴力是一种很好的控制别人的办法。要想让孩子变成什么样子,就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力,要处处向他显示有礼貌,有教养的举止是多么值得骄傲。 10.担当起家长的责任--汪亚茹(著有《我们能为明天做些什么》) 有了孩子,我们就要为这个小小的生命来重新安排自己的生活了:工作尽量不要占用生活的时间,正确使用育子的假期,提高家庭的生活质量等等。作为一个妈妈,你所要出席的社交场合也不再只限于为了工作。孩子的毕业典礼和家长会上,你都应该有积极的表现。 11、给孩子以闲聊的乐趣--ROBERT SCHWEBEL(美国儿童心理学博士 著有《光说"不"还远远不够》) 创造一个宽松的环境,让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦和困惑、恐惧,失望、学校、压力……鼓励他说出自己所有的想法,甚至包括对你的不满。这会帮助他把你当成一个值得信赖的朋友,还能培养他自我表达的能力--这可是最重要的一项生活能力啊! 尤其是当孩子进入青春期的时候,如果他们感到说出实话时总是不能得到理解,他们就会很容易地走到危险的道路上去。 一个人如果只有一只手表,他知道现在几点了;如果有两只手表,他往往不知道现在几点了,因为他无法知道哪一只手表更加精确。 启示:教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致,尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致,否则极容易形成双重人格。家园同步教育十分重要和必要。 二、泡菜效应 同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后,将它们分开煮,其味道是不一样的。人在不同的环境里,由于长期的耳濡目染,其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别,这正如人们常说的"近朱者赤,近墨者黑"。"泡菜效应"揭示了"人是环境之子"的道理,环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼年时期对环境的影响更为敏感,染苍则苍,染黄则黄。"出于污泥而不染"是对某些成人而言的,却不符合儿童的实际。 启示:幼儿直接浸泡在幼儿园与家庭的环境之中,每一位教师和父母是否认真细致地考虑过孩子所处环境的各种因素是否健康?每一种因素将对幼儿产生怎样的作用?对显在的有害因素是否予以了积极的消除或控制?从心理健康角度看,精神环境对孩子的影响作用往往超过了物质环境的作用,老师与父母为孩子营造了怎样的精神环境?是否是多支持、多鼓励、多表扬、多肯定、多欣赏、多自由、多自主、多选择精神环境? 三、态度效应 有关心理学和动物学专家做过一个有趣的对比实验:在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里,分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺,它刚进到房间里,就高兴地看到镜子里面有许多"同伴"对自己的到来都报以友善的态度,于是它就很快地和这个新的"群体"打成一片,奔跑嬉戏,彼此和睦相处,关系十分融洽。直到三天后,当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈,它从进入房间的那一刻起,就被镜子里面的"同类"那凶恶的态度激怒了,于是它就与这个新的"群体"进行无休止的追逐和厮斗。三天后,它是被实验人员拖出房间的,因为这只性格暴烈的猩猩早巳因气急败坏、心力交瘁而死亡。 启示:面对正在成长中的儿童,教师要真诚地热爱和关心孩子,要时时对他们报以友善、和蔼可亲的态度,因为教师的态度会成为孩子从镜子里看到的态度,会激发出孩子成倍友善、和蔼可亲的态度回应教师,教师友善、和蔼可亲的态度和儿童回应的态度共同营养双方的精神、温暖双方的心房、保健双方的心灵。 快乐教育八法 允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的,这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由,她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。不过,此时她仍会需要你的大力支持。