1、(2012浙江衢州) 三、古诗文阅读(20分) 城东早春 (唐)杨巨源 诗家清景在新春, 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦, 出门俱是看花人。【注释】上林:即上林苑,汉代宫苑,这里代指长安。 15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。(2分) 16.诗人想象了花盛人闹的景象,突出表现了自己怎样的情趣?(2分) 2(2012浙江丽水) 三、古诗文阅读(20分) (一) (4分) 过湖 俞桂 18.诗中有画。(2分)
19.景中有情。(2分) 古人云:“诗以情为主,景为宾。情哀则景哀,情乐则景乐。”诗中所绘之景,表达了诗人怎样的感情? 18、(2分)远处群山若隐若现, 像画轴般横在天地间;忽有白鸥翩翩飞来,给人带来吟诗的雅兴。 3、(2012浙江嘉兴) 三、古诗文阅读(25分}
15。诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句描绘了池水 16.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(2分) 15。满溢(满)
16。作者对自由、闲适生活的向往之情。(意思符合即可) 4、(2012山东滨州) 三、阅读(共37分) (一)古诗词鉴赏。(3分)
7.诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝,暮到江陵”有异曲同工之妙,都写出了三峡水流 8.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙,请做简要赏析。(2分) (一)3分 7.湍急 8.“轻”字既写出了船的轻快,也写出了诗人的轻松和喜悦。 评分:共2分。答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容,每点1分,意思对即可。 5、(2012浙江台州) 三、古诗文阅读(26分) (一)秋夜山居(4分) 唐·施肩吾 去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。 秋山野客②醉醒时,百尺老松衔半月。
14.诗歌首句“ 15.诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。(2分) 古诗文阅读(26分) 6、(2012浙江温州) 三、古诗文阅读(27分) (一)(4分) 田家 郑獬 田家汩汩流水浑①,一树高花明远村。 云意不知残照②好,却将微雨送黄昏。 【注释】①浑:这里是满的意思。②残照:夕阳。
15.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中“ 16.云本无知,诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎样的思想感情?(2分) (一)(4分) 15.(2分)明 16.(2分)蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。 7、(2012四川成都) 一、诗歌鉴赏(共4分) 早梅 齐己 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。 1.在诗人齐己笔下,“早梅”具有怎样的特点?请概括作答。(2分) 2.诗歌第二联原为“前村深雪里,昨夜数枝开”,后将其中的“数枝”改为“一枝”,请谈谈这样修改的妙处。(2分) 一、(4分) 1.(2分)不畏严寒,傲然独立(清丽脱俗,素雅高洁)。(一点1分,共2分。语意相近即可) 2.(2分)将“数枝”改为“一枝”,照应题目,突出其开放之“早”(1分),显示出“早梅”的不 8、(2012湖南株洲) 三、 (三)移家别湖上亭
27.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些?(1分)
28.请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声”。(2分)
(三)27.春风、柳条、藤蔓、黄莺(至少三个,1分)。 28.这两句运用了拟人的手法,移情于物(1分),表达了诗人依依惜别之情。(1分) 9、(2012江西) 二、古诗文阅读与积累(22分) (一)阅读下面古诗词,完成第7—8题。(4分)
7、下面对词的内容理解不政区
的一项是( A、词的上片是写青山为浮云所遮盖 ,下片写重睹青山。[来源:Z+xx+k.Com] B、上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。 C、下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。 D、这首词描写了自然景物的变化过程。 8、下面对词的赏析不正确的一项是( A、词的前两句使用拟人手法,很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 B、词的上片透露出了词人遗憾的心情,而下片则反映了词人喜悦之情。 C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。 D、这首词格调雄浑粗犷,清新活泼,反映了词人积极乐观的一面。 二、(一)7、B;8、D。 10、(2012山东济宁 无答案) 二、古诗文阅读(共15分) 阅读下面的古诗文,回答6——9题。
6.这首诗在写景上的主要特点有哪些?表达了诗中“山客”怎样的心境? 6.答案:绘行绘色,诗中有画(突出色彩的描写),动静结合、情景交融、闲适恬静。(3分) (评分:共3分.前一问2分,后一问1分。意思对即可。) 11、(2012上海) 一 (二)阅读下面的词,完成第7—8题(4分)
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 7.下列与本曲描述的季节相同的一项是___(2分)[来源:学科网] A.知否,知否?应是绿肥红瘦。 B.小桥流水人家,古道西风瘦马。 C.夜来 城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 D.乱花渐彼迷人眼,浅草才能没马蹄。 8.本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是___,___。(2分) 一、 (二)7. B (诗歌描写的是秋天的景色)8.迟暮萧瑟,明朗绚丽 12、(2012江苏南京) 二 (一)阅读下面古诗文,完成8-12题。(15分) 【古诗阅读】 8.阅读下面诗歌,完成题目。(4分)
[注释]①“阙”同“缺”,此 诗原题在流传过程中遗失。②每:每当。
(1)白云深处,清溪岸边,山路蜿蜒,柳条掩映,体现了“读书堂”环境之 (2)诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析。(3分) 8.(4分)(1)(1分)幽
13、(2012江苏无锡) 二、 (二)(4分) 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。 【注】①劳歌:送别歌。 11.阅读上面的一首唐诗,回答问题。(4分) (2)用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。(2分) 11.(4分)(1)(2分)用“红”对“青”,色彩鲜艳(1分),红叶与青山相映成趣(1分)。(或静的山 14、(2012浙江湖州) 三、古诗文阅读(20分) (一)阅读下面的古诗,完成15-16题。(4分)
湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃②。 轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝。 【注释】①姜夔(kuí):宋朝著名诗人 。②玻璃:形容西湖湖面如镜子一般。 15.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?(2分) 16.三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。(2分) 15.向往自然,追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静”等)。(2分,意思对即可。) 16.展现了静谧怡人的湖上夜景:一叶扁舟窗外过,轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳。(2分,意思对即可。) 15、(2012山东德州) 二、阅读(共45分)
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声? 10.答案:小令 评分:每空1分,共2分。 11.答案示例:西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。 评分:两点1分,共2分。 12.答案示例:叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。 评分:2分,答出两点即可。 16、(2012甘肃兰州) 二、古诗文阅读(23分) (一)阅读下面这首宋词,完成8-9题。(3分)
清平乐 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿亡①赖, 溪头卧剥莲蓬。 【注】亡:此处读作“wú”。 8.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖,的意思是______________。(1分) 9.下列理解不正确的一项是(2分) A.“清平乐”是词牌名,“村居”是词的题目。 B.词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的生活画面。 C.这首词紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的活动。 D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
8.(1分)顽皮,可爱 17、(2012江苏泰州) 二、阅读理解(共60分) (一)阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗,完成第7题。(6分) 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰①。 【注】①楼兰:这里泛指侵扰西北的敌人。
7.(1)诗的一、二两联表现了边塞生活 (2)“宵眠抱玉鞍”一句中,用“抱”而不用“枕”的妙处是:(2分)
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分) 7.(1) 单调、清冷
(2)答:①“抱”字是拥抱,怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象;③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情,也能表现将士们生活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效果。 (3)答:① a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念 ②
化用典故,虚实结合,衬托,举一反三。
18、(2012四川凉山) 六、诗歌鉴赏(6分) 20.阅读下面古诗,按要求回答问题。(6分) 望月有感 白居易 自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹。 时难年荒世业①空,弟兄羁旅②各西东。 田园寥落③干戈④后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁, 辞根散作九秋⑤蓬。 共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。 【注释】:①世业:世代传下的产业。②羁旅:犹漂泊。③寥落:冷落。④干戈:本是两种武器,这里指战争。⑤九秋:秋天。 (1)请指出诗歌的颈联有哪些意象?(2分) (2)“吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶,还运用了比喻,请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。(4分) 六、诗歌鉴赏 (6分) 19、(2012江苏连云港) 二、 (一)阅读下面一首唐诗,完成6—7题。(6分) 采莲曲 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 6.结合诗句,概括采莲女的形象特点。(3分) 7.从修辞角度,赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。 6.从“采莲”看出勤劳,从“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”看出美丽,从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。 7.用衬托的手法,明写荷花,实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。 20、(2012湖北恩施) 22.欣赏下面一首现代诗,回答问题(4分) 瀑布 洪源 要下山!要出各! 一声呐喊, 从云崖上扑下, 哪怕它粉身碎骨! 向往着滔滔江河,茫茫大海, 思念着展翼的凤帆、击浪的挠橹, 啊,奎凭一腔燃烧的信念, 脚下才开辟出一素奔腾的生命之路。
(1)诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神,试简要分析。 (2)诗歌塑造“瀑布”这一形象,请你谈谈它背后的深层意蕴。 23.欣赏下面一首古诗,回答问题(4分) 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳, 青山独归远。
(2)这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感? 四、诗歌欣赏(8分) 22.(4分)(1)(2分)开头两句“要”的呐喊,写出了瀑布坚定不移、势不可挡、一泻千里的特点。(2)(2分)作者运用丰富的想像力,把无生命的瀑布当作人来写,粗看宇字在咏物,细看句句在写人,写那些有追求、有理想,用燃烧的信念为自己开辟一条奔腾的生命之路的战士。 说明:每小题2分,大意正确即可给分。 23.(4分)(1)(2分)暮色苍茫中,青山深处,竹林寺掩映其中,袅袅钟声,从寺院飘出, 如千里跫音,若有若无。(2)(2分)“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景,表达了作者依依不舍之情,构成了一种闲淡的意境。 说明:两个小题每小题2分,大意正确即可给分。 21、(2012四川泸州) 二、诗词品读(8分) 阅读下面这首词,按要求答题。
秦观 树绕村庄,水满①陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。②飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 【注】①陂(bēi)塘:池塘。②飏(yáng):飞扬,飘扬。 2.
