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“一模”结束，寒假就到了。那么，如何度过这难得的假期？是摆在每位考生和考生家长面前的问题。谁都知道，这段时间要利用好；谁都知道，要调整身心与学习。但是，问题是，到底该如何调整？老师们都说，要梳理知识，感悟提高。还要问，具体如何“梳理”？怎么“感悟”？当我们走进书房，面对因平时过于忙乱而摆放得“乱七八糟”甚至“一塌糊涂”的资料，教材，“我”的头绪在哪里？ 那么，让我们的这篇文章就从这里开始吧！ 一、如果你“一模”或之前的考试大多在90分左右，老师建议你至少做好以下两点—— 1．把前五册语文课本找到，每天阅读一篇文言文（包括叙事诗）。怎么读？先朗读一遍，然后结合注释逐字逐句翻译一遍，译不通的地方翻阅工具书。把工具书列举的义项一一筛查，甚至其中的例句也尝试着翻译翻译，直到敲定一个最准确的为止。翻译结束再对文章做一番赏析，看看语言、手法、形象、主题等方面有什么特点，具体的表现在哪里？对作者的生平、成就、风格也要做一番研究，筛选出重要的文学、文体、文化、文章常识，并强化记忆。最后再朗读一遍，需要背诵的，当然更要背熟了。高中三年你可能都没有做过，但现在你要这样做了，等寒假结束，你可以小小地佩服一下自己。 2．研究一下自己的作文。我估计你的作文，要么是内容单薄，要么是表达不清。当然，“表达不清”原因有很多，比如“审题能力差”，“罗列材料或逻辑混乱”，“语言驾御能力薄弱”。所以需要“研究”，看看问题到底在哪里。如果只想写议论文，那么，先要搞清楚议论文的基本结构是什么，议论的基本方法是什么，议论的语言是怎样的。实在不行，我劝你考虑写写记叙文（或叫散文），记叙文是由情节和细节组成的，假期里，你要多观察，为自己准备有关自然、社会、人生的几个故事、若干个（10个左右）细节。然后，好好地写两篇文章（可以采用高考题），开学后请老师帮你看看，指点指点。 二、如果你“一模”或之前的考试大多在100分左右，老师建议你—— 1．研究研究现代文阅读、古诗文阅读。把本学期几次重要考试的试卷找出来，摊开放在书桌上，按照题目的类型（依据是《考试手册》），逐题研究。先看自己的得分情况，什么情况下，被自己“蒙”对了，怎样的题目自己错得很“低级”，原因何在？原因无外乎四个，一是原文没有读懂，一是答题涉及到的知识有缺陷，一是题干没有读懂，一是答题的规范还没有掌握。以上四点难度依次递减，也就是说最难的是读懂文本，整体把握文本。要琢磨怎样才能在短时间里快速地把握文本，比如从文体入手，从语言风格入手，从构思方法入手等等。如果现代文阅读你能有一个稳定的发挥，相信你的语文成绩应该会有一个提高。 2．如果作文老是52分左右怎么办？各人的原因可能都不太一样，不过说明审题的问题你已基本解决了，文章也还“像个样子”。但是，可能存在着诸如“材料陈旧”、“个别段落空泛”、“内在结构不甚谨严”、“语言平淡”等问题，需要有效解决。好文章都是“磨”出来的，李白“铁杵磨成针”，而后成就为一代杰出诗人。我们也不要满足，从内容到结构，到语言可以利用假期找到自己的“新的增长点”。如果是材料问题，可以多读读书报杂志上的“短评”、短篇散文，看看人家都使用了一些怎样的生活素材、社会素材（包括细节），都是怎么用的，借此表达了怎样的观点，抒发了怎样的情感。这样，既积累了素材，又提高了认识，积累了思想。如果是结构问题，再分析是条理问题，还是内在逻辑问题。找几篇往年的高分作文，研究一下别人是如何开头，如何过渡，如何呼应，如何结尾，如何紧扣观点举例等等。如果是语言问题，建议你不要太在意，朴素地表达就可以了。用牛车与用轿车去接新娘感觉固然有所不同，但最重要的还是新娘的“品质”如何，你说对吧？所以，许多时候貌似语言问题，实际上还是内容问题。 三、如果你已经长期都是110分以上甚至更多了，寒假这么几天还需要做些什么？ 1．静下心来读点书、文章。比如，读点经典的有一定深度的社科类文章，如朱光潜、傅庚生、俞平伯的小书，找不到的话，周国平的也行。这些都是谈论文学、哲学的文章，可以帮助我们提高对文学的鉴赏水平，以及对人生的认识。所谓“静下心来读”，指的是反复玩味，不求数量，而求领悟。还可以读读一些经典的散文，特别是一些当代中国诗人出身的散文家的作品（不是说08年考了牛汉的散文我才这么说，是因为受过诗歌训练的作家文章会更有味道些，更难咀嚼一些），不好找的话，买本《散文》杂志也行。这些文章可能都比教材里的文章难读，风格也会有很大的不同，正好可以提高我们细读文本的能力。 当然，阅读社会这本大书也很重要。必须走出家门的时候，多观察、思考世态人心，特别是容易被大家忽视的事和物。 2．如果作文想上到60分，除了祈祷“上帝”之外，想想自己还有那些事情需要“准备”好。比如，见识是否独到？视角是否独特？语言是否老练？材料是否新颖、充实？如果信心还不那么足的话，那么，我建议你尝试着做做两个“游戏”。一个是“一题多写”，一个是“一材多用”。“一题多写”的“题”当然包括命题作文、材料作文、话题作文等多种形式，看看自己能写出多少“新意”出来——既切合题意又切合时尚（如“环境保护”、“关注弱势群体”等）。比如，同样是“节约”，我们祖先或传统意义上的“节约”体现的是对“劳动”的尊重，很小的时候我们就被要求背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。而今天我们谈论“节约”，比如节约一度电，一滴水，更多考虑的是能源、资源的匮乏，是对环境的保护，对大自然的敬畏。内涵发生了很大的变化，如果再围绕着“珍惜劳动”去举例、分析，当然也无什么不对，新颖程度却要打上折扣了。而如果赋予其时代的内涵，自然更发人深省，从而更“醒人耳目”。“一材多用”的道理也在这里，它可以帮助我们发现一个材料多个含义。 “幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。”同样，考试中得到高分的理由总是那么几条，被扣分的情况倒是多种多样。以上所做的建议是针对三类不同的学生所给出的一般策略，每个人的情况都有不同，放在一块儿希望对大家都有所启示。 |
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