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2013年高考文学类文本阅读小说考点解读
【命题特点】
小说概念：小说是一种以塑造人物形象为中心，通过展现故事情节、描绘具体环境来反映社会生活的叙事性文学体裁。它是一种散文体的叙事文学样式。
三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。
随着命题的改革，小说阅读将继续保持强化态势——因为在选考内容“文学作品”中，散文和小说都应该占有举足轻重的地位。
主要题型：
一般来说，1000字左右的小小说是高考小说考查的重点对象。另外，对古今中外的名著则可能会截取某一个片断、某一个情节或某一个场景进行考查。具体的考点是：分析体裁特征，鉴赏人物形象，赏析故事情节，解读故事环境，评价写作技巧，概括主题思想等。
一、情节结构类；二、人物形象类；三、环境描写类；四、表达技巧类；五、标题类六、主旨类；七、探究类。
【方法攻略】
一、鉴赏的一般进程
1.走进祥林嫂的世界——把握形象
要鉴赏小说，首先就得从语言入手，在读懂词句含义的基础上，把握小说的整体形象。例如，鉴赏小说《祝福》，我们首先看到祥林嫂拄着竹竿，提着竹篮——内中一个空碗的乞丐形象。随着情节的展开，我们逐渐了解了鲁镇这一环境、祥林嫂的性格以及她的生活经历；再联想到旧中国劳动妇女没有地位，受压迫遭凌辱的生活情景，并通过想象自然而然地把它融入到小说所描绘的生活场景和人物性格中去。这样，祥林嫂的形象、她生存的环境以及她的所作所为就逐渐明晰、具体、生动起来。
2.谁杀死了祥林嫂——评判主题
把握了形象，我们就会进一步问，作者想通过这些形象表达什么样的思想感情？有了这一步，就可以使我们摆脱泛泛的、即兴式的欣赏，从形象中超越出来，对小说的主题进行理性思考，从而把我们的一些模糊认识逐渐清晰起来，从感性的认识进行理性的认识。小说的主题是通过小说的形象反映出来的，任何形象方面的不足将损害小说主题的完整表达，因此，对小说主题的思考实际就是对组成小说诸要素的评判，诸如小说所反映的生活是否真实、深刻，人物的言行是否符合其性格特征，作家的思想倾向如何，艺术上有何成就、缺陷等。
我们在把握《祝福》形象的基础上，就可以提出一系列问题：祥林嫂作奴隶时白胖起来，可最后为什么沦为乞丐？几次关于祥林嫂眼睛的描写说明了什么？关于祝福景象的描写意味着什么？所有这些问题的探讨，都是对主题的评判。弄清了这些问题，也就会使主题明晰起来。这显然不是祥林嫂一人的生活悲剧，在她死的背后，隐藏着封建礼教这条凶恶的毒蛇，是它杀死了祥林嫂，这是那个黑暗时代深刻的社会悲剧。不仅如此，它还缠住了卫老婆子、柳妈等人，使她们成为封建礼教有意无意的帮手，这就加深了祥林嫂之死的悲剧性，揭露了黑暗社会吃人的本质。这种对主题的理性思考所获得的评判，反过来加深了我们对黑暗社会的憎恶感情。
3. 林黛玉读过书吗——探究技巧
任何艺术创作往往是藏而不露的，“用意十分，下语三分”，因此，对小说主题的理性评判并不意味着就完成了鉴赏。我们往往还要对小说思想上和艺术上的精妙之处进行体味、玩赏，对那隐蔽在语义深层的“七分”用意仔细揣摩，从而达到一种高层次的审美愉悦。这时，我们往往为发现一些精妙之处而兴奋不已，倍感愉悦。
当我们读课文《林黛玉进贾府》时，就会发现，林黛玉在回答读书的问题时，前后矛盾。当贾母问黛玉念何书时，她回答：“只刚念了《四书》。”而当宝玉问她“妹妹可曾读书？”时，却得到另一个回答：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”为什么会有这种情况呢？难道是作者思路不连贯？经过一番仔细琢磨，就会发现，原来贾母这个封建老太太的价值观是“女子无才便是德”，她对林黛玉的回答颇不满意，这使刚到贾府的黛玉很不安。当宝玉再问同一问题时，她便乖巧地作了另一个回答。恰好正是这看似前后矛盾的回答，反映出黛玉初到贾府时“步步留心，时时在意，不可多说一句话，不可多行一步路”的心态，这些细微的地方，足见作者高超的艺术技巧，不经过一番细致的鉴赏，是不可能体会到其中的妙处的。
二、鉴赏的注意事项
1.强化三位一体
即要了解人物、情节和环境的辩证关系。人物塑造是小说创作的核心任务。人物在三要素中居于第一的重要地位。从某种意义上说，情节的设置和环境的描写，都是为塑造人物服务的。人物是情节和环境的核心，而情节则是人物性格的延伸和发展过程，环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境，情节就不可能发生，人物也不可能存在。环境是一个人的意志的表现，一个环境就是一种心理状态。一个急性子的暴怒的主人公会冲入暴风雨之中；一个性格开朗的主人公则喜欢阳光。
因此，我们在鉴赏小说时，要看到三要素之间的渗透和相互作用。不要把三要素割裂和孤立起来看待，而要把它们看作是一个有机的、活生生的整体。