举个例子,虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练,但如果你不送她去的话,她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛,因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同,不然孩子就会失去关注的焦点,不再集中精神去做事,转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。 二、接受现在的他 如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者,那么,你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为,如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话,他就是一个失败者。与此相反的是,如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分,做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。逼迫是不对的,鼓励才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是,如果他想要跑起来时,你应该给予他你所能给的帮助。 三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在 这话听起来不言自明。但实际上,你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话:他被坏孩子欺负了,他不喜欢他的老师等等。良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中,而有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里,那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了,通常他会有一个正当的理由。 四、积极地谈论你自己的工作 结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭,这是生活的一部分。然而,在这样的状态下,向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的。激发他的憧憬和热情,他会想:"如果我努力工作的话,我会像妈妈一样成功。"如果你身陷于一份乏味的工作之中,的确没有什么值得与孩子们分享的,那么就告诉他,如果你无法获得一定的资格或学历,你就无法找到一份有趣的工作。有时,孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。 五、解释你的理由 如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育,因为你很肯定这是对他有好处的,那么你会怎么做呢?无论你想怎么做,决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟,他就不再去听你在说些什么了。相反,如果你耐下心来向他解释为什么你认为继续练下去是重要的,他有可能会转过神来同意你的看法。即使他仍不同意也没关系,他很可能有自己的看法。家长也应倾听孩子的意见,并告诉他,无论他怎么做,他学过的东西都会收藏在他的经历中,永远不会浪费掉。 六、重视赞扬的作用 不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告,但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西,你仅仅说了句"干得不错",他就会知道,你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是:"我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法,这样说很发人深省。"或者"你的音阶弹得非常流畅。"等等。于是,孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣,下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。 