1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3. 知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学难点: 1.知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入 这节课,我们继续学习——鸟岛 这些词你还认识它们吗?(出示词语) 西部 青海湖 闻名中外 鸟岛 筑巢安家 养育后代 伸手 玉白色 密密麻麻 拾到 因为 人类 朋友 今天,我们就一起去鸟岛仔细地看一看,那鸟岛在什么地方呢? 二、新授 (一)出示第一小节, 1、请你仔细读读这一节,鸟岛在什么地方?(青海湖) 2、是的,看(出示地图),这是我国的地图,这里是青海湖,在它的西北部有一座长近500米,宽约150米的小岛,这就是鸟岛,这里气候宜人,(每年5、6月份来自我国南方和东南亚等地的斑头雁、棕头鸥等10多种候鸟,就会成群结队地来到这里,数量达10万余只,)它是鸟儿安家生活的好地方,它还有一个有趣的名字叫——海西皮。 3、读了这小节,你还知道了什么? 4、闻名中外是什么意思? 闻名中外指:国内外都很有名气。 (不仅中国人知道,连外国人也知道)说的真好 5、小结:正因为鸟岛有名,所以来这里游玩的客人特别多,来一起读好这一小节。 过渡:春天的鸟岛是什么样子的呢? (二)出示第二小节。 1、读了这一小节,你仿佛看到了什么? 2、有多少鸟来到这里呢?(找重点词:一群一群)从哪个词语中你知道了鸟儿很多呢? (鸟很多)是呀,鸟岛上的鸟真多呀!你能读好这句话,让我们感受到鸟多吗?(指导朗读) 问:这么多的鸟儿是一起飞来的吗? 你是从哪个词儿知道它们不是一起飞来的?(画出:陆续)“陆续”是什么意思呢?估计学生对这个词语理解有困难,相机引导理解 (有先有后,一个连着一个)像这样有先有后,不断飞来就叫做——陆续 比如:下课了,同学们陆续走出教室。 早晨,同学们陆续走进学校 看,这就是一群群鸟儿陆续飞来后的鸟岛。岛上的鸟儿真多呀!你能读好这句话吗? 3、小鸟们不远千里飞来岛上干什么呀? 7、课文里就是这么写的,它们在这里——(点红:筑巢安家、养育后代) 你知道什么是筑巢安家、养育后代吗?指名说 4、指导朗读:春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!让我们读好这一段,把它深深印入脑海中吧。(齐读) 过渡:时间一天天过去,转眼间就到了六月,六月的鸟岛又是什么样子的呢?赶快读读课文第三段吧 (三)出示第三小节。 1、请小朋友们自己轻声读读课文第三段,看你能不能发现,鸟岛上有哪三多? 讨论交流,相机学习三句话。 ⑴鸟多(板书:鸟多) 哪句话告诉了我们鸟多的?你能读读这句话吗? 你从哪些词中体会到了鸟多? (鸟的世界)在鸟岛上,天上飞的,地上跳的,水里游的都是鸟,鸟儿真多呀,这里成了鸟的世界。 点红:各种各样 在这鸟的世界里,都有些什么鸟呢?出示图:看图,又斑头雁、棕头鸥等10多种候鸟,怪不得书上说——各种各样 这么多鸟聚到一起,数量达10万余只,鸟儿多了叽叽喳喳,怪不得六月的鸟岛最热闹了 这么多的鸟儿聚在一起干什么呢?展开你的想象,试着来说是说 出示句式:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的( ),有的( ),还有的( ),小岛成了鸟的世界。 岛上的鸟儿这么多,的确很热闹,你能用朗读让大家感受到吗? 过渡:鸟岛上除了鸟多还有什么多呢? ⑵窝多(板书:窝多) 你从哪儿感受到鸟窝很多呢? 点红:密密麻麻、一个挨着一个 2.怎样才算是密密麻麻呢?你见过怎样的景象也是密密麻麻的啊? 来,一起看图片。 这儿的鸟窝可真多啊!能用你的朗读告诉大家吗?(指名读,齐读) 指导朗读该句 过渡:鸟岛上还有什么也很多? ⑶蛋多(板书:蛋多) 谁来读读这句话? 你从哪些词感受到蛋多的?点红:窝里窝外、到处 看图片 这么多的鸟蛋,能用你的朗读告诉大家吗? 2、这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋,所以说“六月是鸟岛最热闹的时候”。 出示第三段,指导朗读 3、六月的鸟岛这样热闹,你想把它记在脑子了吗?那就照老师的提示试着说说看 4、出示:六月是鸟岛()的时候,()的鸟儿(),小岛成了()。一眼望去,()的鸟窝()挨着()。(),()是玉白色、青绿色的鸟蛋。 练说,指名说,齐说 过渡:这么富有魅力而闻名中外的鸟岛,谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以来鸟岛游玩的人很多。 (四)出示第四小节。 游人对鸟儿怎样呢?默读第四自然段。(板书:爱鸟) 从那些地方看出游人爱鸟? 为什么游人会这么爱鸟?你能用“因为……所以……”来说一说吗? 小结:游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟,可是却没有人去碰一下,人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀!正因为如此,岛上的鸟不怕人,而且非常多,所以我们说这儿是鸟的天堂,是鸟的世界 5、指导朗读第四段。 6、看,蓝天碧水间,鸟儿飞得自由自在,多么快乐!只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿,爱护大自然,人们才能真正拥有美丽的大自然,我们才能看到如此美丽的鸟岛。 让我们拿好书,来读读这篇课文,再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。 三、学习生字 1、过渡:美好的时光总是过得很快,回到课堂,你还认识这几个生字吗?出示生字,指名认读。 2、你有什么好方法记住它的? 3、教师范写(玉:两横短,第三横长,竖要在竖中线) 4、学生仿影、临写。 5、同理教:密 板书设计: 鸟岛 鸟多 窝多 爱鸟 蛋多 护鸟 |
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