如何提高投稿命中率2012-05-16 19:17:47| 分类: 默认分类 字号 本文引用自《名师导学》编辑部《如何提高投稿命中率》 按 :2月24日晚,应群主裴老师之邀,在“中国教师俱乐部骨干群”做了一次关于给刊物投稿的讲座,现整理出来,希望对喜欢笔耕的老师有帮助,欢迎您提出宝贵意见。
不同的刊物有不同的特色,同一刊物有不同的栏目。对稿件有基本要求,也有特殊的要求。我们在认真阅读其投稿须知的同时还要注意以下几点。 1.投稿要“投其所好” 投稿前,先要弄清相关刊物的特点,要知道它的栏目、周期以及读者,分析其读者对什么样的文章最感兴趣,读者喜欢的就是编辑需要的,你把适合的文章及时投给他们,命中率会很高。否则,跑到庙里送梳子,再好也是枉然,相反还会引起编辑的不快——说明你对他们的刊物根本不了解,更不要说喜爱了。例如我就收到不少这样的文稿,有的是如何教育学生的,有的是教学评析的,不符合《名师导学》读者群体需求,再好也发不了。 《名师导学》主要栏目及解读: ○达标引领:从引领学生自学的角度对新课标进行解读,以期让学生学会自己感知和明了课程学习所要达到的标准和要求,制定自己的学习策略。 ○成功宝典:通过对学习成功个案的分析,为学生学习提供可资借鉴的范例,即所谓它山之石可以攻玉。不求成功经验的泛泛宣传,而要凸显可资借鉴之点,要可模仿,也要模仿有效。 ○沟通面对面:采用师生对某一学习中的热点问题或争议问题互动商榷的方式,双方或多方对某一课程主题内容学习观点的阐释,在这种互动交流中,提高学生的学习能力和学习品质。 ○学习心理解析:从学科思维的角度切入,培育良好的学习心理。如语文学习所需要的想象能力、数学学习所需要的推理能力、英语学习所需要的应用能力,等等。 ○学习心理医生:对于学习生活过程中所遇到的心理问题进行分析和解决,如考试紧张、听课无法集中注意力、无法实现知识的迁移,等等。 ○学习平台应用:指导学生应用和设计各种自主学习平台。如:网络自主学习平台的类型和应用。 ○学习节点指导:就学科课程学习过程中的关节点进行课业分析和学习指导,如小学数学的数形转换”学习,“集合思考法”的学习,初二物理“力学”学习,初一数学的“一元一次方程”学习,等等 2.题目要靓、写法要活、内容要集中 有的老师奇怪:有的文章写得一般,但却发表了,怎么回事?呵呵,主要是标题和内容符合版面需要。说说“三要”: 题目要靓:如果说眼睛是心灵的窗户,那么题目就是文章的眼睛,好的题目会让编辑和读者眼睛一亮。一般地,题目要求精炼准确,生动形象或带有悬念的题目也不错。如《竹篮打水并不空》《学会“偷文“》《学会缝合功夫》。拙作《学会缝合功夫》是讲作文如何过渡的,如果题目写成《教你学过渡》就没有冲击力了。写作时,可以先确定题目可再写内容,也可以写好内容后再确定题目,关键是题目要起到画龙点睛的作用。否则,即使你的文章很好,也有可能因其题目的太俗(甚至雷同)而溺于稿海。 写法要活:尽量不要太死板,想写论文,动不动就一二三四开药铺,孩子不感兴趣,文笔要自然、清新。如有的说熬夜好,有的说早睡早起好,都有成功的案例,对于学生来说到底怎么做好呢?为此我写了一篇文章,我没有直接举例讲解,而是先讲一个寓言: 适合自己的才是最好的 刘正生 先讲一个《井蛙归井》的故事: 井里的青蛙向往大海,请求大鳖带它去看海。大鳖欣然应允。于是一鳖一蛙离开了井,慢慢前行,来到海边。青蛙见到一望无际的大海,惊叹不已。在大鳖的带领下,青蛙也逐渐适应了海水,能自己游一会儿了。过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了,却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想,对大鳖说:“大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活。最要命的是,这里没有我能吃的食物。看来,我还是要回到我的井里去,那里才是我的乐土。”于是,青蛙向大鳖告别,回到了自己的井中,过着平安快乐的生活。 这则寓言告诉我们:适合自己的才是最好的。 内容集中:写文章不必面面俱到,贪大求全,如怎么写好议论文,太大了,是一本书才能讲清的啊。如果改成“议论文论据的使用要注意什么”会大不一样。