七、明智的奖赏 父母会许诺,如果孩子考试考得好,他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上,这样对待孩子是一种可怕的态度。这种做法让孩子们在考试前变得十分焦躁不安,想着这次考试得失攸关,而一旦他们没能考好,就又会变得郁闷不乐。从理论上讲,做得好本身就是一种奖励,但是实际上,如果的确会有某种物质激励存在的话,多数孩子会表现得很出色。因此,建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏,如果他们做得好,应给他们一个小礼物以示赞赏和鼓励。这样做是积极的推动,而且如果他们未能实现预定的目标,也不会因此而过分愁眉苦脸。 八、让他们不时做点自己喜欢的事情 如果小孩子们能得到足够的来自父母的鼓励,他们就会茁壮成长。经常冲着孩子大叫大嚷:"你又在那儿干什么呢?"的父母像是往他们孩子的心中刺了一剑似的,会给孩子的心理带来很大伤害。我们每个人都需要时间去放松、听音乐,或者什么也不干,只是发呆。然后呢,当我们的"电池"重新充足电时,我们将精神抖擞,准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。 如果说孩子的成绩和努力是幼苗.夸奖就是肥沃的土壤,幼苗依赖土壤茁壮成长.从小到大,每个孩子都需要源源不断的鼓励,父母热情的夸奖可以帮助孩子掌握更多的技能,提升智商和情商,并逐渐培养去自信.但是,千万别认为这是一件在简单不过的事情,批评要有艺术,表扬也不是那么容易达标的. 别让自己失去表扬的标准 千万别小看你无意中对还孩子的评价,还有你的表情,语气和目光,它将成为孩子在上台阶的动力或阻力因为他们脆弱的心理需要得到他人,尤其是父母的肯定.你的表扬很重要,你开口之前应掌握的标准更重要. 标准1:阳光雨露每天都要 恰如其分的表扬是孩子成长的营养元素,每天夸孩子是每个父母的必修课,就像吃饭睡觉一样不可缺少,赞扬是孩子生活中的阳光雨露,纵使孩子做错了什么或者是经历失败,父母也应从中找到闪光的内核,给他们信心和站起来的勇气,孩子才有勇敢往前走的动力. 标准2:表扬不是多多益善 一些父母对:"赏识教育"的理解有一种错觉,夸奖与孩子的成长成正比.从怀孕起就被"赏识教育"俘虏的思思就是这样,她今年5岁了.也被夸奖包围了5年,可最近她妈妈发现,女儿对表扬特别的在意,谁要是说一句那个小朋友真听话或者是对人有礼貌等.她就迫不及待的大声嚷嚷说:我比她好如果她做了一些微不足道的事情,要是父母没有及时的表扬她就非常的不高兴,情绪一下子就跌倒山谷底了.所以父母过多的表扬只会让孩子过分的依赖,对批评却格外抵触的心理. 标准3:表扬是为了"不表扬" 别看孩子小,没准他的自尊心比你的还强.父母对孩子的自尊心的保护,能催化孩子内在的激励机制,促使起不依赖与他人对自己的[评价获得的满足和成就感,学会自我激励,从意义上说"表扬的目的就是为了最终的不表扬,明白了这一点,你就有了表扬的"大智慧了.也许什么问题都不复存在了. 家庭教育已经成为每一个家长的首要任务,无论家务和工作多么繁忙,家长也要挤出时间来对子女实施家庭教育。但有些家长常常因家教收效甚微而苦恼。原因很简单,你的家庭教育方法不正确。 题1 5岁的玛莎把几少十件积木玩具扔得当满屋子都是,妈妈一定要收到盒子里,玛莎不理,最后哭闹到奶奶处,于是奶奶动手收拾起来,但妈妈还是说:"小孩子应该自己学会 收拾玩具。"后来爸爸对玛莎说:"这次就原谅你,我来收拾,你来帮助我,下一回,自己干。"爸爸在盒子里放了5件积木,其作的都藏了起来。第2 天,玛莎玩过这5件积木以后自己也收了起来,爸爸又奖给她5件积木、、对件事情你认为怎么分析? 题2 6 岁的奥夏一看见饭桌上有瓶打开的酱,马上一把拖到自己的面前用指舔吃来,而且舔了又捞,捞了又舔。奶奶发现后说:"你怎么把手指伸到瓶子里去了?多脏!"妈妈就给奥夏一把勺子,让他从瓶子里舀了吃。爸爸用目光表示反对这样做,但妈妈说:"瞧你,孩子吃点果酱也小气!"请问这件事谁对谁不对? 题3 伊拉实在太喜欢她的玩具娃娃了,有一次她看见爸爸忘记在桌上剪刀,就拿来起来把旁边的新头巾。当爸爸发现了他打算送给妈妈的礼物被弄坏后,非常生气,就罚伊拉立壁角。这时妈妈回家了解此事,就把爸爸拉到厨房里说:"伊拉才4 岁,别这样处罚她,要讲给她听这样剪是不对的。"但爸爸坚持己见,他认为家里应该有条规矩:无论大人小孩,谁糟蹋了东西都应受罚。那么你认为这是原则性强的表现吗? 题4 有一次小萨莎看见爸爸在家里抽烟,就问:"爸爸,人家说抽烟是不好的,那你干嘛还要抽呢?"爸爸有点脸红,就对萨莎说:"好,我以后不抽了。"过了一段时间,他才发现这非常难以做到,于是不禁又偷偷抽了起来了。