|
谈谈如何转化后进生
众所周知，在小学，后进生存在于每个学校，每个年级，每个班。一般占人数的百分之十左右，这是一个不小的群体。所谓后进生，就是相对于品学兼优的学生而言的，我认为从产生的原因和表现特点可以分为：弱智型、残疾型、忧郁型、散漫型。如果能把他们转化成功了，他们每个人至少能成为一个自食其力的公民，甚至能成为国家的栋梁之材，如果转化失败，他们可能成为社会、家庭的包袱，也可能给国家、人民带来灾害、灾难，走向犯罪。因此，每个小学教育工作者，都不能等闲视之，掉以轻心，要花时间，花大力气把后进生的转化工作做好，不要把它留给中学、高中，甚至大学去做。如果是那样，难度会更大，付出的代价也会更大。我认为如果要做好后埋生的转化工作，可以从以下几个方面着手。 一、 转化弱智型后进生，需要您的精心呵护 弱智儿童是所有学生中的弱者，常常会受到同学们的对岐视和欺负，对他们，老师一定要精心呵护，关心他们，爱护他们：1）要班上的每一个学生都来关心他们，不要嘲笑、欺负他们。2）教师应及时给予他们鼓励，同时也要相对宽容，例如背诵课文，要求他们只背诵段落或多背几遍，3）对他倍受尊敬的优点及时发现并给予适当的表扬和鼓励。 二、转化残疾消沉的后进生，需要教师的真心关怀： 转化残疾后进生，非常需要学校老师的真心关怀，真心爱护：1）老师经常找他们谈心，鼓励他们向张海迪、爱迪生学习，身残志坚，告诉他们残疾不是本人的过错，不能消沉，要多交朋友。 2）坚决禁止给残疾学生起不雅的绰号，要多表扬给予残疾学生帮助的同学。 三、转化忧郁孤独型后进生，需要教师的诚心照顾； 这个群体一般表现在父母离异，家庭破裂，生活在一个不安定的家庭，亦或家庭经济差，感到自愧不如的同学，他们常常拖欠学费。对这类学生的转化，学校、班主任应诚心照顾：1）经济上给予一定的帮助，向他们捐衣服，或学习用品之类的东西，2）班主任经常找他们谈心，应更多的给予他们父爱、母爱。 四、转化纪律散漫型后进生，需要教师耐心规劝； 这类学生表现为站无站相，坐无坐姿，作业马虎潦草且时做时不做，迟到早退旷课更是家常便饭。还喜欢搞恶作剧，这类学生，需要教师耐心规劝，加以说服：1）进行家访，要求家长配合老师一起来纠正不良习惯。2）建立与家长联系的制度。3）多开展班队活动，例如送温暖、献爱心等活动。4）组织互帮互学小组，让品学兼优的学生来补习其学业，养成自学性。 总而言之，转化后进生是任重道远的事，作为教师，要把此项工作做好，更是要把它渗透到平日的教育教学工作中，少一个差生，对社会而言就多一个栋梁。 |
|
|