2.关注选文特色
试卷受篇幅所限，选文要么是微型小说，要么是名著节选，在人物刻画上都会受到某些局限。例如，就长篇小说而言，人物处于一个较长的历史发展时期，他的性格处于不断发展的过程中，能够展示出性格的多元化组合和丰富的性格内涵，而人物刻画当然也属于一种动态的、立体的展示，但是，长篇小说的节选，或者微型小说，常常表现人物的较单一性格特征，即只表现人物身上占统治地位的或在社交中表现出来的最明显的特征，塑造的人物大多属于平面式人物。对这些人物，作者只是刻画了人物某一阶段的某一侧面，从而使读者以小见大，认识到人物的整个性格。从这个意义上说，试题选文中人物刻画，属于一种静态的、平面的方式。
3.区分两种真实
即区分生活真实与文学真实。小说中所叙述的时间和空间，并不是现实生活中的时间和空间。即使是现实主义小说，也不过是根据某些艺术规则虚构而成的。小说中的生活，是现实生活的艺术概括、艺术变形、艺术升华。因此，当我们鉴赏小说中的荒诞情节、变形人物、虚拟背景时，不能以现实生活的经验去作评价。小说中的荒诞、变形和虚拟，是对现实生活的一种升华和超越，是现实生活的艺术再现。
所以不要以生活真实与否为评价标准，而是看作者所反映的生活真实在多大程度上具有审美的典型性，或是否体现了作者崇高的审美理想。
二
【高考导航】
如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景，那么小说的情节则是人物斗争和发展的过程。所谓情节，就是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定的时间内的行动过程。
一、情节的环节
情节一般包括开端、发展、高潮和结局等环节，有的作品兼有序幕和尾声。
例如鲁迅的《祝福》，其情节图解如下：
情节
序幕
结局
开端
发展
高潮
尾声
情节安排基本技巧
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
二、情节的特点及表达效果
1、曲折性：一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
2、照应性：首尾呼应。使结构紧密、完整。
3、悬念性：倒叙开头。制造悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
4、合理性：合情合理。意料之外，情理之中。
5、回味性：戛然而止。留下空白,出人意料,给读者留下想象的空间,耐人寻味。
1.一反其道——反转
反转就是情节开端和情节结尾之间出现相反的延变，结局既出人意料，又在情理之中。
中国现代文学史上的名篇《河豚子》：男主人公养着一家五口人，一连三年的灾荒，使他感到再也活不下去了，于是他讨来一篮子河豚，准备全家自杀，一死了之，可是等到他日斜归家，全家人因等他吃饭，河豚子烧煮过久失去了毒性，全家人又没有死成。从准备死发展到死不成，这就是情节的反转。
2. 倒转乾坤——倒置
倒置，即倒叙，是把故事的尾端放置到作品的开头，从故事结局开始去追溯故事产生的原因。这种情节样式比较适用于这样一种故事：一方面作品的结局比较离奇，另一方面作者所要揭示的艺术主旨恰恰包涵在故事的深层原因里。准确地把握并生动地展现故事的原因，可以使作品的艺术主旨得到鲜明而集中的传达。
如《祝福》，采用倒叙的手法安排情节，即先写祥林嫂临终前的形象及她的死去，再写她生前的概貌。
3.无声胜有声——掐尾
掐尾，就是省略结局，或者说是作家要有意制造结局的空白。
结局的空白一般有两种情形，一种是有谜底的结局空白，这就是说，虽然作者并没有写出事件的结局，但是众多的读者可以通过自己的想象猜测出故事的结局。这样的结局在众多的读者的想象中，基本上是一致的，这等于说，这个有着显而易见的结局的故事是通过了读者的想象来续写出一个完整的故事。如《警察与赞美诗》，读者可以设想故事的最终结局是苏比饱受牢狱之苦，
另一种是没有谜底的结局空白，即故事的结局有很多个“解”，各个不同的读者，结合自己的经历和自己的想象，会补充出一个各不相同的结局。这里的每一种结局都可以成立。这种省略可以充分调动读者的积极想象，每一种读者都将是一个故事的创造者。如果续写《项链》，可以写玛蒂尔德悔恨不已，慨叹年华已逝，从此一蹶不振；也可以写玛蒂尔德喜出望外，讨还了三万五千五百法郎，开始了新的追求，新的生活；也可以写玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了；还可以写玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，打了一场旷日持久的官司而未得结果……
4. 峰回路转——曲转
