学生学习评价量表
班级_________ 姓名___________ 日期
评价
项目 |
评价内容 |
评 价 标 准 |
评价方式 |
备注 |
优
(5分) |
良
(4分) |
中
(3分) |
差
(2分) |
自评 |
互评 |
家长评 |
师评 |
学
习
态
度 |
1、学习目标明确,重视学习过程的反思,积极优化学习方法
2逐步形成浓厚的数学学习兴趣
3、保质保量按时完成作业
4、重视自主探索、自主学习,拓展视野 |
积极,热情,主动 |
积极热情但欠主动 |
态度一般 |
较差 |
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学
习
方
式
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1、学生个体的自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。
2、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高。
3、学生之间能采取合作学习的方式,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
4、学生在学习中能自主反思,发挥求异、求新的创新精神,积极地提出问题和讨论问题。 |
自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。 |
自主学习能力较强,会倾听、思考、表达。 |
自主学习能力一般,会倾听。 |
自主学习能力较差,不会思考。 |
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参
与
程
度 |
1认真参加数学学习活动,积极思考,善于发现问题,勇于解决问题
2逐步提高数学表达与交流能力
3积极参加数学探究、数学建模活动,加强数学文化的学习
4积极参加数学实践活动等 |
积极思考,善于发现问题,勇于解决问题,表达能力强 |
积极思考,善于发现问题,勇于解决问题 |
能发现问题,俣解决问题能力一般 |
参与意识不够积极主动 |
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合
作
意
识 |
1积极参加数学合作学习,勇于接受任务、敢于承担责任
2加强小组合作,取长补短,共同提高
3乐于助人,积极帮助学习有困难的同学
4公平、公正地进行自评和互评,评价过程认真、负责、有诚信 |
合作意识强,组织能力好,与别人互相提高,有学习效果 |
能与他人合作,并积极帮助有困难的学习 |
有合作意识,但总结能力不强 |
不能很好地与他人合作学习 |
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探
究
活
动 |
1积极尝试、体验数学研究的过程
2逐步形成严谨的科学态度,不怕困难的科学精神
3勇于质疑,善于反思,有创新意识
4善于观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释和证明,撰写探究活动报告 |
①对事物的性质、规律及该事物与他事物内在联系达到较深刻的理解 |
②(同左①)理解较浅 |
③(同左①)理解模糊 |
①未理解 |
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知识和技能的应用 |
1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系
2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用
3自觉养成应用数学知识解决实际问题的意识,增强综合应用能力 |
能很灵活运用知识解决问题 |
较灵活运用知识解决问题 |
应用知识技能一般 |
解决实际能力较差 |
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其他 |
情感、态度、价值观的转变
数学认知水平的发展 |
学习态度、认知水平有很大提高 |
学习态度、认知水平有较大提高 |
学习态度、认知水平有些提高 |
无明显发展特征 |
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综合
评价 |
小组评价
等级 |
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任课教师
评价等级 |
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教师寄语: |
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备注:A:优秀,B:良好,C:一般,D:有待改进。
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