资源作者: 申东红 作者单位: 广州市华侨外国语学校 学科名称: 政治科 年级(模块)名称: 九 年级(模块) 章节:第 二 单元(填单元名称) 了解祖国 爱我中华 第 四 课(填课题名称) 了解基本国策与发展战略 第 三 框题(填框题名称) 实施科教兴国的发展战略 关键词(3~5个): 科学技术 教育 科教兴国 【教学目标】
【资源分析】 (一)学情分析 当今世界,学生享受着科技进步的成果,但对科技在国际竞争中的地位并不是十分了解,对我国的科技国力也可能还没有一个清醒的认识,没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感,还仅认为创新、发明是科学家的事,这些对于自己是高不可攀的,缺乏创新的信心,部分学生学习动力不足。所以有必要通过本课的学习,引发他们对国家民族的责任感,努力学习,提高自身素质,培养创新意识和创新能力。 (二)教材分析 《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。本节课内容主要讲了三个问题,即“科学技术是第一生产力”,“百年大计,教育为本”和“科教兴国”。“科学技术是第一生产力”这一问题,首先从宏观的角度阐述科学技术对经济发展和人类社会的影响,然后提出我国在科技方面的优势和差距,为了缩小差距,我们提出了“百年大计,教育为本”的理念,进而引出了第二个问题,“百年大计,教育为本”主要说明要把教育提到优先发展战略地位的原因,为了适应时代的要求和加快国家的发展,党和政府又提出了“科教兴国”战略,要建设创新型国家。整个教材设计内容紧凑、层层关联,讲解时可操行性强。 (三)相关资源分析 1、《K 2、“16岁广州仔发明可变挡单车”和“广州12岁学生发明会动会说的智能垃圾桶”的事例,就发生在广州,就发生在中学生身上,因为能引起学生的共鸣,激发创造的热情。 【教学重点】科技是第一生产力;实施科教兴国战略的重要性和必要性。 【教学难点】把教育摆在优先发展的战略地位。 【教学方法】(教法)1、演示法 2、合作交流法 3、讲授法 4、启发诱导法 (学法)1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法 【教学准备】教师准备:1、收集世界科技发展的最新材料; 2、搜集我国科技创新的实例。 3、多媒体制作 学生准备:收集中学生创新的实例 【课型】新授课 【教学时间】1课时 【板书设计】 第四课 了解基本国策与发展战略 三、实施科教兴国的发展战略 1、科学技术是第一生产力 (1)科技在人类历史进步中的作用 (2)中国的发展离不开科学技术的进步 2、百年大计 教育为本 (1)教育的重要地位和作用 (2)坚持教育优先发展战略 3、科教兴国 (1)实施科教兴国战略 (2)重视科技创新和教育创新 【教学过程】
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