邵宝健的《香港电话》有一个这样的情节链：K局H科的P君是个很不被人看重的小科员。可是有一次他去为科里打开水时，正巧有个香港来的电话找他。等香港找他的电话打通后，全科的人个个对他刮目相看。副科长想找他到香港卖掉自己的二十对甲鱼牙签；老资格的E君请他为自己的夫人买香港香水；科长希望P君能在香港落实一家赴港考察的赞助单位；年轻科员J想托P君将自己的诗稿带给香港书商；甚至还有一位同事愿把自己的夫人的妹妹的大女儿许给他。这一切都弄得P君每天浑身冒汗，他越是解释，越是说不清楚。过了几天，P君兴冲冲地拿来一叠浴票，科里每人一张，原来P君的弟弟在本市开设了一家高级浴室，取名：香港浴室。上次的“香港”电话，就是从“香港浴室”打来的。
在情节的开头主人公P君不被人看重，来了“香港”的电话后形势发生了一系列的曲转变化，而最后的情节把谜底揭开后，读者才知道这是一件误会了的事情。
曲转情节虽然没有构成情节两端的相反延变，但由于它的情节发展方向是转到了另一个方向，而且这个方向也是读者意料不到的。在情节延变的过程中，读者也可能会猜测情节发展的结局，作者在叙述情节时也会有意地麻痹读者的注意力。
5.合二为一——双线
许多小说采用双线结构，但设置两条线索不能平均用力，让两条情节线索的艺术空间都同时存在，而只能是让一条线索成为正面展示的明线，让另一条线索成为虚写的暗线。在设置了微型小说的明线情节和暗线情节之后，要特别讲究两条线的交汇。
鲁迅的《药》呈现了这样的结构图：
情节 地点
开端 茶馆刑场
发展 茶馆
高潮 茶馆
结局 坟场
由上图所见，双线连的物是人血馒头，而双线连接的人则是康大叔。
三、情节的意义
1. 孔乙己到酒店喝酒——情节为人物塑造服务
在小说中，情节相对于人物来说有更大的虚构性，专以一个人为模特儿的小说比比皆是，但以一件实事作为小说的整个情节的则不多见。作家在创作过程中，通常是在充分把握人物性格的基础上，把与之相关的诸多事件综合起来，进行选择提炼，加工改造，使之服务于人物的性格塑造。甚至仅仅抓住了某种富有特点的性格，然后就据此完全虚构一系列事件，从而完成性格塑造。正如鲁迅先生所说：“杂取种种人，合为一个。”当然，情节是不能脱离生活实际的，是受现实生活制约的。由此可见，小说的情节是因人而设的，没有人物就没有情节；而透过这些情节又可反映人物的性格。因此，在阅读小说时，要注意情节的设计是否有力地表现了人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特性格决定的。
我们以《孔乙己》为例。孔乙己到酒店喝酒，周围的人对他嘲笑、与他争辩的情节，正是要表现孔乙己偷窃、迂腐的坏毛病；孔乙己教“我”“茴”字的四种写法和分豆给孩子们吃的情节，又是表现孔乙己的自傲和善良的品性；孔乙己被丁举人打断腿后爬着到酒店喝酒，又谎称腿是跌断的情节，则表现他受欺凌的悲惨命运和讲面子的弱点。小说就是通过这一系列的情节描写来完成孔乙己复杂性格的刻画的。
2. 人类为什么会消亡——情节表达作品的主题
有些小说，特别是一些微型小说，其人物都是一些“类型”，没有独特的个性；这些小说情节设计除了要符合这些类型人物的特点外，还要担负起反映主题的任务。
课文《药》的主题，就是通过情节得以揭示的：通过明线揭示愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；通过暗线揭示资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。
3. 文似看山不喜平——情节增强故事的可读性
反转、曲转、掐尾、双线等不仅使内涵丰厚，而且也使情节更富有波澜，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
《祝福》采用倒叙的手法，既突出了祥林嫂的悲剧，又使读者一开始就从祥林嫂的形象与结局中受到震动，当读者带着种种疑问去推想祥林嫂的身世时，作者娓娓而叙，将答案逐层揭出，这样既有悬念，引人入胜，又合乎情理，自然顺畅。
一家美国杂志曾悬奖征求“文字最简短，情节最曲折”的故事，结果这篇《三封电报》获得了首奖：
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三个星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“巴布在狮腹内。——佛莱特。”
如果让你来评价其特点，很容易把握“情节最曲折”的特点，但记住：要描述它是如何曲折的。请看下面的赏析：
在仅仅一百五十字的篇幅中竟先后掀起了三次大的艺术波澜：巴布和其妻弟一起去非洲打猎，然而“巴布猎狮身死”。（此为一折）悲痛的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸体运回家，不料弟弟却运来了一具庞大的狮尸！（此二折也）后来弟弟回电“在狮腹内”，形成了一个更大的波澜。（此三折也）透过三折，我们仿佛看到了巴布被凶猛的非洲狮残害的血淋淋的场面，仿佛看到了伊莉薇娜初接电报时的无比震惊和悲痛，仿佛看到了“弟弟”为姐夫报仇时那一场惊心动魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承载了一个如此惊险跌宕、大起大落的故事，真可谓尺水兴波，高潮迭起，妙趣横生，魅力无穷。
