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三重境界 我的追求 ———申报中学高级职称个人工作总结 陈 “心中有爱，腹中有墨，肩上有责”——这是我一直欣赏的句子，也是我一直追求和向往的境界。教育这份事业，昭示着严谨与规范，挥洒着诗意与愉悦，洋溢着青春与梦想，成就着价值与尊严。我一直追求的，就是“成就事业成就人”的境界。 教育是一份责任，一份爱的倾注，一份青春和热血的奉献。回首自己的教师生涯，没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，作为一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。 “心中有爱” 既然命运将我安排在三尺讲台上，我就得挑起教学育人的重担，就要怀着对教育的热爱，在教学育人的园地里精耕细作；就要怀着对学生的关爱，在学生心灵的天空中播撒阳光。 从教多年，我最深的感悟是，一名老师一定要有一颗真诚的爱心, 用细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个学生，这是做一个好教师的前提。 教师的一句话可能就会影响学生的一生，当学生取得进步时要给予赞赏，当学生受到委屈时要给予安慰；当学生犯了错误时要给予宽容，当学生遇到挫折时要给予鼓励。在平凡平庸中捕捉闪光点，多给学生一些赏识，多给学生一点激励。教师心灵的“摄影机”更多地对准学生身上的“闪光点”，多理解少埋怨，多尊重少鄙薄，多关心少训诫，多赞美少挖苦，让学生的心空充满温暖的阳光，弥漫着真实的快乐。 教师以教书育人为已任，就必须以学生为本，关爱学生，热爱学生，真诚对待学生。我作为老师特别是当班主任期间，经常深入学生其间，了解学生疾苦，关心学生生活；常常和学生沟通交流，及时解决他们学习上、生活上的困难。在学生眼里，我是一个有魅力的教师，有一双善于发现学生优点的眼睛，会真诚地关心每一个学生，更多地用成功去激励每一个学生，为学生创造幸福和快乐。 没有爱心的培育就没有师德的提升。我努力以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台上，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。学生不开心哭鼻子，我会安慰她，和她开开玩笑，让她破涕为笑；学生生病了，我会借钱给她，自己或让同学陪她去医院；学生有时没吃的，我会亲自下厨为他们做饭，和他们聊聊学习，拉拉家常。学生学习有困难没信心，我会用放大镜去寻找她身上的闪光点，夸奖她赞扬她，让她觉得自己能行！每逢分班，很多学生都希望分到我班。有次一个家长在分班前多次找我，说一定要让她儿子华乐到我班，否则他可能要转学。没想后来还真分到我班了，她拉着我的手非常激动的对我说：“老天有眼啊，我儿子分到你班了！”让我至今想起来好感动的，感动家长和学生对老师的那份信任！ 我总是用我的真诚换取学生的真心，与学生构建起和谐民主平等的师生关系。叶圣陶先生曾说过：“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”亲其师才能信其道，爱学生也是做好教育教学工作的基础和前提。 腹中有墨 一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，正所谓“学高为范”。 一个学识渊博，能够谈古论今，引经据典的老师，学生能够深深被她的谈吐所折服。学生往往喜欢“打破沙锅问到底”，老师具有广博的知识，才能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。“知识爆炸时代” “互联网时代”的今天，师者须跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法，做个腹中有墨、胸中有识的人。“要给学生一碗水自己必须要有源源不断的新鲜的常流水”。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘。一个在知识上不能满足学生，解决不了学生的问题的老师是不能受到尊重和欢迎的。 任职期内，我跨班级，课头多，任务重。在横石镇中学教初三的政、史、地，05年调到通山二中，教高中政治兼教初三政、史，08年调到通山职教中心，又跨级教高二、高三政治。从教初中到从教高中，常常觉得自己胸中无墨，底气不足，体会到学不高难以为师。“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”为了胜任高中学段的教学工作，惟有不断地给自己加压、充电，不断地刻苦钻研，并虚心向同行求教。 腹中有书气自华，教师应身先士卒，作好表率，不断拓宽自己的知识面，拓展自己的视野，展现知识的魅力，增强对学生的吸引力。首先，我让读书成为自己的习惯，读书就是一种快乐、享受。每天不间断地学习，跟书籍结下终生的友谊。读书不仅仅是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。我有自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。