也说教育

     也说教育

近年来教育不断引起国人空前的重视，我们不断呼吁教育的改革。我们不遗余力地声讨传统的硬实教育、“填鸭式”教学等。我们不止一次地强调教育观念的转变更新。然而尽管如此，对于一切教育改革，我们始终感到改革的步伐太不尽人意，太多的形式化，表面化。很多口号成了一句空话，很多“计划、目标、反思”最后都不了了之，很多改革成了“包装”，很多“检查”“听课”成了负担“……事实难道不是这样吗？我们一方面诅咒这种现实的不合理，一方面却又积极主动地“迎合”这些黑暗与虚伪。为人师者尚且如此，又能指望我们的孩子怎样呢？

面对这一切，我们有太多的无奈。感叹也罢，责备也罢，始终无法左右现状。忍着吧，现在的我们从事的教育，只能“眼观六路，耳听八方”。凭我们个人的能力是绝对无法改变这样的现状的。说得“白”一些，该应付形式上的东西，就花些时间去应付吧，最重要的还是自己要用好脑袋。国家教育部的基础教育司领导姬君式同志说得好：“脑袋长在自己的脖子上，凡是做事情前要用好自己的脑袋。”领导的意识，表面的形式，没有必要花太多的时间去迎合。但往往每一个人都有身不由己的时候，调整好自己吧！对于一些领导的话，自己一定要用脑子去了解。不要被表面上的道理所迷惑。在会上领导的很多冠冕堂皇的话语并不是什么“真理”，也不见得都是可行的。我们在听领导作报告的时候，不仅要用耳朵听，而且一定要用脑子去听、去分析。该接受的任务还是要有质量地完成好的，该应付的时候必须无条件地应付，而认为不该去做的东西也是要坚持好自己的原则。

王东华先生说得好：人类目前所强调的教育都是“显教育”，对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用，而是要通过教育者的“做”才能达到目的，过往是教育学是“教”的教育学，以后的教育学将是“做”的教育学。

再来看看我们的家庭教育吧：很多家长缺乏基本的教育意识，对孩子听之任之，对孩子的任性束手无策或者一味使用简单暴力、说教等。对于我们热火朝天的课程改革、素质教育观等更是一无所知，“分数”意识尤其深入人心。给我们的教育改革带来了太多不便。单纯无知的孩子无所适从，以致于在校是一个样，在家又是另外一个样。这种家庭与学校教育的分裂会造成学生人格上的严重分裂。学生的高尚人格没有形成，即使学习了再多的知识又有何意义呢？当然，家长的素质也是影响我们教育的一个不可忽视的问题。有些家长的言行不当，行为不当就是直接影响学生健康成长的重要因素。

中国的教育现状就是如此，有时如果往悲观的方面去想的话，确实让人忧心重重。改变这种现状要靠全社会的努力，是一项长期需要努力为之奋斗的工作。但是，作为教师的我们由责任处理好一些教育、家庭等方面的矛盾，用自己的良心和爱心去感化学生、感动家长。充分发挥自己的教育智慧，尽自己最大的努力去调和出现的矛盾，一定会取得进展的。