填空:这首词随作者的 3. 这首词的白描手法历来为人称道,请简要分析。(5分)
答:
2.(共3分)春游(游览)顺序或游踪 3.(共5分)这首词语言简洁,极少修饰;(2分)如“红、白、黄;啼、舞、忙”,有静有动(1分),有色有声(1分);描绘出一幅百花盛开,莺歌燕舞的美好图画。(1分)(切合题意,举出实例,分析具体即可) 22、(2012江苏宿迁) 二、诗歌赏析(6分) 6.阅读下面一首诗,回答问题。(6分) 晚春 韩愈 苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 (1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。(3分) (2)请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分) 6.(1)(3分)拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分,写出效果2分。) 23、(2012山东菏泽 无答案) 一、 (二)阅读下面诗歌,完成第4-5题。(4分) 雨后池上 (宋)刘攽 一雨池塘水面平, 淡磨明镜照薝楹。 东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声。 注释:①薝楹:薝廊。②更:又。 4、诗题为《雨后池上》,那么,诗中从哪些方面表现了“雨后”二字?(2分) 5、请简要赏析第二段加点词语的妙处。(2分) 24、(2012浙江义乌 无答案) 四、古诗文阅读(共20分) 阅读下面古诗文,完成15~22题。 (一)(4分) 15.阅读下面这首古诗,按要求答题。(4分) 少年行 【唐】令狐楚 弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。 未收天子河湟①地,不拟回头望故乡。 【注释】①河湟:湟水流域及其与黄河合流的一带,这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。 (1)诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象。请你用自己的语言具体描述。(2分) (2)诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果?(2分) 25、(2012浙江杭州 ) 三 23.阅读下面两首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分) 送人之松江 宋·俞桂 西风萧瑟入船窗,送客离愁酒满缸。 要记此时分袂处,暮烟微雨过松江。 别董大 唐·高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
(1)《送人之松江》所写送别的季节是 (2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。 23.(1)秋季、冬季 26、(2012山东潍坊) 四、(17分) (一)阅读下面的唐诗,完成11-12题。(5分) 秋夜曲 张仲素① 丁丁漏水②夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
11.请描述诗歌前三句所描绘的景象。(3分) 12.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感?(2分) (一)(5分) 11.①漏壶滴水,“丁丁”作响,秋野何其漫长;②无边的轻云缓慢移动,月光时隐时现;③深秋时节, 天气寒冷,暗处的秋虫通宵鸣响。(3分,每点1分) 12.表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。(2分,“思念”“关心”各1分) 27、(2012山东东营) 二、阅读(共50分) (一)(4分)
咏 [宋]邹浩① 赤路②如龙蛇,不知几千丈。 出没山水间,一下复一上。 伊③予独何为,与之同俯仰? 注释:①邹浩,宋代学者、诗人。诤臣,敢直谏。遭佞臣诋毁屡被贬谪而无愧悔。本诗便写于被朝廷逐放岭南期间。②赤路:炎荒之路。③伊:句首语气助词。 8.诗中所咏之“路”具有什么特征和含义?(2分) 9.本诗最后的问 句表达了诗人怎样的情感?(2分) 8.答案:特征,曲折漫长、荒凉险恶、隐现俯仰。含义,实指诗人远谪行走的路,寓指诗人的仕途之路 (或人生之路、进谏之路等)。 评分:特点1分,含义1分,共2分。意思对即可。 9.答案示例:①表达了诗人对自己忠直遭忌、无罪被贬的痛楚、愤恨之情;②表达了诗人面对仕途俯仰、人生起伏而无悔无愧的感情。 评分:共2分,答出其中一种即可。意思对即可。 28、(2012辽宁无答案) 二、 29、(2012广东肇庆) 阅读下面这首宋诗,按要求回答7~8小题。(5分)
