我当年的语文老师特立独行，学识渊博，经常说一些惊人之语。
记得当年高考前，我们要求他传授一些考试的经验，身为高级教师的他对我们说：“亲爱的同学们，我如果要是武林高手，我一定把我的杀手锏毫无保留的传授给你们。可惜啊，我不是‘任我行’，更不会‘吸星大法’，否则，我一定传授你们‘吸分’大法的。但是你们如果非要我说一说，我只能告诉你们，把基本功弄扎实，努力学习，临场镇静。我知道，我这和没说一样，你们也不感兴趣，你们想知道的是一些别人没说过的东西，那好吧，我今天就剑走偏锋，但是说完了你们可不要失望哦。”
“大家都知道，高考最大的分就是作文分。你别的科目，或者说语文别的题型，你也许费尽心思就是一分两分，而作文就不一样了，不知不觉当中你也许会得到两分，也许会失去两分，得分了你也许被录取从此走鸿运，失分了你也许被淘汰从此苦辗转。怎么把握这大分？别看我吃这碗饭这么多年，我也不敢给你个铁定的答复。不是我不说，因为作文这东西太难把握。作文这东西，它似乎有点水性杨花，似乎有点见墙头草，这不是贬义啊同学们，为什么呢？同学们，我搞了三十多年语文，我难道不热爱这一行吗？我就是因为太热爱它了，所以我对它很了解感受也很深。作文这个东西，它虽然有它的原则和章法，但细看又似乎没什么标准。文章这个事，讲究的是个‘缘’字！同一篇文章，张老师给你评，打八十分，李老师评可能打八十五分，王老师打九十分也不是不可能。为什么呢？老师都是好老师！这是个前提。但是你们要知道，只要是人，他就有爱好，他就有个人倾向。你的文章如果恰巧合那个评卷老师的口味，恭喜你，你走运了！如果你恰巧遇到一个不合他口味的评卷老师，同情你，你点儿背，你谁也不要怪！”
“数学考试就不同了，这道题三三得九，你换谁来评，只要你写九，他就得给你打对号。你写八，就是你亲爹来评卷他也不敢给你分。可是作文就不一样了，如果你文中恰巧那句话打动了他，恰巧你写的哪个场景或情节他经历过，或者恰巧你某个观点赢得了他的共鸣，那好，就那一瞬间你就成功了。甚至说的再悬乎点，恰巧评你卷子的老师那天心情不好，或者因为怎么怎么样反正不在状态，你就完蛋了。数学老师不行啊！他哪怕刚失恋，哪怕刚丢个钱包，但是你三三得九，他再不高兴也要给你打对号给你分。所以说，作文这东西，我给你评高分我有高分的理解，我给你评低分我有低分的理由。不管怎样，我相中你这篇文章了：你词汇平乏，我说你立意深刻；你立意平常，我说你行文通畅；你偏激另类，我说你不落窠臼；你情节老套，我说你朴实真挚。相反呢，你辞藻虽富艳，我说你缺乏感情；你虽饱含深情，我说你修辞欠佳；你虽情节跌宕，我说你立意不高；你虽高瞻远瞩，我说你行文滞涩。你没办法我！就在这一分两分上，谁也没办法我！你千万不要说，你看他那作文还不如我呢，辞藻，修辞，行文，意境比我差的远，怎么和我分数一样，甚至还比我高？你别说这，那就是比你高！你生这气还不气死啊！作文不是数学题，数学上同样的题，你做对了九十道，他做对了八十九道，你终归要比他高一点的。但是作文不行，老师不可能根据一个词一个词，一个句子一个句子的给你们打分啊。总之，你如果遇到有缘的评卷老师，欣赏你，对口味，有共鸣，你就ＯＫ了！所以说，作文这东西，和你们将来找对象一样，是个缘分的问题，就看评你文章的老师和你有缘无缘了！当然了，你们不要曲解我的话，你如果写的太糟糕太不像样，那不在讨论之列，这种极端的特例我们不较真。同学们，所以你们平时要多练笔，努力提高写作水平，然后就看自己的命运了，看缘分了。”
老师呀！姜还是老的辣，您说的太对了！
