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智慧校长的四则运算
用思想来引领,做一个加法的智者
一要加强学习。应该在精通教学的基础上做管理；既能“扎下去”,更能“跳出来”；要对学校进行战略思考，有主见、有创见。同时，要使自己的思维触角不断延伸，用自己正确的办学思想、策略引领学校和教师。
二要加强教学。作为校长，一定要让一切工作都围绕这个中心。
用爱心去点拨,做一个减法的仁者
一要自我减负。
二要减轻教师的负担。
学校没有高质量的教师，就谈不上提高教育教学质量。领导就是服务，管理就是服务。尤其是对教师，要更多地体现在服务上。
三要减轻学生的负担。
首先要从思想上认识到负担过重对学生身心的伤害，树立减轻学生过重负担的强烈思想意识。同时要转变教育观念，加强教育科研，增强教育教学工作的科学性，优化教育教学过程，提高教育教学效益，达到“减负高效”之目的。
在反思中超越，做一个乘法的勇者
一要在自身知识、素质结构上做好“乘”法。
从本校实际出发，吸取古今中外、兄弟学校的教育工作和管理工作的经验，设计出具有学校个性特色的办学方案，引导学校成员共同前进。做到“点亮一盏灯，照亮一大片”。
二要做好学校管理上的“乘”法。
一定要学会“十个指头弹钢琴”。要面向全局，着眼于各个部门、各类成员、各种因素以及各项工作的关联性，从总体上进行综合部署。做到“人尽其才，物尽其用”。
三要做好学校教育、家庭教育、社会力量之间的“乘”法，形成”三位一体“的育人合力。要积极开展家校共建活动，通过多种渠道普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观，掌握科学的教育方法。要完善“家长委员会”、“家长学校”、家长接待日制度和家访制度，保持与家长的经常联系。
在行动中思考，做一个除法的行者
一要除去陈旧的观念。
作为校长，一定要消除陈旧的观念，敢于按照时代的要求进行创新、变革。
二要善于消除学校发展的”拦路虎“。
一方面，要增强预见性。既能迅速准确地捕捉和发觉学校教学与管理工作中的积极因素，又能迅速、准确、充分地估计学校管理过程可能出现的问题，及早作出应变方案。如能及时察觉学校成员的各种变化，把握其趋向。再如能及时地抓住事故预兆，及时采取措施，把事故消灭在萌芽状态，做到防患于未然。另一方面，要增强坚韧性，能始终不变地保持良好的工作状态，有始有终地坚持不懈地工作。特别是在困难面前，要信心十足。
总之，校长的工作千头万绪，而做好“加”“减”“乘”“除”这个四则运算是最基本而又基础性的工作。做早、做紧、做好了这四法，便能使校长的工作明确了目的性，把握了过程性，增强了条理性，进而实现了成效性。
我相信，每个人心中都有一盏灯，并期盼这盏灯永远亮着。
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