对于作者,话题集中,写和改都容易;对于读者,阅读省时,易于理解;对于编者,易于审阅和安排。如果内容太多,可分成若干篇。只要坚持不懈按此努力,便可提高投稿命中率。另外不要选老掉牙的内容写,如作文怎样开头啊,换个角度就好了。 有些材料都是现成的,要有一双慧眼,识别、发现、为我所用,雕琢成器——这就是“偷”,就是站在别人的肩膀上,去超越。 但不多吃点桑叶,是吐不出丝的。 我相信,好文章是要沉淀的。 3.注意把握时机 要了解编辑的流程。编辑期刊有一个流程。从收到稿件到选稿编稿,再到审读校勘、付印出刊,要经历好几道工序,要有一两个月的时间跨度。一期稿子编辑们要一个字,一个标点反反复复看上三四遍,尽可能地将错误率降到最低。1月底送到印刷厂出片付印,从印刷到邮局3月1日发到读者的手里,一个月时间,也不宽余。了解了这个过程,老师们投稿,就要注意时间的提前量了,至少提前教学进度两个月。一类时效性强,与教学进度配合(例如各种同步练习指导等),另一类时效性不强,与教学进度无关。后者什么时候投稿都行, 而前者必须掌握一定的提前量,到底提前多长时间投稿,一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。正常情况下,如果报刊没有规定,与教学进度配合的稿件,上半年编双册,下半年编发单册。比如,4月底就要编7月单册的稿件了。因版本太多,请在文内说明所用课文的年级。 我刊基本上照顾教学进度,当然,综合性的文章不必拘泥于此要求。双月刊、月刊应提前4—6个月。投稿最忌讳“马后炮”,一般不是很出色的稿子,“马后炮”是很难发表的。 4.适当控制字数 5注意格式要规范 许多刊物只收只收电子稿,一般稿件要求word文档格式,小四号宋体字,1.5倍行距。注意电子邮件投稿的格式: 学习节点指导:重视数学中的三种语言 学习心理医生:找一个学习的理由 成功宝典:学习成才要像跑一场马拉松 学习应用平台:(2000字,两版) 把“织围脖”当成小练笔 刘须锦 (正文略) (作者单位:江苏省淮安市实验小学) [责任编辑:刘正生] 正文是小四号宋体,一级标题用黑体,后面不要用句号,如:一、做好积累的“练习与赏析”的功夫 为了区别可以使用楷体,如: 思想的跳跃,来自对生活的敏感把握 刘新宇:今天我一直在擦鼻子,不停地擦,都把我的鼻子擦红了!但,更可怜的是没有五月花面纸了,五月花面纸被我抽的,从150张变成了0张,可怜的五月花面纸呀! 从150张变成了0张,这已经不单单是面纸,而是小作者可怜的鼻子。擦了150张面纸,擦了150张面纸的时间,擦鼻子的情景、心理、过程、结果生动地再现出来。 5.讲究投稿策略 投稿时应注意以下策略:一是持之以恒,管寄不管发,即经常投稿,投出后就不要再去想它,不要指望它一定能发表,压低期望值,用不用让编辑部去考虑,事实上你想也没有用;二是猛打猛冲,以多取胜,越不发越寄,时间长了,编辑就会有印象,特别是一些稿源充足级别较高的刊物,很可能你寄的稿子连仔细看都未来得及就提出了处理意见,“屡投屡退,屡退屡投”就可能感动上帝,如果你写的稿件确有水平,不用说,只仔细看一次就可能改变你的命运,甚至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意;三是认准的路走到底,只要你感到你的稿件确有价值,就可以反复投,也可以转投其它同类刊物,相信是金子就一定有被人发现认可的时候;四是趁热打铁,即收到刊物的采用通知后马上再寄,趁编辑部对你的稿子还有印象,继续开拓。 1.稿子发到指定投稿信箱 编辑没有明确说欢迎在QQ上传稿,最好通过编辑的约稿邮箱投稿。我的信箱有好几个,有课题研究专用的,有投稿专用的,有工作往来的,http://zhuangaoren001.blog.163.com/blog/static/121537074201241671747595/mailto:%E8%80%8Cmsdx2012@126.com是指定接收《名师导学》投稿的,我加入的群有几十个,QQ群信件多,逐个查找很麻烦。之前遇到一些作者,总是冷不丁地发送一个抖动窗口,然后发一篇稿件过来,有时一声不吭,有时催着问“感觉怎样”。有错吗?没错。但是,做好编辑拒绝的准备。