对小说情节的考查，主要有三个层面：
1.“是什么”：它的情节是如何发展的？（如划分或概括故事情节）
2.“怎么样”：这种发展使情节呈现什么特点？（如“设置悬念”“一波三折”“巧合”）
3.“为什么”：这种特点有什么意义？（如对表达主题的作用）
几种题型：
1、用简明的一句话概括故事情节；答题：何时何地何身份的人做何事。
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
答题：按照开端、发展、(再发展、)高潮、结局、尾声的顺序依次概括：何人做何事。
3 、概括小说的部分情节。答题：何人做何事
4、分析其作用
答题：抓位置
①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。④照应前文。
⑤丰富或推动情节，或使情节发展更合理。⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
⑴对整个故事情节的构成上的作用：
一般来说是线索或推动情节发展；
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
使整篇小说情节波澜起伏；
照应前文XX情节；
为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；
⑵对整个故事情节人物塑造的作用：
或刻画了人物XX更加鲜明的性格，
或表现了XX的人物性格；
交代人物活动的环境；
（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
5、赏析情节安排的技巧（情节特点）
①就全文来说有一波三折（平中见奇）式。
作用:引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣
④就中间来说，可以插叙；可以过渡，承上启下（概括上文，引起对下文内容）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
⑤就结尾来说有戛然而止式、出人意料式、悲剧式、大团圆式
其作用视具体结尾形式而定。
几种结尾的作用
①出人意料的结尾。常见的作用有：
A．从内容表现上看，它使平淡的故事情节陡生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
B．从法结构安排上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
②令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有：
A．从主题上看，能更好地深化主题。如《药》中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。
B．从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》中写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)的愚昧性格。
C．这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
③令人喜悦的大团圆结尾，这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有：
A．从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻味。
B．从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
C．从主题上看，这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望。
④戛然而止，留下空白的结尾。常见作用：
留下了“空白”给读者想像，让读者进行艺术再创造。
关于情节探究题基本内容
（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；
（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。
《侯银匠》：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象—形象特点）
② 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。（人物形象—描写方式）
③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安排—情节布局）
