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我们每一位做老师的，或做家长的，都有一种同样的感受：为什么我们一心为孩子着想，他们却嫌罗嗦？为什么让孩子改点小毛病，我们说了无数遍，他们全当耳旁风，甚至越说越犯，变本加厉？为什么我们一夸奖，他们就得意忘形？ 教师和学生，家长和孩子，本该是人际中最自然最和谐的关系，但是种种现实反映，现在的师生关系却是冷冰冰的，家长和孩子的关系也充满了种种矛盾和隔阂。无论是我们拿起批评的武器，还是使用表扬的手段，都无法找到通向孩子心灵的路径。现在的孩子们，物质上富裕了，也不缺少亲人的爱，但他们为什么却经常感觉不到快乐，体验不到幸福？ 孩子们，到底你们在想什么，我们到底拿什么“奉献”给你们，才能真正走进你们的心灵？ 记得《谁动了我的奶酪》作者斯宾塞?约翰逊博士为家长们、老师们提供了一套简单使用的“一分钟教育魔法”。在《孩子，你为什么不听话》一书中，斯宾塞博士用一分钟批评、一分钟称赞、一分钟目标的方法，帮助孩子纠正不良的行为，发展优秀的一面，大胆梦想并努力实现他们。 实际上，无论是老师还是做家长的，都有一个共识——孩子的优点不说跑不了。所以，平日中我们眼中关注的更多的是孩子的错误和缺点，总会拿自己的孩子和别人的孩子相比，拿有问题的学生和优秀的学生相比。就在这无休止的比较中，更多的孩子失去了自我，失去了自信，很多学生认为，无论自己怎样努力都得不到进步，也得不到老师的认可，没有成就感。世界上没有两片完全相同的树叶，每一个孩子的日记上正在写着一部自我的历史。“生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛。”因而，我们应该学会艺术地使用一分钟称赞法，积极地去发现孩子好的表现，将肯定和表扬放在我们的右手，随时献给我们的孩子，让他们正确认识自己，培养他们自信而不是自负的健康心态。 情在左，爱在右；批评在左手，称赞在右手。当每一个孩子找到做好孩子的感觉，随时能感受到父母和教师的温暖和期望时，他们将会对自己充满信心，慢慢对学习产生兴趣，长此以往，学生的各方面素质都会提高，成就感因此而升，皆大欢喜。 因此，我认为平日里多给学生一点赞扬，一点鼓励，稍一句批评，稍一句自责，或许会让他们有更大的进步！ |
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