原文
别纸累幅过当，老病废忘，岂堪①英俊如此则望邪。少年应②科目时，记录名数沿革及题目等，大略与近岁应举者同尔。亦有少节目③文字，才尘忝后④，便被举主取去，今皆无有，然亦无用也。实无捷径必得⑤之术。但如君高才强力，积学数年，自有可得之道，而其实皆命也。但卑意⑥欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。如欲求古今兴亡治乱、圣贤作用、但作此意求之，勿生余念。又别作一次，求事迹故实典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。甚非速化之术。可笑可笑。
注释
①堪：担当，承当。
②应：参加
③节目：原指树木坚硬的结节，这里指应举时题目较难的文章。
④才尘：才华像尘土，不值一提，谦辞。忝后：名列于榜后。
⑤得：成功。
⑥卑意：我的意思。
译文
上次来信，好几页都是拍我马屁的华丽辞藻，忽悠的有点过了，我老了，记性也差了，怎么能和年轻才俊的你相比呢？我年轻时候参加科举，记忆的题目，和临近几年的科举都差不多．少数应考时难度较大的文章，因为写的好，被主考官拿去，现在就没有这样的事了，就算有也没什么用的．那实在不是可走捷径的方式但像你这样才高八斗，能力又强的，学问积累了很多年的，自然有科举得高分的门道，其实这都是命中注定的．但我认为要是少年想要成就学业，每本书都要多读几遍，读完读透．知识面要广要全．人的精力是有限的，不可能面面俱到，应该把精力放在你想要学习的东西上．所以做学问每次都要确定个目标然后朝着目标努力，比如想学习治国安邦之道，以这个作为目标去努力，不要想其他的东西．又比如另立个目标，想要博古通今，也是如此．其他的都可以效仿这两个例子．这个方法虽然笨，但如果日后学成了，就可以应付各种状况，与那些只知其一不知其二的人是不可相题并论的．远不是速成的方法，这是值得笑的．
题解
苏轼对王庠少年丧父，哀愤深切，闭户苦读，遂精通经史百家，颇多赞誉，曾称他“笔力有余，出语不凡。”然而却多所教诲。本文是回答王庠问学的一封书信。书中所言求学无捷径可走、“每一书皆作数过尽之”及选题要专的学习方法，都是有益的。
王庠，字周彦，荣州（今四川荣县）人，苏辙的女婿。
