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为贯彻落实国家、省、市中小学校素质教育督导评估工作，推进宽城区中小学校全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意教育。宽城区教育督导室有条不紊地安排和组织素质教育督导评估工作。在11月15日——21日期间，以督导室主任夏元柱为首宽城区教育督导评估组一行六人，对宽城区首批申报素质教育示范校的四所学校即四十八中学、七十二中学、天津路小学、南京小学实施素质教育工作进行督导评估。
这次素质教育督导评估，经过宽城教育督导室积极部署，全盘谋划和充分准备，进展顺利。按照宽城区人民政府教育督导室的统一要求，四所素质教育试点校认真、扎实并卓有成效地开展了自评工作。在自评的基础上，督导评估组对学校实施素质教育情况进行了为期四天的评估。工作期间，听取和审阅了学校关于开展素质教育工作的情况汇报，评估组通过听取汇报、查阅档案资料、审核分析相关数据、实地查看、师生、家长访谈、问卷等办法，收集了大量信息，对四所学校实施素质教育情况有了比较全面和深入的了解，最后形成评估结果，评估结束后，督导组围绕“办学思想和办学行为”、“教育教学管理”、“办学成效”、“学校自主发展”四大方面，科学、公正、客观的对学校的发展优势、工作业绩以及出现问题和存在不足进行现场反馈。他们办学方向明确，办学理念先进、依法办学、科学管理，学校的素质教育具有宽城教育特点——积极追求自主发展，科学统筹，高位设计学校发展战略；坚持自律办学，特色育人，注重学校内涵发展。
尤为可喜的是，参加评估的四所学校在实施素质教育的进程中成绩斐然，各具特色。七十二中学“以能动教育促进师生主动发展”的特色办学模式，从能动管理、能动德育、能动研修、能动教学、能动课程、能动文化六个方面全盘操控学校的日常管理和教学工作，并把能动教育贯穿于学校的各项教育之中，科学统筹，内涵发展，全面提升教育质量，深入推进素质教育实施。四十八中学以“育人为本，诚信为先”的办学理念为引领，全面实施素质教育，办学目标定位科学，特色鲜明，形成了以“诚实守信，包容大气”为核心的学校精神，科学客观地制定了“德业双馨，一专多能”的教师成长目标和“德育为先，能力为重，健康第一，全面发展”的学生培养目标，形成了具有学校特色的学校发展目标体系。自律办学，不断强化学校管理；以生为本，全面提升教育质量；诚信立校，积极谋求自主发展。
具有百年的发展历史的天津路小学，文化底蕴丰厚，学校秉承传统，前瞻谋划发展战略，以“儒雅教育”为核心，全面落实素质教育的各项要求，科学制定了三年发展规划，学校以“高品位、高质量、高标准的文化名校”为办学目标，树立了“追求卓越，崇尚荣誉”的学校精神，形成了特色鲜明的“国学教育”特色体系和“书香校园”的特色文化建设，育人氛围浓厚。儒雅牵引，经典浸润，高位实现内涵发展；个性鲜活，综合发展，深入推进素质教育。
南京小学以“博文教育”为学校核心理念，以“做人——晶莹剔透；做事——水滴石穿；对己——超越自我；对人——润物无声”为校训，坚持“放眼读书，立跟做人”的思想，高位谋划发展战略。营造良好的校风、教风、学风，学校整体面貌进取向上，理念先进，目标具体，三年发展规划思路清晰，年度工作措施得力，办学特色鲜明，博文引领，特色育人，经典陶冶，人文熏陶，精细管理，全面提升内涵发展，素质教育成果显著。“尊重生命，享受教育”已经成为全校师生的共同愿景。
督导组对学校实施素质教育的优势、业绩给予充分的肯定，同时也看到在宽城区全面实施素质教育的过程中的问题、短板和不足。如有些学校在新校舍建成后，各种教学装备没有得到完全落实，亟待配齐配全，提升学生实践操作能力；学校校园文化建设不够合理，有待进一步完善，提升文化育人功效；在学生减负方面，部分班级学生的作业量仍旧存在超标现象。希望学校进一步加大减负工作力度，优化策略，把素质教育落到实处。
这次素质教育督导评估，是继宽城区运行十年的首轮 “零起点、互动式、发展性”教育督导评估机制后，经过重新定位，在十二五期间，再次启动的第二轮“零起点、互动式、自主性”的发展督导评估机制的重要实践。宽城区教育局在推进素质教育实施方面目标定位高远，理念前瞻，创新督导评估机制，注重课题引领，科学推进，形成宽城特色督导评估模式。它使宽城区各中小学校在全面实施素质教育的轨道上，更加规范化、制度化、科学化发展，保障宽城区素质教育的顺利实施，促进义务教育均衡发展。 | 