但是萨莎还是又闻到了香烟味,见到了香烟头,所以他又问爸爸:"你不是说过不抽了吗?"看来,爸爸这次回答可不能随口说说了。究竟该怎样回答才好? 题 5 再过两星期,桑娜就要满5周岁了,妈妈为他买也生日礼物---电动汽车。当妈妈的把汽车藏进大橱时,桑娜头号她这是什么,妈妈神秘地笑笑,说这是个"秘密"。于时桑娜缠着问是什么"秘密"。妈妈说:"够了,你真烦死人,到那一天自会给你看的。"桑 娜说:"嗨,我知道了,这是我的生日礼物!给我看一眼,我只要看一眼,我保证!"请问,这件事的结局你能预测到吗?有什么地方不大对头了? 答 案: 1、培养孩子的良好习惯绝不应只是要求,而应该按解释--示范--在大人指导下完成--独立完成--评价这样的顺序进行。妈妈也不了解四五岁的孩子能乱扔几十件东西,但不会把它们收起来;需要像爸爸那样逐步培养孩子自己做;也不应像奶奶那样只是包办代替。 2、6岁的孩子往往还没有养成礼貌和卫生的习惯,更不懂事先要得到大人的允许。妈妈对爸爸的责备当然更不对,爸爸不是小气,从瓶子里直接舀果酱吃当然不对,果酱应先舀在碟子里再涂在馒头或面包上。所以果酱瓶不应没加盖子,更不应直接拿上饭桌。 3、其实爸爸自身犯了好几处错:首先剪刀不应乱放,其次礼物又没收好,更主要的是用成人的标准去看待幼儿的行为:因为在伊拉看来,她这样做是非常重要的--她的娃娃需要"头巾",这并没有什么错。妈妈的意见是正确的,而且她还很注意,在孩子面前不马上去指责爸爸。 4、既然父亲已经答应过不再抽烟,那就一定要遵守诺言,不论这样做有多么困难,因为这对孩子的教育意义实在太大了。现在父亲绝不能再次掩饰,只能回答:"这不是客人抽的,我答应过不抽,但没能做到。孩子,这比抽烟更坏。我现在才知道抽烟已成习惯,很难一下子戒掉,你将来无论如何也别去学抽烟,我也要努力去戒掉它。只要下定决心,是能戒掉的。" 5、你可以想象得出妈妈最后还是拗不过桑娜,不但给她看了一眼,而且到生日那天,汽车也许都已玩旧了。许多年轻的父母本身就忍不住要在孩子面前急于炫耀、夸示一切,这并不好。 首都师范大学儿童心理学教授王文娟表示:父母完全没必要这么担心。王教授解释:不到10岁的孩子,出现这些行为其实是无意识的,而并非如父母所想的那样--由于性的冲动。他这么做的目的很单纯,只是出于好奇,想要模仿。 不同血型宝宝教养对策 A型的孩子多很胆怯,经常躲在母亲背后,不敢吭声,小心谨慎地观察周围动态,他不喜欢处于复杂的人际关系中,更喜欢独自一人做自己想做的事情。 A型的孩子较缺乏自信心,稍微受点挫折和打击,就会丧失自信。 另一大特点就是喜欢感情用事。他对陌生人给予他的评价非常敏感,所以他会竭力讨好别人,以免惹人讨厌。 ◎教育的重点--帮助他们树立起自信心,最有效的方式就是"夸奖"。 惩罚的原则就是绝不能伤害他的感情。 受表扬的孩子从外表看若无其事,其实内心会对自己说:我必须做好,一定不辜负父母的期望。这种来自内心的强大动力,会帮助他形成坚强自信的意志品质。值得注意的是,若无其事地夸奖会比夸大其词更为有效。 孩子最容易受到感情伤害的时候是父母在大庭广众之下数落他,或者拿他的缺点与别的小朋友的优点作比较。最佳的态度是耐心与亲切的说理。 O型幼儿 O型的孩子有强烈的自信心。他们做事时只朝自己的目标努力,意志坚定,很有耐心。 不易受到外界事物的干扰,也不易受甜言蜜语的诱惑。也就是说他不在乎是否会受到父母的责骂,也不在乎是否会受到其他小朋友的批评。 父母在责备他之前,首先要肯定与表扬他的长处与优点,然后再一针见血地指出其不对的地方,话不必太多,只要使他明白就行。这种做法会使O型孩子心悦诚服地接受。总之父母教育O型孩子时切忌不能"硬碰硬"。 B型幼儿 他们也对周围环境的变化十分敏感,反应也很灵敏,爱注意他人的脸色,他不在乎别人对自己的评价和看法,也不在意别人对自己的批评和指责。 他是乐观主义者,总是悠闲自在,但容易冲动,易随心所欲地做事。 ◎教育重点--在夸奖时,首先要告诉他鼓励他的原因,然后再予以奖励。 在夸奖时,首先要告诉他鼓励他的原因,然后再予以奖励,切忌过分与盲目的夸奖。你不妨在夸奖他时伸手去抱他,或者用自己的脸颊贴在他的脸上,这些亲近的动作最容易稳定B型孩子的情绪。 责备他最好的方法就是直截了当地进行批评,无论你如何严厉地批评和责备B型孩子,只要是以诚意和亲情为前提,他都会很好地接受,坦率地道歉。 AB型幼儿 AB型的孩子的优点是凡事富有决断力,动作敏捷,而且极其细心、考虑周全。最主要性格就是易冲动,遇到克服不了的困难和障碍时,情绪会马上显得很不稳定,表现得心烦意乱,甚至大发脾气。 ◎教育重点--温和的态度会使他的情绪稳定下来,再加上适当的夸奖温和的态度会使他的情绪稳定下来,鼓励性的语言会让AB型的孩子乖乖地接受父母的意见,并且会重新唤起孩子的自信心。 孩子出现错误的举动时,父母应先要询问他犯错误的理由,倾听他自己的想法,感情沟通之后再温和冷静地进行教育。如"你的心情我理解,但这样做不好,让我们试试其它的办法,好吗?",你用这种方式和他讲道理,他会心平气和地接受你的批评,承担自己的错误并加以改正,有的孩子还会积极想办法弥补损失。 其一是过多干涉。好奇和好动是儿童的天性,其间难免会有些出格的地方。对此不可过多地加以限制,否则不仅束缚了孩子的个性发展,而且对智力发育会有不良影响。在过多干涉环境中长大的孩子多半胆小怕事、性格孤僻,环境适应性较差。 其二是过分强调早期教育。当今社会上有一种片面强调儿童早期教育的倾向,有的文章甚至宣传人的成功完全取决于早期教育,把早期教育完全等同于天才儿童的培养。事实上正如不少学者、教育家指出,"急功近利"、"拔苗助长"的教育只能加重孩子的心理负担,而完全无益于孩子的身心发展。他们强调,早期教育的确是不可忽视,但是同时也要注意不同年龄阶段的特点、个体的差异和全面和谐的发展。早期教育也必须尊重孩子的个性,不能搞那种千篇一律的神童式教育。 其三是过分保护。现代家庭中由于子女较少,大多数还是独生孩子,因而家长十分宠爱,千方百计满足孩子一切要求,什么事情都一手包办。在这种环境里长大的孩子心中唯有自我,不会考虑别人,缺乏对家庭、社会的责任感,自理能力差,难以适应他所生活的社会。 其四是过度期望。许多父母对子女抱太大希望,常常自觉不自觉地给孩子施加压力,强迫孩子在小小的年纪就去学这学那。结果,许多孩子对学习产生了厌恶情绪,有的还严重影响到身心健康。"望子成龙"是许多人的美好愿望,这本无可厚非。但必须明白不是每个人都成得了"龙"的,不能过分苛求自己的孩子,不要让孩子背上沉重的思想包袱。 其五是过分处罚。奖与罚,都是需要的。问题在于,罚而至于打骂,就会适得其反。打骂的结果往往伤害了孩子的自尊心,限制了孩子独立性和创造性的发展,久而久之容易引起孩子个性和行为的改变,使有的孩子变得懦弱、胆小,有的则变得固执、蛮横。 以上所列举的五种过度教育显然是不可取的。但是,反对过度教育并不等于放弃教育。所谓过度是指不切实际、不科学的、不全面的教育方式,其核心是缺乏对孩子主体地位的认识。他们不懂得应该尊重孩子的意愿,给孩子自我选择的机会。而正确的、积极的、健康的教育,对孩子来说却是必须的,是每一位父母的责任。 有很多例子可以为证,比如: 1、芊芊捡东西 在两餐中间,有时给芊芊吃一些小饼干,或者在正餐时给芊芊自己拿着吃馒头。不管吃饼干还是馒头,总会掉旁边一些渣,这时芊芊不管正在干什么,也不管这些渣掉在那里,都会非常认真地捡起来,然后放到嘴里吃,吃完这些渣才会再咬手里拿着的食品。阿姨经常感叹说:"芊芊怎么那么节约啊?" 以我们成人的理解,手里还有一块大的,先吃完了,如果不够了,再捡掉了的渣吃。可芊芊不这样,而是首先把渣捡起来吃,那怕是特别小的一点,小家伙也能看到,非捡起来不可。再然后吃大的一块,如果吃不掉,就交给妈妈。 我当时也有些困惑,感觉现在孩子是追求完美敏感期吧,好像也不是,小姨每次都跟芊芊说,不吃掉下的,脏啊。可妈妈都制止了,感觉芊芊应该有他的道理。现在看来,可能就是在追求一种秩序!一种吃东西的先后秩序!!先咬的先吃,即使掉了也给捡起来吃!!妈妈很庆幸当时没有不分青红皂白的阻止芊芊。 2、芊芊盖盖子 芊芊有一段时间对笔特别感兴趣,与其说是对笔,不如说是对盖盖。比如用笔写完以后,一定要把笔帽盖上。如果自己完不成,就大哭大闹。如果妈妈忘了,准备把笔放一边,芊芊就一定会指着笔帽让妈妈盖。只有妈妈盖上了,芊芊才会心满意足地做别的事情去。 还有喝奶后,只要看到瓶盖,就一定要自己或者妈妈把瓶盖盖上。再有,洗完脸擦油后,擦脸油的盖子,各种瓶子的盖子,芊芊只要看到恢复原状的盖子,就一定比比划划地监督妈妈做好。妈妈当时有些疑惑,这麽小的孩子会对归位有这麽强烈的要求吗?严格来说,好像还不是归位,因为好多玩具芊芊都不知道归位处理啊。但疑问归疑问,每当这个时侯,妈妈都会很骄傲地听从芊芊的吩咐,让芊芊自己或妈妈盖上各种盖子。现在再想这件事,应该是秩序,是很直观的秩序,笔帽摘了要盖,瓶子打开要盖。而且这个秩序在芊芊心里已经根深蒂固,不这样做就好像没有完成任务,做了才一块石头落了地,脸上说不出的满足呢。 3、很多日常习惯 芊芊的饼干一般来说,有固定地方放置。所以每当说要吃饼干,芊芊便会指向那个方位。芊芊掉了东西,一定要捡起来,好像不捡起来就没有完成。妈妈很多平时放东西的位置芊芊都能记住,并且在没做将做的时侯芊芊会提前一步指出。