分享

初中思想品德通用说课稿模式

 天雷教育 2012-07-10
                                              初中思想品德通用说课稿模式
                                                                    徐海燕     
                                                            2012-5-20 6:43:32

各位老师,上午好!

我说课的题目是:(板书课题)

以下我将从教材、目标、重难点、方法和过程、板书设计共6个方面谈谈对这节课的设计思路。

第一部分、教材

初中思想品德课共安排了4块内容(心理健康、道德、法律、国情)

八年级上册主要涉及到前三块,即心理健康、道德和法律部分。

本节课内容属于         部分。

有  个标题组成

学好这节内容对于

具有重要意义。

第二部分、学习目标

依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点,我制定如下学习目标。

1、情感态度价值观方面

 

2、能力方面

 

3、知识方面

 

思想政治课是中学德育的主渠道,把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。

第三部分、重点和难点

结合初中学生的认知结构和心理特征,我把教学重点放在

1、(重点)

因为:

 

2、教学难点

因为:

 

第四部分、教学方法

1、教法方面:借助多媒体的教学手段,通过情境教学法、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的学习氛围。

2、学法方面:以教师的引导和学生的广泛参与为主,充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉悦的环境下实现三维目标的内化。

以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。

第五部分、说教学过程

1、复习检查、导入新课2-3分钟

对                   的简要复习可以为新的学习任务提供观念上的固定点。

然后:(导入设计)

 

目的是利用:

快速将学生带入本节课的学习情境。

2、新课教学,这一部分大约需要25分钟时间。分三步进行。

(板书内容在此环节进行)

第一步:先入为主、整体感知

引导学生自由通览全文2分钟,并引导学生思考

大屏幕同时显示

(1)本节课将要介绍哪几部分内容?他们之间有没有联系?

这样便于学生从整体上感知教材,同时也可以培养学生从给定材料里面快速提取有用信息的能力。

(2)预习过程中看到的辅助材料用来说明哪些观点,用箭头在课本上标出来。

这样可以避免学生在学习过程中材料和观点相脱节。

在处理这一环节时,教师抓住机会板书标题:

 

第二步:突出重点、突破难点

(1)对重点的处理:

 

这样处理有利于:

(2)对难点的处理:

 

这样处理有利于:

第三步:巩固强化、拓展延伸。

这一步骤我设计了三个环节。

环节1是学生活动,让学生组成4—6人学习小组,

说一说:

(1)自己平时在公共生活中是如何                 ?

(2)有什么不足?如何纠正?

我这样设计,是让学生通过自我反思,懂得要从我做起,从身边的事情做起,培养学生:

突出思品课的针对性和实效性的特点。同时也有效地利用身边资源,动静结合,符合学生的心理特征及认知规律。

环节2做课堂练习。

学生通过做课堂练习,把所学知识与社会热点联系起来,做到学以致用,解决实际问题。另外,让学生提出并解答问题,有利于培养学生的个性和创造性。

环节3社会实践活动。

以小组为单位,任选下列一个活动并积极实施。

活动一:每个小组设计一个        的活动方案,利用课余时间完成活动任务。

活动二:观看                      的录像,利用课余时间实地考察(注意安全),写成调查报告。

我设计这两个活动,目的是让学生将知识和行为融为一体,以拓展学生的知识技能,丰富生活经验,提高综合实践能力,达到知、行、信的统一。

3、课堂小结

本环节是这样安排的:组织学生共同讨论,同桌之间分享本节课学到了什么,在认识上有哪些提高,在行动上有什么打算,老师在一旁指导并总结归纳.

4.布置作业

针对本节内容:

并预习下节课内容。

这样做的好处是巩固课堂知识,减轻学生作业负担,培养学生学习的兴趣.

六、说板书设计

我采用提纲式板书,线索清晰,重点突出,便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。

板书内容:

 

我的说课完毕,谢谢!



    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 全屏 打印 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多