[转载]学好英语的具体方法（学员日志辑录）

原文地址：学好英语的具体方法（学员日志辑录）作者：晋陵学堂

                 学好英语的具体方法（学员日志辑录）

   感觉对张校长所讲的英语具体教学部分记录得不太详细，就对其他学员的培训日志作了一下整理。希望能帮助大家建立一个英语学习的清晰思路。

   何彩霞：

以听为先、为主；说为辅；阅读和写作自然过渡即可

这是适应英语听觉性语言的特征而做出的选择。至于选择怎样的教材，全在于个人的手段和眼力。只要本着让孩子快乐学习的宗旨，选到符合这个宗旨的教材，就是好的。比如好听的英文歌曲，好看的英文动画等等都可以，顺序是从听，跟读，到说，到阅读和写作。

最怕的就是家长不是以听为主为先，而是教孩子背单词，且是拆分法，比如前文所举的home，用“h，o，m，e，home，家”这样的方法来教学。只会让孩子从厌烦到畏难，学不好英语。

目标设定为交流。

通过分析前面的英语语言的特征，我们会发现，英语是一门很局限性的语言，继续发展下去只会越来越复杂，以至于失去了作为语言工具这个本质，变成了麻烦，甚至说它是我们认知世界的障碍也不为过。所以我们学习英语，只要把目标定位在“交流”这个层面即可。庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯俟无涯，殆矣。对知识尚且报这样的态度，那么我们还有必要把大量的精力花在锻造工具真阳的事情上吗？毕竟，英语只是个工具，并非我们的人生目标。

速战速决

 按照能够正常交流这样的目标，英语学到交流层次，只需要一到两年即可，我们可以这样一个比较短暂的时间里，让孩子突破英语，接下来只要去使用英语即可，不需要长年累月地煎熬下去。当然对于想达到国外的思想家，医生这样目标的英语学习者，速战速决不是适用的法门。达到这类目标的英语学习会非常困难了，仅以后者医生而言，光记病名和药名就是山一样的词汇量。记住了也离真正的医生远着呢，还好我们大部分家庭的的孩子学习英语只是用于交流，想做外国医生的并不多。

    耿俊：

 学习英语的具体方法应当是怎样的？

先建立语感，这就需要多听，多进入语境中熏陶。当然，必须是英美国家制作的原版教材，因为那是用英语的思维模式做的；然后练习正确的发音。只要语言区未关闭之前多进行英文的输入并练习，发音自然会准确。前面这两步很重要，要稳定的打好基础。发音可以从短到长慢慢练习。这两步走好了，进行简单的生活交流就没有什么问题了；解决了语感和发音之后，开始拼写单词。这个阶段其实是中国人学英语最简单的阶段。过了这个阶段，就可以进入英语阅读的阶段了。这个过程需要大量的阅读，把英文变成真正的工具，扩充学生的知识面，理解不同文化和思维背景下的人。

   李少平：

如何看待儿童同时学习多国语言？

    这种做法不仅没有必要，而且非常愚蠢。请问让孩子学这么多语言，你最终想要什么结果？语言只是一种交流的工具而已。人的一生时间有限，我们要让孩子的时间花在最有价值的事情上去，比如说语言的训练、思维的训练、谋生技能的掌握。庄子说：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。

如何训练英语写作？

    不管是英语写作还是汉语写作，都不是通过写作训练出来的。思维训练好了，就能写出好文章。另外，平常要注意训练孩子不准说废话，学会用正确的语言表达事物，这样的人加上好的思维能力，将来就是好的写作者。

    下午课时间，张校长为我们演示了今日学堂英语课所用的教材及使用方法。学堂采用的方法简单来讲就是“语境式教学”。通过观看国外优秀的英语教学节目，让孩子真正融入到节目里的语境中，达到身临其境的效果。这比生活在国外环境中学习英语效率更高，因为在国外一天内接受的信息量可能还没有看一小时节目的信息量大，所以孩子的英语水平提高很快。另外一种训练方法是，让孩子们记下台词，然后模仿片中人物语气、神态，最后表演出来。此外，还可以在孩子们玩耍的时候播放英语音频。我们留意到，那些来自美国或英国的英语教学片轻松活泼，和生活结合紧密，你根本感觉不到是在学英语。而我们国家制作的英语教学片和其相比，实在不可同日而语。校长说，孩子12岁的语言训练非常重要，我们不要把英语当成一门课，它只是一个工具而已，要把语言当成语言本身来学。在老师的选择上，校长提醒我们，一定要选择那些轻松活泼型的老师，这样，孩子们才愿意敞开心怀接受老师给的东西。

 

   李少文

好的儿童英语教育应该是怎样的呢？我认为，好的儿童教育应该是快乐的。那么如何才能让孩子们快乐。首先就是要有适合各个年龄段孩子的内容；其次，是要有好的老师。

 

