如何建立和谐的师生关系【2009-09-09 15:40:11】
俗话说，家和万事兴。我要说，师生和，教育兴。
师生关系和谐则班级兴，学业成，发展快，人格全。既然如此，那该怎样建立和谐的师生关系呢？
一、让幽默搭起沟通的桥梁。
教育是一种特殊的交往，师生间的关系首先是交往关系。有效的沟通能直接建立和谐的师生关系。沟通是人际交往的润滑剂，而幽默感则是沟通的润滑剂。幽默感可以使沟通气氛融洽，信息的互动更流畅。有幽默感的老师是随和又理性的，不会把自己的快乐建筑在别人的痛苦上，以损人自尊的伤人话语来逗趣取乐。有幽默感的老师会自解嘲，会转移冲突不硬碰硬，会运用智慧巧妙教化学生，所以幽默的老师通常是受欢迎的。
二、用宽容之心悦纳学生
宽容是一种美德，而对孩子们宽容，则不仅是美德，还是一种艺术。 要想有和谐的师生关系，教师就一定要有宽容之心。在复杂多变的信息社会，教育宽容显得异常重要。教育的成效在某种意义上取决于教师对学生的宽容程度，大宽容大成效，小宽容小成效，无宽容无成效。身在第一线的教师应该明显的感到，现在的学生难管了，现在的学生问题多了，现在的学生挑剔多了。以前容易做到的要求，现在三申五令仍然无济于事；同样的问题用同样的方法难以奏效，甚至出错；教育的度难以把握：松了，学生就乱；严了，学生就怨。特别是现在学生的自我保护意识极为强烈，在他们的内心深处蕴藏着最为敏感的自尊心。有些学生在犯错误时，总是把人格与尊严看得比错误重。这时我们愤怒于学生的任性，震惊于孩子的言行矛盾，我们觉得有必要对学生狠狠的教训一番。可事实证明，这种盛气凌人，居高临下的苛刻训话最是失败，结果往往适得其反的。 相反，我们惟有以宽容之心悦纳现状，方见成效。
三、以生为镜，教学相长
师生关系，历来是教育家关注的焦点。 现代教学论认为，教育是师生双方心灵的交流，生命的互动。在教育活动中，师生双方都用各自的言行、情感和品性影响对方；教育不再是教师对学生的单向传输。现在的教育提倡平等对话，呼唤民主互动。正如教育家加里宁所说的那样：“当教师的人不仅是教师，他同时也是学生。”
既能为学生服务，又能向学生学习，师生互动，教学相长。我们相信，这样的新教育一定是和谐的，一定是成功的。因为在这里，师生共同创造壮美的人生，共同经历生命的体验。这，难道不是教育的本质吗？
所以，我说和谐是一种极致，和谐是一种力量，和谐是一种境界。
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