我还在网上建立了360图书馆，里面的书应有尽有，随时查用，还可以和网上同仁交流。加入了湖北思想政治群，和省的政治专家、高手资源共享。 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。因此需要把握时代脉搏，给政治课堂“输入”新鲜的“血液”，增强课堂的生命力和活力，使政治课永远充满浓郁的时代气息。勤听新闻常看报也就成了我的必修课，上网查阅、储备教学资料也成了我的业余爱好。每年我坚持订阅报刊杂志，如《政治教学参考》、《中学生时事政治报》、《青少年智力开发报》（政治版）等，另外还订阅一些拓展视野和拓宽知识面的杂志，如《世界报合订本》、《经典美文》、《读者》、《世界知识》、《特别关注》《资料卡片》、《中年读者》《文史天地》《中国国情国力》《演讲与口才》等。 “三人行必有我师”，我积极向每一位老师学习，主动向他们请教，主动与其他老师一起钻研业务，团结协作，共同提高。教研组内每位教师至少每学年讲一次公开课，每学期至少听组内其他教师一节课。有外出学习机会，我总是积极争取，参加了省、市、县级的研讨会、优质课竞赛活动，接受省市、县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩、听课，不断补充着新知识，取人之长补已之短，不断提高自身素质，使自己的教育教学能力有长足的进步，从而对学生产生潜移默化的影响。努力让政治课成为学生向往的课堂，让政治课成为爱国教育、提高学生品德素养的前沿阵地。 肩上有责 爱，意味着责任。作为一个教师，既要对自己的工作负责，也要对教学工作的对象---学生负责。我始终奉行着“干一行，爱一行”，“干一行，干好一行”的工作信条，爱岗敬业，不甘落后，刻苦钻研，扎扎实实做好自己的本职工作，自觉承担一个教师应有的责任。我认为魏书生老师说得好：学校给你重担，是对你莫大的信任，同时也是对你自己能力不断提高的最好锻炼。因而，我总是顾全大局，服从学校领导安排，自觉遵守学校的规章制度，遵崇教师的职业道德。 我坚持备好每一节课，写好每一篇教案，教好每一节课。 课堂上努力使自己的讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 在教学过程中，我还注意不断探索教学方法，寻找学生喜欢而且效果好的方法。参考名师名校的教学方法并结合本校本人的教学实践及本学科特点，逐步形成了“八步教学法”，即“创设情境、设疑引思、选定目标、导读自学、质疑释疑、讨论明理、自结互测、自悟导行”。 教学应该给人一种艺术的享受，让学生在一种愉悦的氛围中不知不觉接受知识。在课堂上，我旁征博引，穿插一些与教学内容密切相关的笑话、典故、时事新闻、名言警句等，既使课堂充满和谐的气氛，又有政治课的理论力度，保持学生对新事物的敏锐反应能力；在课堂上，我根据教材知识点之间的内在逻辑联系，把各知识点串联起来，形成一个知识网，据本建纲，形成体系，帮助学生理解，方便学生记忆；在课堂上，我把课本教学与时政教学结合起来，指导学生用课本知识多角度、多层次分析近期国内外发生的热点、重点问题，联系实际，提高学生分析解决问题的能力；在课堂上，我精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力、培养良好答题习惯结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的；课堂上，我不断更新观念，充分发挥学生的主体作用，去赢得学生，比如结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，组织学生制定理财方案，开辟“时事论坛”，撰写政治小论文等活动。课堂有最新的信息和最好的内容，带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。在我的引导下，学生学习政治的兴趣渐浓，掌握的政治知识渐多，理解分析并解决的问题的能力渐强。 除了做好备课、上课、听课这几个环节外，我还注意从评课，批改作业、讲评作业、课后辅导、课外阅读等方面不断积累，从而不断提升自己的业务素质，做一个脚踏实地、认真负责的好老师。 一份耕耘，一份收获。我撰写的论文《解答政治主观题'五环节’》在[园丁杯]基础论文教育大赛中获一等奖，《以学生为本，焕发政治课的魅力》获省二等奖，《如何预防青少年违法犯罪》等多篇论文获县一等奖；辅导学生参加政治小论文竞赛获省、市一等奖；在优质课比赛中，优秀教案《学会承受挫折》获省一等奖，说课《矛盾在事物发展中的作用》获省三等奖，还获得县“师德标兵”、县“学科带头人”等多项荣誉称号。 我知道，惟有脚踏实地，勤勤恳恳地在教学园地里耕耘，教学艺术的花朵才能常开不败。我懂得，只有不断推陈出新，才能让政治课充满活力和吸引力。学海无边，只有孜孜以求，才能达到胜利的彼此岸。人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将站在新的起点上，不遗余力，不断学习，不断创新，不断超越自我，去开拓人生新的风景线！ |
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