【注】刘攽(bān), 庆历六年进士,曾助司马光修((资治通鉴》。 7.诗的前两句运用了比喻修辞手法,有什么好处?(2分) 8.三四句描写了作者在雨后池上所见的具体景物有哪些?诗中所写景物勾勒的是哪个季 节的图画?(3分)
30、(2012湖南岳阳) 二、 咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天。 11. 诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙,请任选其一略作分析。(2分) 12. 这首诗运用了怎样的表现手法?(2分) 11. (2分)示例一:“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻,连绵不绝的特点。 示例二:“隔”是隔开,写出了“钓船”若隐若现,似有似无的景致,营造了一种烟雨空濛的意境。 12. (2分)示例一:诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景,三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起,描绘出了空濛飘渺的雨景。(答出“虚实结合”即可得满分) 示例二:诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色,描绘出了空濛飘渺的雨景。(答出“联想”即可得满分) 31、(2012广东广州 无答案) 三、 12.阅读下面的唐诗,然后回答问题。 月夜 刘方平 更深月色半人家, 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱。 (1)“更深”“阑干”是什么意思?请选择其中一个回答。 (2)“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景?表达了诗人什么心情? (1)“更深”是夜深的意思。(“阑干”是横斜的样子。) (2)诗句描写了蛰虫涌动,春天来临的情景,表达了诗人喜悦(惊奇、喜爱)的心情。 32、(2012山东枣庄) 一、 阅读下面诗歌,完成6-7题。 秋风引 刘禹锡 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树,孤客最先闻。 6.此诗中,诗人流露出哪种情思?(2分) A.送别之情 7.“朝来入庭树,孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(2分) A.床前明月光,疑是地上霜。 B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 C.白日依山尽,黄河入海流。 D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 6.B(2分) 7.A(2分) 33、(2012广西桂林、防城港 无答案) 二、 阅读下面一首诗,完成第7题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 7.下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是(3分) A.词人坐在船上在风浪颠簸中赶路,仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空,迷糊之中梦见自己来到天帝的住地,听到天帝情意恳切的问候。 B.作者自认为是有“惊人句”的成功女词人,但她并未就此满足,她还有新的更大的人生追求,那就是传说中三座仙山上的幸福生活。 C.尽管人生之路留下痛苦的叹息,但词人并未放弃对幸福的追求,她还要像大鹏那样展翅高飞,她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。 D.这首词借助奇妙的景象,通过与天帝的一问一答,抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。 34、(2012四川广安 无答案) 卷Ⅱ 二、非选择题(22分) 10.古诗赏析(4分) 卜算子·送鲍浩然之渐东 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
(1)诗人把水比作眼波,把山比作眉峰,既描绘 (2)该词是怎样来表现词人的思想感情?(2分)
答: 34、(2012内蒙古呼和浩特) 一、6.阅读元好问的诗歌,回答问题。 慷慨歌谣传不绝, 穹庐一曲本天然。 中州万古英雄气, (2)诗中说的这首“慷慨歌谣”指的是( )(2分) (3)对元好问这首诗理解正确的一项是( )(2分)
