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关键词学习法与三步复述法的完美结合 最近一年，我们在江苏面授基地开设针对中小学生的面授培训课程，课程内容是与孩子们的学校课本紧密结合，以更好地帮助他们把记忆方法等高效学习方法运用到学习中。 在教学过程中我们发现，仅仅教孩子们记忆方法，是远远不够的。对于语文、英语这样的语言科目而言，记忆当然是很重要的，然而理解也同样很重要。 我们学习语言的主要目的（无论是语文还是英语），无非是要能够做到很好地理解对方所表达的内容（通过阅读和听的形式），同时也能够很好地表达自己的想法（通过书面和口语的形式）。这就要求我们不断提高理解能力——也就是抓重点的能力。 因此，在教学中，我们在引导学员们灵活运用记忆方法的同时，也把训练阅读理解能力放在非常重要的位置。而训练阅读理解能力，主要运用的就是关键词学习法和复述法。 对于一篇课文（例如语文课文），我们通常会让学员在阅读之后，先用自己的语言来进行复述，以了解他们对文章的理解程度。 复述的时候，通常有三个复述步骤。第一步是全文复述，用自己的语言来复述文章的整体内容；第二步是用概括性的语言来复述文章的精华内容；第三步是用最简单的两三句话来概括文章的核心内容。 尤其是在后面两个复述步骤的时候，非常考验一个人抓重点的能力。在省略许多文章内容的同时，是否把文章最重要的内容保留了下来，这就能看到学员的总结归纳能力，也就是抓重点、找关键词的能力。 大部分情况下，学员们都很难用两三句话来准确地概括文章的核心内容，即使勉强说出来了，往往也把最重要、最核心的几个关键词错过了。 所以，为了能帮助学员提高抓重点的能力（其实也就是归纳能力、阅读理解能力），接下来，我们就会教他们运用关键词学习的方法，对每个段落进行归纳总结，尽可能用一个关键词来概括一个段落的意思，然后再进一步分析这些关键词之间的相互关系。这样，就能够非常准确地把握住整篇文章的重要内容。 事实上，运用了关键词学习法，把文章的主要关键词抓出来之后，再运用图像记忆的方法来记忆，就会发现，文章记忆的效率会有更进一步的提高。 在语文辅导的教学之中，尤其是一对一的面授教学之中，我们往往把关键词学习法和复述法作为主要教学手段。而在英语辅导的教学之中，我们也会常常会根据课文的内容，灵活地运用关键词学习法和复述法。 通过关键词学习法，能够更进一步发挥图像记忆、思维导图、甚至快速阅读等高效学习方法的威力，同时配合三步复述法，教学效果确实非常棒！ 张海洋 |
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