因为很有可能编辑在看(编)其他的稿子,在和其他的作者做交流等等。你临时插上一脚,编辑怎么可能会随便分心来满足你?我一般会客气的说,发我邮箱吧!但还有作者说,“复制一下不就行了!”晕死!编辑看稿都有自己的顺序和时间安排。要想得到编辑信任,首先得信任编辑,要相信,邮箱里的稿件都会看的。如果超过两周没有消息,不妨在QQ问问情况,这是受欢迎的。 2.错别字会坏编辑的胃口 3.忌讳一稿多投 有同时发向很多杂志,抄送栏里密密麻麻的地址,这样不好,编辑最忌一稿多投。 从我个人的角度上讲,做写手写文章,非常希望可以一搞多投,而且我也这么做过。但是,我现在做编辑了,自然要为杂志的利益角度上考虑。毕竟,我们不希望自己做出来的杂志都是别人吃过的剩饭,指望这家不用那家用。其实错了,各刊物有自己的规定,都反对“ 一稿多投”,要求过了采用期之后再改投它刊。对于一稿多投的作者,编辑会选择放弃,一旦发现还会通报处罚,这个是行规。还有人想出了变通的办法,就是一稿两投、作好投稿记录,收到采用通知后立即通知另一刊物不要再发,以避免被打入“黑名单”。这也不行,因为当另一刊物收到你的撤稿通知后,他们不仅要把已经花费心血修改编辑的文章废掉,还要重新调整发稿计划临时组稿,费时费力,一般今后将不再审理你的稿件。还每一种刊物都有鲜明的办刊特色,你的稿子不可能“放之四海皆可用”。比如说《名师导学》这个刊物的特点就很鲜明,它特别关注学生自学,注重呈现教师的导学智慧。刊物的广告这么说:《名师导学》,零距离祝你学习进步。《名师导学》发短小精悍的文章,发最贴近小学和初中学生的文章,发信息含量大的文章,让学生们在课堂之外,在最短的时间内获得最多的实用信息。 4.只与一个编辑保持固定联系 某些刊物的栏目不是哪一个编辑专门负责的,而是齐抓共管的。当一家刊物里的一个编辑赏识你的作品时,你一定要与这个编辑保持固定的联系,“人生得一知已足矣”。不要见异思迁,不要给编辑公布的多个邮箱同时发一篇稿子,误认为这样受到的关照多一些,张三不发,李四发,李四不发,王五发。编辑部里的人都是相通的,稿子最后都要通过一个人的手里——总编那儿。即使偶尔几个编辑同时送审了你的稿子,但时间久了,没有人愿意和多个人共一个“娘子”。而且,你与这家刊物编辑永远只是泛泛之交,没有一个人会真心、全心对你。大多杂志规定,一个作者只能联系一个编辑。这个是行规,愿意不愿意,都要遵守。 处理稿子都要有一段时间,在你的稿子到来之前,编辑的手头上已积存一大部分的稿子了。杂志一般以三个月为期限,中间确实需要了解稿子情况时,也可问一下,但千万不要像催命鬼一样催。负责任的编辑,稿子通过了都会一一通知的。不通知的编辑,你问也白问。否则,招人烦的永远是你。 要知道,一个编辑在不缺稿的情况下,如果不是对你负责,完全可以选择直接弃稿。要知道,编辑也是人,合适的情况下,谁都想少点劳动。而一味地期待编辑将你的“毛坯”修改好,则更不合适的。曾有个作者给我发来一篇稿子,告诉他哪里有问题需要修改后,他很“虚心”地接受了,但请我进行修改。小修小改,我自然就直接完成了,大手术还是作者的事。有的稿子不合要求,作者请我来改,我很头疼:是块玉可以雕琢,是块泥巴怎么雕琢啊?编辑就是编辑,不是枪手。“识而琢之器乃成”,要想想自己的问题出在哪里,提高认识能力与写作水平写出好文就是很快的事了。 8.与编辑之间有便捷的联系方式,及时了解用稿情况 《名师导学》部分用稿(我接收的稿件)通知会在我的新浪博客:刘正生名师工作室http://blog.sina.com.cn/hljliuzhengsheng和网易博客:《名师导学》编辑部http://blog.163.com/liuzhengsheng@126/blog/#m=0发布,最好与我的博客进行链接或者设为关注。刘正生QQ:407081506 投稿信箱:http://zhuangaoren001.blog.163.com/blog/static/121537074201241671747595/mailto:msdx2012@126.com 教师们在渴望发表,编辑渴望美文。我们都在等待那个两情相悦的,心心相印的幸福瞬间——以文为媒。 |
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