(2)B(2分) 35、(2012山东莱芜) 一、6.阅读下面古诗,回答问题。(2分) 登西楼怀汤损之 陈允平 杨柳飘飘春思长,绿杨流水绕宫墙。 碧云望断空回首.一半阑干无夕阳。 6.答案:借景抒情;失落、怅惘。 评分:每空1分,共2分,意思对即可。 36、(2012四川内江 无答案) B卷 一、阅读理解(45分) (一)阅读下面诗歌,完成第18 -19题。(6分) 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 18.诗歌后两句借景抒情。这两句描写丁什么样的景?抒发了诗人什么样的情? (4分)
答: 19.诗中说:“自古逢秋悲寂寥”请写出一句“逢秋悲寂寥”的古诗词名句。(2分)
答: 37、(2012湖南衡阳 无答案) 二、阅读理解与鉴赏(共44分) (一)浣溪沙 苏 轼 山下兰芽短浸溪, 松间沙路将无泥。 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少? 门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。 7.词的上阕写了哪些景物?构成了一幅怎样的画面?(2分) 8.全词抒发了词人什么样的思想感情?(2分) 38、(2012广东佛山) 附加题 (二)阅读下面古诗,完成第3、4题。 舟行 [明]吴承恩 白鹭群翻隔浦①风,斜阳遥映树重重。 前村一片云将雨,闲倚船窗看挂龙②。 【注释】①浦:水边或河流入海的寺方。
3.首句中的“翻”字极富表现力,凸显了一幅怎样的画面?(2分) 4.从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象?(2分) 【评析】 先看散文网(http://www./subject/222344/)对这首诗的鉴赏: 这首诗描写夏日舟行时暴风雨即将来临的景色,句句围绕暴风雨将至的特点来写。诗人从时空变幻中下笔,先写水上,后写岸上,再由地上写到天上,远近交替,突出地描绘了“山雨欲来”的景物气氛。 “白鹭翻飞”,是从水面写起。白鹭在水面上群聚,上下翻飞,时而腾空而上,时而俯掠而下,显得焦躁不安,它们已经预感到暴风雨即将来临。由于白鹭太多,似乎隔断了从浦口吹来的风。诗人其实已经感觉到浦口吹来的风,说“隔浦风”是为了突出白鹭之多和翻飞之乱。次句写岸上,夕阳西下,余辉映照在岸边重重树木之上。“遥映”是诗人从坐在船上远望岸边的角度来写的。这两句,一白一红,一动一静,色彩鲜明,对比强烈,让人印象深刻。 下面两句从地上写到天上,“一片云”在“前村”的上空聚集,“云将雨”,写出了时间的进程。诗人悠闲地斜倚在船窗边,看墨云翻滚形成的“挂龙”景象,等待着即将到来的暴风雨。 这首诗,把夏日暴风雨前的景色描绘得异常生动、细腻而逼真。色调既浓郁又澄净,既有动景亦有静景,既有远景,亦有近景,让人有身临其境之感,充分显示了诗人运笔的高妙。而诗人的心情呢?却显得十分闲适、恬静,从“闲倚船窗看挂龙”的情态中已传神地表现出来。 个人认为,这篇赏析文章基本能将诗的语言、景象、情意阐释清楚。 第3题:所附答案是: “翻”字写出了白鹭在水边迎风轻巧、敏捷地翻飞翱翔,描绘(凸显)了一幅充满生机的画面。 首先,答案语言表达的词序不佳。应将“迎风”放到“敏捷地”之后。 其次,没有将“翻”字的表现力表达出来。“轻巧、敏捷”不是“翻”,而是“翔”。 最后,对“画面”的理解空洞,没有具体感。欣赏诗歌画面,离不开物与景的结合,什么物在什么情景(情形),呈现怎样的情态,应是欣赏诗歌考虑的重点。白鹭在暴风雨来临之前上下翻飞就是“充满生机”,那么,白鹭在和风细雨中翻飞,又是怎样的画面呢?白鹭在夕阳下翻飞又是什么画面呢? 第4题:所附答案是: 诗人以闲适的心情,倚窗而立,欣赏大自然的美好与多变,心中充满对大自然的热爱。 答案没有从题干的关键词、主体词“形象”入手设置,可以说,答案是没有“形象”的。“诗人以闲适的心情”,“心情”是看不到的。“心中充满对大自然的热爱”是我们教学中常犯的空洞的说法,也不是形象,可能是命题者的想像。 39、(2012四川攀枝花) 三、 9.阅读下面诗歌,回答问题。(4分) 湖 徐元杰 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。 (1)全诗写出游人怎样的心情?诗中的哪个词语印证了你的判断?(2分) (2)第一句诗中哪个字用的最妙?找出来并简析。(2分) (1)示例:愉快(高兴、愉悦等)。(1分)“人意好”(“好”“意好”)(1分) (2)示例:“乱”,(1分)不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感(意思相近,答到其中一点即可得分) |
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