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（情节安排----线索安排）
⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。（主题的表现）
鉴赏人物形象的方法：
（1）通过抓人物描写方法来概括人物形象；（外貌、语言、动作、心理、正侧等）
（2）通过分析故事情节概括人物形象；（关注小说一系列事件）
（3）通过环境描写表现人物形象；（关注自然环境与社会环境）
（4）通过作品主题挖掘人物形象。（注意作者对人物的介绍和评价）
思路：
（1）在句式上采用肯定的陈述句。
（2）点明人物的身份、地位、职业。
（3）交代人物的性格特点。（形容词）
（4）从社会意义的角度指出人物的典型意义。（主题、创作目的、作者的情感态度）
侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。
侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓中女儿的形象。
文题是侯银匠，为什么要花更多篇幅描写侯菊？
（1）人物之间的关系。（父女关系，身世、性格）
（2）情节上设置的落脚点即选取主要事件是什么。（侯菊结婚）
（3）环境上考虑他们生活的年代。（上世纪三四十年代）
（4）主题上作者的情感倾向歌颂的是谁。（侯银匠的人性美）
（5）技巧上：①、侧面衬托。（侯菊衬托侯银匠）
②虚实结合。（明写侯菊，暗写侯银匠）
答题步骤：
（1）开头表明自己的观点；
（2）分点列出事实特点依据，陈述理由；（至少有三个论据）
（3）结合文本或文本的具体事例作合理分析；
（4）总结自己的观点；
注意：表述时语言通顺流畅，表述规范，书写工整。
我认为大篇幅写侯菊是为了突出侯银匠。（观点）
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。人物
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。情节
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。手法
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。
手法
⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。主题
所以我认为正面描写侯菊是为了侧面衬托侯银匠，全文主旨是为了突出侯银匠的人性美。（总结）
1．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。
答：为后面情节发展提供了依据，此段写侯菊的勤劳能干，方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等。本段首句还写出了父女相依为命，也为下文女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。
2．文中画线的两处（心里有点甜，又有点苦、及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”），分别表现了侯银匠什么样的情感?
答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。
3．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。
答：①早已打算要花轿，可见其聪明 ②改装花轿，表明她心灵手巧 ③出租花轿善于经营，贤惠体贴。
4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
答：①小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是继承于她的父亲，所以写侯菊其实仍是意在表现侯银匠。②作者截取侯菊出嫁前后的片段，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
小说《面包》（文略）
（小说的主题是什么？请结合全文分析）的答案说：
“小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。”
表现“夫妻恩爱”——这当然也许是对的，然而却是部分的正确而已。我所关心的是，当这个“标准答案”一旦摆在改卷人的面前，这是否就成了衡量全省60多万考生的唯一尺码？还有没有有识之士在这个标准之旁，再列几条参考答案，给我们几十万考生更多的出路——那也是正确的、可能是更为闪光的智慧啊！
