做一个“四容校长”吴微
去年夏天，因教育事业发展的需要，我这个30多岁的中学教师被推上了一所初级中学校长的领导岗位，这是党和群众对我的信任。受命之后，事业心和责任感驱使我一直在琢磨，怎样充分调动各方面的积极性，努力把学校办好。任职一年来，应该说是没负众望：校容校貌明显改观，各项工作秩序井然，校办产业稳步发展，教学质量显著提高，96届初三毕业生升学考试合格率100％，优良率96.3%，达到了本校历史最高水平；素质教育不断发展，航模活动被区教育局命名为特色项目，并在市级竞赛中屡获一等奖。
俗话说：“新官上任三把火”。我对这句话的理解是：新任领导放几把“火”是一种进取的表现，要求自己在政绩上有所作为。所谓“放几把火”是指要解决几个关键性的问题。不是上阵伊始，“哇啦哇啦”喊出来的。
我在调查中，始终不带框框，不先入为主，客观地多看、多听、多问、多想，坚持“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的理性思考，将事实搞得清清楚楚，将是非弄得明明白自，这是我们“放几把火”的前提。深层次的“放火”应该是做深入细致的群众思想工作，加强沟通，消除误会，淡化分歧，增强理解，在新的基础上达到新的团结。“放”这样的“火”才能“燎原”。由于我们坚持了这种做法，坚持“向前看”，干群之间找到了共同的语言，形成了共识，各自站在对方的位置去思考问题，为对方多想想。结果是，相互理解地多了，体会深了，谅解来了，历史上遗留下来的一些矛盾、隔阂逐步得到缓解和消除，团结得到增强，学校的教育教学等各项工作在稳定的基础上得到了全面发展，这是“新官上阵”后“放”的最大也是最要紧的“一把火”。
在工作中，我能够严格要求自己，勤政廉洁，风正行端。一年中退回了“关系户”所送的礼品，从高级补品、茅台酒到松下微波炉等。在结构工资方案的修改中，我们提高了除校级干部之外的其他干部、班主任、任课教师等的津贴，而把校级干部的津贴维持在多年前的水平，并低于班主任的津贴。在学期考核奖金的发放上，校级干部也只取全校教工的平均数。我们首先为初三的教师办公室安装了空调机，而校长室仍然使用着陈旧的台扇。在工作中不带私心杂念，办事公开，公平合理，公正无私。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，校长人格力量示范的重要性。
社会是一个大学校，学校是一个小社会。社会上的赤橙黄绿青蓝紫都会在学校重现。教职工性格各异，禀赋不一，矛盾的发生是不可避免的。怎样化解矛盾，正确处理矛盾，是年轻的新校长必须认真对待的。作为年轻的新校长来说，在协调这些关系中，应宽以待人，具体可概括为“四容”。
一要容人之长。学校里高手能人很多，这些人个性鲜明，优点明显，缺点也明显。校长就应用人之长，使之施展才华，尽量提供舞台，尊才、爱才、用才，让他们真实地体会出自己的价值，吸引住他们。
二要容人之异。由于人们自身素质的差异，在工作中对问题的看法不同，毁誉不一，仁者见仁，智者见智，这是常事。作为校长就要重在开导，循循善诱，求同存异，择善而从，不固执己见，这样才能凝聚人心。
三要容人之过。“人非圣贤，孰能无过？”作为校长应有宽阔的胸怀，在对方已经认识错误，并表示要改正时，就要理解，谅解对方，在工作中鼓励他们建功立业，作出新的成绩，以凝聚人心。
四要容人之忧
在现实生活中，由于主客观原因，人的喜怒哀乐憎恶惧等七情时时会发生，对立态度、厌恶情绪、反常现象、甚至病态心理等在人与人的关系中常会流露出来，出言不逊、损人尊严、侮辱人格的事也难避免。作为校长，遇到这类现象，就要宽大为怀，高瞻远瞩，高度克制，进行“冷处理”。事后作具体分析，摸清情况，区别对待。不计个人思怨，多理解、多同情、多关心，帮人解忧，也能聚人心。
容人之长、容人之异、容人之过、容人之忧是要有点胸怀和眼光的，这就是以事业为重，不计个人得失，方能海纳百川。
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