又比如,早晨小姨坐在床边和芊芊玩耍,妈妈让小姨帮忙拿一下眼镜,小姨在床边拿了,芊芊看在眼里,还没等小姨递给妈妈呢,芊芊便对着妈妈说,"谢谢"。妈妈和小姨都乐了,芊芊是在告诉妈妈,小姨帮妈妈拿了东西,妈妈应该说声"谢谢",于是妈妈赶紧说:谢谢。芊芊脸上露出了满意的微笑。 仔细观察,就会发现,这个时侯在芊芊心里,秩序感是非常强烈的,满足了很幸福,没有满足就心里放不下。妈妈值得庆幸的是,芊芊很少因为什么愿望没有满足而大哭大闹,在妈妈能力许可的范围内,妈妈总是尽力满足她,所以芊芊脸上明媚的时侯也便特别多,很少有难配合的时侯。 总之,妈妈很庆幸观察到了芊芊的这个敏感期,也许,这个阶段秩序的建立正是芊芊以后人品正直、做事情有条理、办事有原则等等优秀品格形成的雏型呢。所以,尽管芊芊没有别的同龄小朋友说话早,走路早,而且爷爷奶奶、姥姥姥爷都在为此忧心忡忡,但妈妈心里最明白,也最释然。不管听到谁这样说都会淡然一笑。这些又有什么关系呢,芊芊的优秀自在妈妈心里,芊芊的优秀不必只争朝夕,芊芊的优秀是需要时间鉴定的。女儿,你是妈妈永远的骄傲,妈妈相信:在妈妈宽容理解的养育下,你一定能长成一棵抵挡风雨的大树,不管将来你做什么,都会的!!妈妈有这个自信,妈妈只需要做好那个默默的浇水人。 教您应付脾气大的孩子 专家解答:这个时期的孩子是情感丰富而不稳定,易发脾气、易冲动。需要家长有足够的忍耐力。其实这也是儿童自我意识的迅速成长的表现,也是发展他们独立性和自信心的大好时机,2岁孩子进入第一反抗期,家长应做以下几点: 1.尊重孩子、孩子自己愿意做的事情,让他们自己做,不要嫌他们做得慢、乱而阻挡、包办代替。 鲸鲸的脾气很大,只要一点不如意就哭,如果再达不到要求就将东西扔了。如果他哭达不到要求,常会伏到地上将头磕到地上哭,一副呼天抢地的样子。不知该如何引导?鲸鲸平时喜欢扔东西,不管什么都往地上掷,该如何处理? 专家解答:1岁左右的婴儿,开始有目的地扔东西,他们学习从椅子一边往另一边扔东西,把桌上的食物扔到地板上,把玩具一个接一个地从小车里扔到小车外。突然宝宝哭泣了,原来这次扔的没能达到目的。 宝宝为什么扔东西呢?他是故意和家长过不去吗?其实,他们被一种新技巧深深吸引,想着整天地"熟练"下去,以达到"生巧"的水平。如果家长把宝宝扔掉的东西又扔了回来,宝宝立刻意识到,这是一种两个人也可以玩的游戏,他们扔的兴致会更高。家长最好养成一种习惯,不要把宝宝扔掉的玩具马上拣起来。宝宝开始乱扔东西时,把他抱起放到地板上。家长当然不想让宝宝坐在餐桌前往地板上扔食物,但吃饱饭后,他还是要开始扔的。要及时把饭菜都拿走,让宝宝到地板上去玩,对扔东西的宝宝大喊大叫地训斥,得不到好的结果,只会使自己感到失望。 我家宝宝一岁零2个月了,由于我要上班,平时宝宝一直由爷爷奶奶带着!但是我越来越觉的如果宝宝希望做什么或得到什么,大人如果不满足他的话,宝宝就会发脾气扔东西,哭的特别厉害,还会撒泼,孩子这么小这正常吗? 专家解答:孩子任性很多原因都是因为大人过于宠爱造成的。大人要坚守原则,小问题方面可以给宝宝让步,但原则问题无论什么情况下大人也不应让步,这样逐渐得宝宝就会明白什么是该做的什么是不该做的,使其任性行为走上有节制、受制约的轨道。这样,幼儿任性行为才有可能逐渐成为理智的正常的行动。 三月初春一个周末的下午,在北京市少年宫家庭教育指导服务中心的会议室,坐满了前来参加"亲子共读马到成功--家长别忘了您监护的职责"与专家对话的家长。此次参加对话的专家是北京市海淀区法院法官尚秀云、首都师范大学教育系教授胡玉顺等人士。 家长会一开始,主持人拿着《千万别管孩子》和《孩子不能不管》两本书,问尚秀云:"从字面理解您更赞同哪种意见?" 尚秀云:我更赞同《孩子不能不管》。因为我接触的都是家庭、学校、社会教育失败到我这来"报到"的孩子我的心情十分沉重。我是北京海淀区法院少年法庭的一名法官,从事少年刑事审判14年了,共判了626名犯罪的孩子,在这些犯罪的孩子中有的才14岁。当犯罪孩子的家长收到法院的判决书时,对家长精神的打击和深深的反思那是不言而喻的。家庭对孩子的成长,良好行为品德的养成是至关重要的、是别人替代不了的。所以,家庭、特别是监护人依法履行抚养的义务和责任是非常重要的。 主持人:能否结合个案谈谈作为监护人的重要性。 尚秀云:少年犯罪的形势非常严峻,每年都在上升。现在有许多人把少年犯罪比做是继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大污染。少年法庭成立于1987年,从1986年到1995年少年犯罪率翻了一倍。犯罪的特点可以用"四多"来概括:即16岁至17岁犯罪的最多,这个年龄段的犯罪人数约占总数的95%左右;侵犯财产罪的最多,为了钱去犯罪的孩子约占85%左右;团伙犯罪的多;独生子女多。