| 课题 |
1.2.1承担关爱集体的责任 |
课 型 |
新 授 |
|
教学媒体 |
多媒体 |
|
教
学
目
标
|
知识技能 |
1.认识到集体和个人的关系；2.知道集体利益和个人利益是相互依存的；3.集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 |
|
过程方法 |
１.正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，２.自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 |
|
情感
态度
价值观 |
１.培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；２.树立责任意识；３.体验团结就是力量的自豪感和快乐。
|
|
教学重点 |
集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。 |
|
教学难点
|
在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。 |
|
教学内容及教师活动 |
学 生 活 动 |
设 计 意 图 |
| 导入新课
雷锋曾说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”
雷锋的这句话包含了什么道理？
新课教学
一、承担关爱集体的责任
（一）、我是集体的一员
1.个人与集体的关系
活动一：阅读教材第19页材料一的内容。
教师适当点拨学生回答：个人离不开集体，集体也离不开个体。
2.集体利益与个人利益的关系
活动二：结合教材第19页的材料编排小品，在课堂上表演
故事梗概：
﹙１﹚小红只关心自己的学习，很少参加集体活动．这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。
﹙２﹚强强上课时总爱讲话，既干扰周围同学，又影响了老师教学．
﹙３﹚刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱。
小结：集体利益与个人利益是相互依存的。 |
理解名言，感悟道理。
思考：小董的爸爸为什么毕业２０年后仍能感受到当初班集体的温暖？
讨论、回答。
学生表演小品。
思考：这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班集体的这种状况？
讨论后找一名代表发言。
|
名言导入，引发学生思考。
借用典型材料，结合班级实际，让学生参与讨论、体验，感受到我是班集体一员，要把个人利益与集体利益结合起来．
通过学生活动，使其感受到集体利益与个人利益是相互依存的。
|
| 只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。
﹙注意：用实例加以说明﹚
（二）、关爱集体 人人有责
活动三：材料分析：“李泽群是多管闲事吗？”﹙教材第20页﹚
﹙不是，是关爱集体的表现﹚
问：在我们身边有没有像李泽群这样的人呢？让我们一起来找一找。
小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
（三）、如何关爱集体
活动四：根据教材第21页的内容材料，编剧：
１．剧一：小铭的故事
小铭一大早就遇到了难题：几年没见面的表格打电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……
问题：⑴如果你是小铭，你会做出怎样的选择？是去见表哥还是按时上学？
⑵小铭为什么犹豫？他该怎么办？
２：剧二：苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有时候还要自己带头干，既脏又累，还耽误学习时间。苗苗该不该当劳动委员呢？
Ａ．不该当 Ｂ．应该当
结论：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智．
３．剧三：学生运动会就要召开了，长跑健将付鑫代表九年级﹙５﹚班报名参加1500米的项目．可是比赛前一天付鑫受凉了，他担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着他为班级争光呢！那么明天要不要参加运动会呢？
Ａ．不参加 Ｂ．参加 |
全班同学在纸上写出自己心中最关心集体的人，课后进行统计，将得票最高的３－５名同学的名字登在黑板报的光荣榜上，号召大家向他们学习。
学生讨论：分别回答提出的问题．
分组讨论：付鑫要不要参
加比赛。
|
结合学生实际，亲身体会个人与集体是紧密相连的。
通过人生AB剧的形式，激发学生讨论、争论，思想交锋，做出正确选择，明确怎样去关爱集体。梳理知识，深化认识。
|
|
结论：发扬集体的好作风，解决集体的困难
4.剧四：九年级（2）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长江峰提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可体育委员黄建新觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成黄建新的想法，但大多数同学还是支持班长的建议。黄建新应不应该坚持？
A.应该坚持 B.应该放弃
结论：关爱集体，还表现为在集体中能求同存异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
课堂小结：通过本课学习，我们知道了集体利益和个人利益是相互依存的关系；关爱集体，人人有责。现在我们要自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中求同存异，善于团结他人，增强机体的力量，为创建优秀班集体而努力奋斗。
|
学生分组讨论。说出自己的理由。
学生梳理知识，形成知识体系。
|
梳理知识，深化认识。 |
|
作
业
布
置
|
单项选择题
1．我们的班集体是我们每一个同学共同的班集体，我们要关爱自己的集体，就要（ ）
① 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智
② 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难
③ 在集体中能求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量
④ 敢于同破坏集体利益的言行做斗争
A．①②③④ B．①③④ C．②③ Ｄ．①②④
2、“不关爱集体的人不用。”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此，下面说法不正确的是（ ）
A．关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一
B．人才招聘应主要看学历，这家单位是小题大做
C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
D．关爱集体，才可能为集体贡献才智
３．俗话说：“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”它告诉我们的道理是（ ）
A．不想索取也就不必付出 B．要为集体建设贡献智慧
C．做人不能太懒 D．要发扬团结协作的精神
４．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（ ）
A．集体与个人相互影响、不可分割
B．集体与个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
C．要充分尊重和保护个人的正当利益
D．必须坚持集体主义的价值取向 |
|
板书设计 |
|
|
教学反思 |
|
|
|
|
|
|
|
|
