教学设计的基本环节和方法

教学设计的基本环节和方法

 

一、教学设计的基本环节

 1、分析学习对象

 2、分析学习内容

 3、制定教学目标

 4、选择教学策略

 5、确定教学媒体

 6、设计教学过程

 7、设计教学

 二、教学设计的方法

 1、学习对象分析——确定合适的教学起点

 (1)分析学生的一般特征：生理、心理、文化、社会、经济特征

 (2)分析学生的学习特征：

 学生是否已具备相关的其它学科知识和技能

 学生是否已具有学习新知识/ 技能的基础知识/ 技能

 2、学习内容分析——选择合适的教学内容

 可从以下几个方面分析：

 (1)  课程标准/ 指导纲要对教学内容的描述

 (2)  教材的具体学习内容

 (3)  内容之间的关系

 (4)  教学重点与难点

  3、教学目标的制定

 (1)知识与技能

 (2)过程与方法

 (3)情感态度价值观

  4、教学策略的选择

 教学策略：教学过程中为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。

 信息技术课常用的教学方法：讲授法、任务驱动教学法、范例教学法、基于问题的学习、WebQuest教学法、计算机游戏教学法

  5、教学媒体的选择

  教学媒体的种类：实物、录像、多媒体学习资源、网络学习资源、网络教学平台等

 教学媒体的选择应注意：

 (1)辩证看待现代教学媒体与传统媒体的关系，充分发挥两者的优势。

 (2)实验教学不能用多媒体代替

 (3)使用超媒体与网络教学不能忽略老师的主导作用

  6、教学过程的设计

    信息技术课教学中，教学活动通常有以下几个环节：

    导入新课、叙述讲解、指导学生观察与实践、提出问题引导思考与交流、布置自主学习任务、开展交流反思与评价

  7、教学评价的设计

     评价的作用：学生定位或确定教学起点；诊断学习成效，改进教学，促进学生发展；评定学生的学习等级

   评价的类型：安置性评价；形成性评价；总结性评价

  摘自《初中新课程信息技术优秀教学设计与案例》广东高等教育出版社