对此我们呼吁家长要提高自身素质,学校要加强道德教育和法制教育,社会要为孩子提供净化的和谐的有利于孩子健康成长的环境。 主持人:面对严峻的社会现实,作为家长应该做些什么?您有什么忠告? 尚秀云:在《预防未成年人犯罪法》中明确规定,家长有效预防未成年人犯罪最根本的是培养孩子良好的品行习惯,即要提高家长、学校、社会对孩子教育和保护的力度,对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起,从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种,它们是:吸烟、酗酒;与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或故意损害公共财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情淫秽音像制品读物;进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游艺场所(包括色情吧)。对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。不久前我对北京城区青少年成长的社会环境进行了考察,发现有些不尽如人意的地方,在今年全国人大会议的提案中,我提出:希望国务院进一步加大预防未成年人犯罪的执法力度,加大对违法经营的电子游艺厅、歌舞厅和网吧等场所的执法力度;呼吁对宣传色情的各种媒体、文化市场加大执法力度,并尽快立法。 坐在尚秀云旁边,多年来一直研究家庭教育、社区教育的首都师范大学教授胡玉顺从教育学的理念,向现场的家长谈了做合格监护人的具体要求。 胡玉顺:从教育的角度看,在孩子成长的过程中,做为监护人的父母怎样帮助孩子走好他的人生之路?在研究中我们真切地感受到,每个做父母的在教育孩子上都有自己的期望、自己的方法,都愿意投入时间、精力乃至经济力量。坦率地说,这里有教子成功的父母、也有教子失误的父母,更有许多的父母处在困顿之中,尤其是当孩子有了问题的时候,更是手足无措。家长对孩子抱有期望是没有错的,关键是怎样将父母的期望变成孩子的行为,而期望与行为的结合,正是由"教育"来完成的。 2、 进出家门或离开和见到家人要打招呼,不要谁也不理,不要总是大人先和你打招呼,家里来了客人要主动打招呼问好。(进门打招呼,出门说再见,客人来问好,礼仪要周全) 3、 和长辈要钱或要东西要节约,不要不顾家里的经济状况盲目攀比或总要名牌。(勤俭是美德,名牌不比攀,支出量家境,消费不超前) 4、 自己的事情尽力自己做,要帮助父母做力所能及的家务事,如叠被子、整理房间、扫地、洗碗等。不要什么都不做,当小少爷。(少爷不可做,家务要争先,从小勤锻炼,自立不畏难) 6、 衣着要整洁,讲话要有礼貌,别人帮助自己要道谢,妨碍了别人要说对不起,举止不粗俗,不要讲脏话。(衣着要整洁,礼貌 7、 要诚实、讲信用,不要骗人,答应别人的事情一定要办到,办不到要讲明情况。 8、 过马路一定要走人行横道、地下通道或过街天桥,走人行横道要看信号灯,红灯停、绿灯行。 9、 要善于交朋友、多交朋友,喜欢和小朋友一起学习和玩乐,不要不爱理人,自己一个人独来独往不合群。 10、 要做到尊重同学和朋友,要听他们讲话尊重他们做出的决定,只有尊重他们,他们同样也会尊重自己。不要总拿别人的弱点和不足开玩笑。 11、 要经常想着他人,想着比自己困难的人,养成帮助别人的习惯,帮助别人是一种非常开心的事情。不要见到别人有事,就躲得远远的,怕麻烦,更不该看别人笑话还高兴。 12、 做任何事情都要养成和别人合作的习惯,不要独断专行,在合作中要注意学习别人的优点,人多力量大,集体的力量从来都大于个人。 13、 在公共场合活动时要爱护公物,不要乱登、乱画,更不要故意破坏。 14、 要维护和保持公共场所的清洁,不要随地乱扔东西、不要随地吐痰。 15、 我们要爱护和保护环境,爱护鲜花、草地和树木,不去故意损坏,要保护小动物。 16、 在公共场合特别是在餐厅、剧场、展览馆等需要安静的地方,不要大声喧哗,养成小声讲话的习惯。在人多需要等待的地方,如上车、买东西,要按顺序排队,不要拥挤、插队,上车要先下后上。 17、 要保持乐观向上,积极奋进的精神状态,要大度,不要胸无大志小心眼。 18、 要培养勇于接受挑战,克服心理压力,正确面对挫折,遇到困难不低头、不气馁、不服输的顽强品格。 19、 有强烈的好奇心,善于提出问题,积极寻找解决问题的办法。 20、 具有创造性思维意识,乐于接受开拓性活动的挑战,大胆创新,勇于实践,不断开拓进取。 