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充满活力的课堂的情景：
当学生茫无头绪时，我能否给他们以启迪？ 当学生没有信心时，我能否唤起他们的力量？ 我能否从学生的眼中读出愿望？ 我能否听出学生回答中的创造？ 我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳？ 我能否使学生的争论擦出思维的火花？ 我能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢快，发现的欣喜？ 我能否让学生在课堂上“豁然开朗”“茅塞顿开”或者“悠然心会”？ 我能否让学生在课堂上“怦然心动”“浮想联翩”或者“百感交集”？ 我能否帮助学生达到内心澄明、视界敞亮？ 理想课堂六个度： 1、参与度，既有学生的全面参与、全程参与和有效参与。 2、亲和度，即师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流。 3、自由度，即自主地选择学习的方式方法等。 4、整合度，即整体的把握学科知识体系。 5、练习度，即学生在课堂上动脑动手动口的程度。 6、延展度，即在知识整合的基础上向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸。 |
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