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儿童责任心缺失问题的咨询
——责任意识重培养，成长路上有担当
案例介绍：常常在和老师们沟通时有共鸣，现在的一些小孩子对自己的责任认识不清，责任意识淡薄。在家庭中，孩子们对身边的家人呼呼喝喝，饭来张口，衣来伸手，不会做也不想做家务。在学校表现出自私自利，独行独断；随地丢弃垃圾者有之；懒于改正漏错作业者有之；不参加集体活动者有之；对班集体漠不关心，主动为集体做好事者更是少之又少。孩子们的责任心哪里去了？
责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。它作为一种重要的非智力因素影响到儿童的学习和智力的开发，同时，它也是一个人以后能够立足于社会，获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
俄国的著名作家托尔斯泰也曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。” 现在的孩子多数都是独生子女，他们在家庭中居于特殊的地位，父母对他们宠爱有加，无微不至。即使看到问题，也往往严厉不足，迁就有余，姑息纵容孩子，造成为数不少的学生以自己为中心，自私自利，冷漠懒惰，对他人少有同情心，对家庭谈不上爱心，对集体缺乏热心，对社会漠不关心。孩子们出现责任心缺失的现象。
学生的责任心的发展遵循着由他律到自律发展的规律，也就是说，儿童的责任心是从外在的责任要求开始，逐渐内化为一种自身的内在品质。早在20世纪20年代，皮亚杰通过分析儿童日常生活中的过错行为和说谎行为后指出，人的责任心来自于儿童期对责任行为的判断。幼儿的责任心是从以行为后果为基础的客观的行为责任观念，向以行为动机意向为基础的主观的责任观念转变发展的，他把这两种责任态度称为“客观责任心”和“主观责任心”，并指出儿童责任心的发展是通过外在标准的内化而逐步形成的。其一般规律是，客观责任心出现在先，主观责任心发展在后；前者逐步退居从属地位，后者则逐步取代前者居于支配地位。
一、学生责任心培养的必要性
首先，责任心的培养有助于促进学生其他社会性品质的发展。国内外的不少研究结果发现，学生责任心水平的高低与其积极良好的亲社会行为，如帮助、轮流、分享、合作等的发展间存在着密切关系。那些对集体、对他人负责的学生会更多地出现帮助同伴，与同伴分享等亲社会行为，因此其同伴关系也好；而那些责任心缺乏的学生，则常常是见到他人有事也毫不关心，漠然走开。因此，促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于学生合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。
其次，责任心的培养有助于学生独立性的增强。责任心的存在会使孩子们内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此责任心强的儿童在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于孩子们独立性的增强。同时儿童在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，产生了自我认同感，认识到通过努力自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。 再次，责任心的培养有助于促进学生的智力发展和学习水平的提高。责任心作为一种非智力因素，对孩子的智力发展、学习的提高也具有重要的影响。责任心的存在使儿童能以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事，在面对任务、问题时能持之以恒地不断思考、探索，发现问题，解决问题。因此具有责任心的孩子往往能以一种认真负责、勤于钻研的态度对待自己的学习，按时完成作业，认真完成老师交给的任务，在面对问题时也会出现更多的探索、操作活动，在这过程中，其智力获得发展，学习获得提高。国内外有关优秀学生的研究就发现，他们往往比平常学生有更多的学习责任心，认真、细致的工作态度。而这正是导致其学业突出的一个重要因素。 二、学生责任心的培养
对孩子责任心的培养，应从小做起。培养他作为一个独立个体为自己行为负责的态度；培养他作为一个家庭成员对家庭的责任感；孩子从一入学开始，就承担了作为一名学校学生的责任，随着孩子年龄的长大，也要让他意识到自己作为一名公民的社会责任。因此，对孩子责任心的培养，也要从小事做起，让孩子学会自己的事情自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有信心；今天的事情今天做，事事要对人对己负责。
1．培养孩子的自我责任心
培养孩子的自主学习意识，学会对自己的学习负责。例如：按时到校不迟到；带齐各学科学习用具；上课专心听讲，积极发言；放学后，做完作业再去玩儿；按时、独立完成作业，书写规范工整；写完作业认真检查，有错及时改正；主动预习、复习，敢于置疑；积极思考，敢于发表自己不同的见解。
教育孩子自己的事自己做，对自己的生活负责。例如：自己独立睡觉，不用父母陪伴；自己的事自己做（收拾书包，洗小件衣物、红领巾等）；经常整理自己的学具、玩具，用完放回原处；保持自己的书桌、抽屉整齐；做事专心，有始有终；珍惜时间，做事不拖拉；做错事要勇于承担责任，并及时改正；遇到问题，自己设法独立解决。
让孩子懂得珍爱生命，对自己的生命负责。例如：积极锻炼身体，做到体育达标、力争成绩优良；认真做好早操、眼保健操；讲究个人卫生，包括口腔、用眼卫生；坐要正、站要直、读书、写字姿势正确；穿着整洁得体；好好吃饭，不挑食，少吃零食；学习、掌握必要的自我保护的方法。
2．培养孩子的他人责任心
让孩子做到心中有他人，对他人负责。例如：尊敬师长，有礼貌；关心、孝敬父母，体谅父母辛劳；关心身边的朋友；完成老师交给的任务，做老师小助手；守信用，说话算数，对自己的话负责；爱惜他人东西，借东西要还，损坏东西要赔；能看到别人的优点，对别人的帮助要表示感谢；尊重每个同学的人格，不欺负弱小；会换位思考，理解他人，对人宽容、谦让；体谅他人困难，乐于助人。
3．培养孩子的社会责任心：
让孩子学会承担家庭责任，对家庭负责。例如：按时回家，外出打招呼，不让父母担心；不乱花钱，不向父母提过分要求；爱惜东西，懂得节约；主动做力所能及的家务。
让孩子懂得集体的利益高于一切，对集体负责。例如：热爱班集体，热爱学校，时刻想到自己是集体中的一员；关心集体荣誉，遵守集体纪律（课堂纪律、课间纪律）；认真做好值日；努力完成集体的任务；积极参加集体的活动，为集体增光；自荐当小干部，热心为集体服务；爱护公物，维护校园、教室卫生。
教会孩子讲公德、守规则，对社会负责。例如：热爱祖国，遵守升旗礼仪；遵守公共秩序；遵守交通规则；爱护公共设施等。
4．培养孩子的自然责任心：
教孩子从小热爱大自然、保护环境，对自然负责。包括：爱护花草树木，保护动物；自觉分类回收废品；不乱扔废电池；节约用电、节约用水；自觉保护环境卫生等方面。 |
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