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驼腰岭镇学校 富海英 教学目标： 1. 认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁；会写“小、少”两个字。 2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。 3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用。 教学重点： 识字、写字，正确朗读课文。 教学难点： 正确使用量词。 教学过程： 一、激趣导入 1.同学们，今天老师给你们带来了一些朋友，你们能喊出它们的名字吗？出示图片，学生说出它们的名字。 2.谁能把他们分成两类？指名到前面分一分，贴在黑板上，并说说为什么这么分。 二、学习新知 1.老师手里的卡片上写着这些图片的名字，谁能将他们贴到相对应的图片下？指名贴卡片。你能当小老师领同学们读一读这些词语吗？带拼音领读，再齐读。 2.如果老师讲拼音去掉，你还认识它们吗?出示词语：小猫、苹果、黄牛、杏子、鸭子、桃子 学生开火车认读词语，其余学生跟读。 后三个词语要注意什么？谁能领同学们读一读这三个词语？ 红色的字是我们今天要认会的生字，你有什么好办法记住它们?把你的好办法教教其他同学。 介绍“牛”字的演变；认识反犬旁，说一说认识的反犬旁的字，说说反犬旁字与什么有关；认识鸟字边，说一说鸟字边的字；说草字头的字和木字旁的字，说说这两个偏旁与什么有关。 齐读词语两遍。 3.如果只出现生字，你还认识它们吗？我们一起做摘草莓的游戏。（学生抢答） 4.学习第一小节 （1）下面，请同学们看图，你看到了什么？（一头黄牛 一只猫） （2）“头、只”都是量词，“只”也是我们今天要认识的生字，怎样记住它呢？组词。“只”也是一个多音字，师领读。 （3）仿说词组：一头____ 一只_____ （4）看图，联系生活，比一比黄牛和猫的个头，你有什么发现？在贴图上方板书“大、小” 出示第一小节，指名读，齐读。 5.学习第二小节 （1）我们接着看图，你看到了什么？（一群鸭子 一只鸟）为什么说是一群鸭子呢？师讲解：很多事物聚在一起才叫群。 仿说词组：一群______ （2）比一比鸭子和鸟的数量，你发现了什么？板书“多、少”。出示第二小节，指名读。认识“边”，说说认识的带走之的字，组词。齐读句子。 6.通过刚才两组动物的对比，我们发现了两对反义词：大—小、多—少，这就是我们今天要学习的《识字7 大小多少》，板书课题，齐读课题。 认识“多”“少”。 指导写“小、少”。 7. 学习三、四小节 （1）读一读一、二小节。 （2）看图，仿照前面的两小节编儿歌。 “颗”是量词，通常小而且圆的或颗粒状的事物用“颗”做量词。仿说词组：一颗_____ “堆”:很多事物放在一起。仿说词组：一堆______ （3）指名读后两节儿歌，齐读。 8. 把儿歌完整读一读。（指名读、齐读） 三、拓展练习 你能仿照课文，编两小节儿歌吗？ 四、课堂小结 本节课你有什么收获？ |
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