从这项研究还可以看出,他们父母的作用并不像一些人对早期教育所理解的那样,让孩子早早读书、识字、学琴、学画等,而是支持、鼓励孩子自己兴趣、爱好,另一点是他们的家庭都充满聪明智慧的气氛。另外,这些成功人士之所以成功的主要因素,不是因为启蒙者教会他们某种知识和技能,而是启蒙者对自己的事业怀有极大的热情,正是这种热情深深地感染了他们。成功人士对自己的事业非常热爱和充分投入是其成功的主要因素。至于具体的知识和技能,则是以后的问题。不少家长在进行早期教育时本末倒置了。这项调查所是出的结论对广大家长正确认识早期教育会有很大的帮助。 现在,社会上有不少儿童早期专业培训班,如电子琴、舞蹈、书法、绘画、英语,都搞得非常火爆。从这种现象可以看出家长们非常重视对孩子的培养和教育,这也是社会进步的一种表现。但是,其中的不少家长不顾孩子的兴趣、爱好的和特长,强迫他们接受填鸭式的教育,其结果往往事与愿违。一些研究表明,家长对孩子过多的干预,反而会使孩子智力发展的速度降低,特别是创造性智能的发展将停滞。因此,家长在准备对孩子进行早期培训时,应慎重考虑如下几个问题: 1、要了解孩子身心发展的特点,适时地、渐进地为孩子确定合理的教育目标。合理的教育在于能真正促进孩子的智力成长,而不是压抑它。 2、家长应该尊重孩子的意愿,为孩子提供自由探索的天地和活动扬所。 3、家长应该从孩子生理心理发育规律的角度考虑,注意实施多样化的教育,对于学龄前的儿童来说,主要应寓教于乐,把培养孩子的爱好和兴趣放在首位。 单单说"时间"两个字,对于年幼的孩子来说,多少有些抽象。所以,要教孩子掌握时间观念,就要教孩子从他能理解的、最熟悉的、亲身经历过的和感兴趣的事开始,认识时间。 用具体事件标示时间 时间看不见也摸不着,和孩子说"三点钟我们去某某",他可能无法清楚地理解,可是如果你对他说"睡好午觉后我们去院里玩",你的宝宝一定很兴奋。所以,大人教孩子认识时间或是和孩子讨论时间,尽量用具体的时间来标示。 例如,"早上"可是以"太阳出来的时候"、"奶奶送你去幼儿园的时候",也可以用其他孩子所熟悉的具体事件来表达。同理,"中午"、"晚上"都可以用这样的方法来表示。所以,对孩子,妈妈不一定要他知道几点钟时应该做什么事,而是可以告诉他"早上起来要喝牛奶"、"吃过午饭要睡午觉"、"周末时爸爸妈妈都休息"等等,来作为时间的概念传达给他。这样宝宝就很容易听懂了,而且能比较直观地检验这个时刻地到来。 随着孩子渐渐长大,家长可以把具体的钟点结合起来。例如,"早上七点起床"、"下午三点可以做游戏",让具体的事件概念慢慢渗入到孩子的脑海中。 有意识使用时间词汇 虽然孩子的时间 概念发展大都不如他对时间词汇的掌握,但是学习使用时间词汇,可以增进他们的时间观念。因此,家长可以有意识地在孩子面前使用时间词汇,如"今年宝宝两岁,明年三岁了"、"明天星期六,我们要去姐姐家";或者给小孩念唱一些和时间 有关的儿歌,如"太阳公公起得早,我们大家来做操"、"小雪花,轻轻飘,告诉我,冬天到"等等。 有效利用钟表 小宝宝的思维都是具体形象化的,家长可以和孩子一起,把钟表上的数字形象化、具体化。 自己做一个只有时针的大时钟,和宝宝一起动手,画一些简单的图画,如床、面包、玩具等,或者是把现成的贴纸,把它们贴在钟的相应位置上。如在七点贴上面包,表示七点要吃早餐了;在三点贴上玩具,表示三点是游戏时间。 遵时守时好习惯 养成遵守时间的好习惯,对孩子的一生都益。 做好孩子的榜样 和其他好习惯的养成一样,培养孩子守时的好习惯,家长同样要以身作则。答应孩子的事要做到,说好六点起床绝不赖床到七点;说好五点去接他回家,就不要让他等到五点半。同时,还要办事麻利,不要拖拖拉拉。还可以帮助孩子把重要的事用画图、做记号等方法记在日历上。 生活作息有规律 要孩子从小就养成有规律的生活习惯,给他制定一份科学合理的作息时间表。这样,他就可以知道,每天妈妈起床后他也应该起床了;吃过午饭后就应该午睡……这样就会加强孩子的时间观念。相反地,如果家长本身的生活就没有规律,孩子在认识时间、遵守时间方面就会无所适从。 听听故事懂道理 有几个孩子不喜欢听故事呢?家长可以从讲故事入手,引导孩子树立自觉的时间意识。比如给他讲讲名人守时的故事;或是讲一些因为不遵守时间而造成严重后果的故事。 我和宝宝有约定 为了引导孩子养成遵时守时的好习惯,家长和孩子不妨做个决定,相互监督。不管是谁,没有遵守时间,就应该有一点小奖励哦。让空上约定有效果的关键在于,不管是惩罚还是奖励,都应该及时兑现。
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