 图片发自简书App  图片发自简书App  图片发自简书App （9月27日）教研组活动： 时间：下午第二节 地点：9年7班 科目：道徳与法治 内容：巜科学技术是第一生产力》 听课老师：谢建兵、上官小珍、白鸿府、郑光锋、孙伟、柳小娜、徐美仙、颜厥努、叶莉莉、叶文媛、施雪洲 一、导入新课 请同学们先翻到书本75页，提问：屏幕上是什么图案？生答：二维码，可以用来付钱？问：生活中还有哪些事物？生答一：共亨单车等  图片发自简书App 这些发明归功于什么？科学技术 如果我们能创造财富的能力称为生产力，科学技术是不是生产力？导入科学技术是第一生产力 二、回顾历史 三次科技革命 蒸汽时代、电气时代、信息时代。我们从中发现了什么？  教师小结 三，看今朝 图片发自简书App 问：当今科技发展呈现出怎样的特点？ 生：看出当今世界科技发展速度高，规模越来越大，影响越来越深远。 教师小结：由此可见，科学技术已经越来越成为生产力发展的..... 火星计划 图片发自简书App 他们在较量什么？较量科技是为了什么？ 学会归纳为什么要发展科学技术？结合课本，归纳出四点  图片发自简书App 播放视频－科技现状问：看了后，你有什么感受？  师生互动 这些科技成果说明了什么？ 四、找一找差距 图片发自简书App一 表格中找差距  图片发自简书App 生：说明中国技术创新方面不够，人才较少 教师问：；与发达国家相比，我国在科技方面为什么会有如此大的差距呢？ 过渡：让我们找一找，还有没有其他答案。 知识疏理 从中，教育和科学技术之间呈现出怎样的关系？ 图片发自简书App 得出教育与科学技术互相促进 感受我们的教育出示图片和数字资料，提问：你对这样的现状满意吗？ 比一比才知道道图片发自简书App 面对我国的科教现状，应该采取什么对策？科教兴国战略解读科教兴国战略的含义 请在书中找出科教兴国的含义 生1：指导思想；手段； 问：为什么要实施科教兴国战略？生2:科学技术是第一生产力 看一看 议一议从中国制造到中国智造 中国机器人市场情况介绍 图片发自简书App 请结合资料，思考：实施科教兴国的意义 生1:提高全民族文化，促进经济发展 图片发自简书App 问：综合国力的增强有力于提高什么？ 学生回答后，教师小结 五、展望未来生1:科技会发展迅速，教育会培养大量人才，带动综合国力 生2:机器人的运用会越来越广泛 说说你能做些什么？ 生1:好好学习，努力提升自己的素质，成为高素质的人才 生2:....... 图片发自简书App 六：课堂总结：珍惜今天奋发图强 |
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