跟读的好处

婴儿开始学说话的时候，我们有个成语叫牙牙学语，意思是形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。幼儿0.5岁到2岁之间是学习语言的关键时期，大人们一般在这个阶段有些词汇会不停地跟幼儿说，说多了他们看到相同的事物就会重复了，也许重复的不对，这个时候大人们不应该剥夺孩子说话的权利，应该重复正确的读音，直到他们说对猜满足孩子的要求，幼儿有时候也是不由自主地跟着重复。

我是南方的，我们上小学的时候开始学一点点家乡版普通话，这个时期，我们主要靠和老师后面跟读、朗诵、背诵，老师们也不停地尝试把我们从方言到普通话过度。到了我们开始学英语的时候，老师们也是对我们一个字一个字的教授的，让我们跟读、朗读、背诵。只是一般情况下我们接触英语都比较晚，错过了0.5-2岁这个语言学习的关键期，所以造成有些人学习英语比较困难。

本文我们来说跟读的好处。和我上一篇文章<抄书的好处-献给英语基础接近于零的人>一样，跟读这一部分也是和集中注意力相关的。先讲讲我跟读的体验。早前在初中高中的时候，我拒绝群体跟读老是的发音，觉得挺silly的，一帮人跟着老师读一个单词，教室都快爆炸了。大学后其实也没有多少机会和老师跟读了，只是看很多英文电影，基本上大学期间学校网站上有的英文电影我全都看了个遍，开始的时候没什么，我也就跟读着玩玩，觉得电影里面的人的发言很有意思，觉得他们说话很cool，后来跟着跟着，跟成习惯了，包括听歌曲也开始跟唱--虽然很多时候我并不能完全跟下来，但是我尽力把所有的听懂的都跟下来。自此我来埃塞之后，我就安装了卫星电视，看英文电视看了一年多，几十个英文台对脑袋狂轰乱炸，他们经常有些经典的话，语带双关的话，比如最近National Geographic Channel里面说eletric fish，人家说have a shock experience,就是语带双关，还有就是比如化学公司做广告，说we not only make chemicals, we creat chemistry!我就喜欢重复他们这些比较有特色的话。有点走题，呵呵，说说跟读吧，跟读就是一个不停重复校正的过程，你如果不重复跟读，你就无法体验一个单词，没有体验就没有语感，体验也是一个不停重复错误的过程。一般情况下如果遇到一个感兴趣的单词，我会在任何时候任何地点重复至少5遍以上，直到读准为止。遇到喜欢的电视上的一句话，我也会完全重复重复他们的读音，我也会重复他们的语调语气，以及一个单词在一个句子里面的特殊发音方式。

其实刚开始的时候跟我的抄书是一样的，跟读一个发音都跟读不全，有时候一个单词蹦出来，我居然知道这个单词，立马跟读，后来加上疯狂大声朗读的学习方式，我跟读的能力也有所提高，可以跟读几个单词，练到现在可以完整地跟读几个句子，有时候我把BBC、CNN、或者半岛电视台打开，对着电视，同步跟读，其实有时候我音量有点大，盖过主持人发音，可能会遗漏点单词，不过绝大部分还是可以跟读下来的。有时候我会对这歌词跟唱rap，EMINEM的有些超级快歌也可以跟下来，但是歌词的有些部分还是有点费劲--跟唱rap要千锤百炼的，不是说看着歌词我们就可以练一次或者十次就简单地拿下来的。

很多时候，我跟朋友、分包商以及各式各样的人聊天的时候，我就可以很自然地用跟读来的发音来说话，说完之后感觉：哎，我居然用上这个词了，这个词原来这么发音的。以后就记住了。有时候也会重复一些经典的话，比如我的一个当地雇员朋友递烟给我，我就来了给他来了一句：smoking kills！（烟盒上面的提示），说完我就脑袋里一闪:哎，原来我重复过这个句子，而且也重复过这个语调。说完他就笑了。