中小学教育技术中级培训题库及答案解析大全

一、单选题
1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（3 ）。
（1）如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去
（2）如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣
（3）如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性
（4）如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性
2、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（4）。 (1分)
（1）学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置
（2）要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节
（3）由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息
（4）概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序
3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( 4 )。 (1分)
（1）以问题或项目作为学习的载体
（2）强调学习内容具有现实意义和实用价值
（3）以学生作为研究性学习的主体
（4）不利于学生积极性和创造性的培养
4、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（ 1 ）。
（1）甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓
（2）甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓
（3）甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力
（4）甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好
5、 3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（2）。 (1分)
（1）3班的学生整体素质不高，对你的教学接受起来有困难
（2）你没有进行学习者特征分析，两个的学生的水平不一致
（3）你忘记了教学环境分析，两个班的教学设备的实现情况不一样
（4）其实两次教学达到的效果是一样的，只是课堂表现的情况不同而已
6、学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素相关的特征有 ( 1 )
（1）兴趣、动机、情感、意志、性格
（2）学习者的知识基础
（3）学习者的认知能力
（4）学习者的认知结构
7、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？( 3 )
（1）wma格式（2）mepg格式（3）rm格式（4）wmv格式
8、一般情况下，导航栏由（2 ）构成。
（1）标题和导航文字图
（2）题头图和导航文字图
（3）题头图和备注
（4）框架和导航文字图
9、以下不属于音频文件格式的是（3 ）。
（1）．wav （2）．mp3 （3）．wmf （4）．Wma
10、当前我国教育改革开展得如火如荼，以下是关于我国目前教育改革的理解，你认为不正确的是（1 ）。
（1）建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾，并有效解决了现阶段教学中的问题
（2）建构主义的有关思想是解决我国教育长期以来忽视对学生主体和创新培养这种做法的有效手段
（3）信息技术与各学科教学整合是新课程改革成功实施的必要条件，有关信息技术与课程整合的理论、模式与方法是现代教育技术的基本内容
（4）新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养21世纪所需的创新人才
11、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（3 ）。指标权重得分
（1） 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果
（2） 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能
（3） 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能
（4） 1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能
12、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的( 1 )理念。
（1）评价标准层次化
（2）评价方式多样化
（3）评价主体多元化
（4）评价内容综合化
13、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是（2 ）。
（1）晓铭的期中数学考试得了90分
（2）晓铭的数学成绩在班里排第3名
（3）晓铭上次的作业，李老师给的评语是“计算题要养成检验的好习惯！”
（4）晓铭是一个积极向上，热爱班集体的孩子
14、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是（1）。
（1）标准试卷
（2）电子档案袋
（3）学习契约
（4）范例展示
15、在教学过程中，李老师非常注意同学们的全面参与，采用指名算题，小组讨论，全班齐说等讨论行为的表现形式，对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能，下面评论错误的是（2 ）。
（1）教师和同学们一起讨论可以促进问题的解决
（2）组织讨论有利于教师课堂管理
（3）课堂讨论可以培养同学们的人际交流技巧
（4）相互讨论可以培养同学的批判思维能力
16、在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（4 ）。、
（1）使用何种媒体能更好的达成教学目标
（2）使用何种媒体最适合当前学习内容的展示
（30使用何种媒体最有利于学生的接受知识
（4）使用何种媒体最能支持教学评价的开展
17、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（2）。
（1）要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体
（2）媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
（3）要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体
（4）低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分
18、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（3）。
（1）张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习
（2）李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力
（3）刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用
（4）胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的
19、王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（2）
（1）Word——静态插图
（2）Flash——制作三维动画
（3）超级解霸——音频截取、视频截取
（4）Cool3D、Photoshop——标题字
20、下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是( 2 )。
（1）参加信息技术培训
（2）将全部教学活动网络化
（3）购置必要的软硬件
（4）在教学中应用教学设计
21、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是（4）。
（1）预言学生在后继教学过程中成功的可能性
（2）确定学生在后继教学过程中的学习起点
（3）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平
（4）关注学生的全面发展以及学生的个体差异
22、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（4 ）。
（1）小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务
（2）小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）
（3）学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难
（4）教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正
23 下列对于教育技术的理解，说法正确的是(4 )。
（1）教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
（2）教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
（3）教育技术就是信息技术
（4）教育技术是一门综合性的应用学科
24、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（4 ）。指标权重得分
1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果
1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能
1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能
1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能
25、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4 ）。
（1）指标的设计要和评价目的一致
（2）设计的指标要有可操作性
（3）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
（4）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
26、下列评价中，属于表现性评价的是(3 )。
（1）进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况