我的儿子是在英文电影和英文绘本里泡大的。三岁便开始看英文电影的他，现在看英文电影已然成为他生活的一部分。记得他两岁多时经常会冒出一句just keep swimming ，就是看Finding Nemo,（海底总动员）的结果。当时的儿子就能把DORY那种滑稽的语调模仿的惟妙惟肖。在看Ice Age（冰河世纪1）的那段时间里，儿子有一天故意考我，说：冷静点怎么说？我想都没想，脱口而出calm down. 他立马兴奋地说我不对，告诉我Ice Age 里的Carl 用的是easy. 当时我顿时哑口无言。我说的当然也没错，但是比起儿子的easy来，完全没有了生活的意味。自那次起，每当我发脾气教训儿子时，儿子就会说Easy，dad. 听到儿子地道的英语我自然立马消气。还有This movie really sucks. Incredible, amazing, awesome等等非常地道的说法和词汇便是通过看电影学会的。

还有一个有趣的经历与大家分享。几年前功夫熊猫2刚上映的时候，我和儿子兴冲冲地去电影院看，却发现那次放映的居然是翻译过来的，当时儿子那份失落让我至今记忆犹新。因为他此前看过功夫熊猫1是原版的，他说配音太让人失望了，熊猫的那种感觉完全出不来，看得好郁闷。我想，这种对语言的感觉绝非体制教育能培养出来。

事实上，看电影的意义绝不仅仅限于提高语言运用能力。一部电影涵盖了西方社会历史文化地理经济以及生活等方方面面，相当于给孩子提供了一个最真实的国外生活环境。培养语感，提高听说能力只是看电影的副产品而已。其更重要的意义在于帮助孩子认识西方社会文化、历史、地理、经济、生活等方方面面。而这种认识绝对不是看几本书就能获得的，更不是体制教育内英语课能给我们的。对于计划出国读书的孩子，看电影更应该是每天的必修课，为将来出国后更快融入当地的学习和生活做好准备。同时，看电影还是培养孩子诚实、勇敢、奉献、爱心、向善等优良品质的绝好材料，帮助孩子shape character（塑造性格）。就以KUNFU PANDA（功夫熊猫）为例. 当Master Shifu 问练武的兔子们：What do you know about kunfu? 兔子们回答：It’s about having patience, courage, discipline, and compassion. It builds confidence.（---- 什么是功夫？---- 练就一身硬功夫需要有耐心，勇气，自律和同情心。练武还能培养自信。）于是，耐心、勇气、自律、同情心、自信等这样一些好的价值观便通过电影不知不觉传递给了孩子，这种效果远远胜过家长、老师苦口婆心的说教。因此，看英文电影不仅是学习英文、了解西方社会文化的绝好材料，更是培养孩子优秀品质的绝佳途径。

 

除了电影，另外一个重要的内容就是英文绘本。英文绘本对孩子来讲，色彩鲜艳，内容丰富有趣，非常利于培养孩子的兴趣，同时也有助于培养开发孩子的想象力。我曾经用过一套分级绘本，叫Oxford Reading Tree, 从Pancake Race 到Survival Adventure，儿子喜欢的程度难以想象。每次当我要求停下的时候，儿子都会一次一次“please, please，one more minute”央求我让他再多看会。向magic, adventure, horrible等等这些词汇都是在阅读这些有趣故事的过程中不知不觉掌握的。同时因为这些词是出现在故事中设定好的特殊语境中的，所以会给孩子留下非常深刻的印象，也因为这些场景，他们会很容易地就能恰如其分地运用到生活中相同的场景中。

内容固然重要，但更重要的还是好的老师。好的内容放在不懂教育的老师手里，完全发挥不了作用。今天，张老师的一句话给我留下了非常深刻的印象：英语老师的英语可能不需要教，但他们的教学方法是必须教的。这句话可谓一语中的地说明了老师的重要性。

   李志强：

用什么样的教材可以帮助孩子学习英语更高效？

首先，绝对不能用中国人编的“中国英语教材”，连新概念都最好不用。中国人编教材，是出于一种对语言的分析方法来做的，也合适对英语做研究，不适合孩子学英语。最可怕的英语学习法是“苹果苹果Apple,老虎老虎 Tiger”这是最好的一种摧毁孩子学英语兴趣的方法，因为这是把英语绑架在汉语后面的一种方法，英语不可能成为一种独立的工具来使用，而且速度非常慢。

其次，要用原版英美国家出版的优秀教材。这种教材的最大特点就是生活化，将语言学习融入各种生活场景当中，让孩子在玩乐中就把应学的语汇和句式学会，将语言与场景对接，直接达到运用于生活的目的，面不像中国英语那样，先积累，后见效，速度慢。

在这方面，校长在演示的教材当中，适合12岁之前的幼儿阶段的素材，生活场景非常丰富，孩子们一定会被吸引，通过模仿演练，非常容易上手，当遇到这种情况时，也自然就用英语表达出来。教材中的互动音频功能，比国内的单一纸质书本更具吸引力，在看图的时候可以听讲解，非常容易理解其中的意义。