在我看来，这篇小说至少有三个可以互为关联的主题：在战争的前提下，“揭示贫穷”乃是第一主题，“人生关爱（夫妻恩爱）”是最浅显的表面主题，“改变人性”是本小说最深刻的、也是最为隐晦的主题。我们的命题人只是读出了最浅显的主题，甚至都没有把握最原始的主题，更不用说参透、深掘更深刻的主题了。试分析如下：
《面包》的情节相当简单：两个人物，两个夜晚。偷面包，发现、掩盖偷面包，妻子给丈夫加面包。彼此说谎，彼此心照不宣。注解上说：“小说写的是一战后人们在饥荒处境中的生活”，那么背景也就知道了。现在我们来思考这么几个问题：
1、男主人公（以下称“丈夫”）63岁了，和女主人公（以下称“妻子”）结婚39年了，他们彼此之间，性格、身体、生活习性熟不熟悉？如若熟悉，丈夫每天晚上要吃多少东西，深夜会不会饥饿，做妻子的知不知道？若是知道，而又不能满足，不能及时提供，而且发现偷吃了也不好明说，说明什么？这一切只能说明贫穷，他们无法解决基本生活所需。
2、在那个晚上偷吃面包之前，他们每人每晚吃几片面包？3片。面包的量是不是已经固定了？是。这说明什么？说明食物贫乏。第二天晚上妻子给丈夫增加了一片，而妻子自己却减少了一片，为什么妻子要减少？说明食物相当贫乏，量入为出，吃了今天的就没有明天的了。
3、深夜两点半了，丈夫饿了，实在忍不住了，他没有惊醒身边的妻子，悄悄去了厨房找东西吃——也许是唯一的食物，当他去找东西吃的时候，我敢保证，他并不担心自己被妻子知道，因为即使发现了，这也不是什么伤风败德的丑事，最多是落了个“寅吃卯粮”，让生活难以为继而已，眼前的命总要先保吧！可是为什么妻子把灯打开，他明明知道妻子看见了桌子上的盘子、刀子、面包屑，却不敢（或不好意思）承认自己肚子饿找面包呢？为什么不明说了呢？是害怕吗？如果“夫妻恩爱”，怕什么呢？是害羞吗？如果“夫妻恩爱”，有什么好羞的呢？那是因为穷，太穷了，穷得双方都不敢面对：一个不愿当面做“利己损人”的人，一个不愿当面揭穿对方而“损人利己”。在贫穷面前，“恩爱”发生了隔阂，诚信惨进了杂质。
4、小说几次写到“她受不了他撒谎”，“他的声音是那样的假，他在撒谎”。为了掩盖他的窘迫，也为了给自己“受骗”的心找到一个栖息地，她不敢看桌子上的东西，她和他一样撒谎，说屋檐的水槽被风吹响了，她假装睡着了，让他小心翼翼在被子里咀嚼食物……保护了他的面子。最后，她托词说“消化不好”，把自己的一片面包给了丈夫，又善意的“欺骗”了丈夫，而丈夫，在深知妻子不能吃饱，深知妻子为自己做出牺牲的情况下，却“头都不抬一下地吃着”，“看着自己的盘子”，无能为力，甘心受着“欺骗”。一对夫妻，走过几十年，因为战争，因为贫穷，因为饥饿，长期的饥饿，因生存的本能，终于在某个晚上，让彼此的身体拉开了一些距离，让心灵的融合有了些缝隙——战争和饥荒，在不知不觉中改变着人的最隐蔽、最深层的东西。
所以我认为，“揭示贫穷”乃为本小说第一主题，“赞颂恩爱”是最表面的主题，“改变心灵”乃是最深刻的主题。
16.请概括小说的主要情节。（4分)
参考：①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；④妻子把自己的面包分给丈夫。
17.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？（5分）
参考：①表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理；②表现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理；③表现丈夫因妻子的大度而羞愧的心理。
18.小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分)
参考：①这篇小说通过描写战争背景下人们在饥荒处境中的生活常态，表现了战争对人性的戕害以及作者对战争的谴责。
②丈夫因为饥饿，瞒着妻子深夜到厨房偷吃面包，被妻子发现以后，又极力掩盖真相。饥饿，让他们“看起来相当老了”，让他们互不信任，让本性善良的丈夫甚至“在结婚三十九年之后开始撒谎了”，而造成这一切的罪魁祸首就是战争。
③作品中也描写了一些温情的东西，比如对丈夫心理的刻画，比如妻子为了维护丈夫的自尊而不戳穿真相的对话描写，比如小说的结尾妻子把自己的面包分给丈夫的情节，所有的这些都表现了人性的善良，然而这些美好的人性却因为战争的存在而逐渐消失。
（1）主题：在物资极端缺乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境
（2）分析：
①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“老了”，表现出相互之间的怜惜之情
②丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担
③妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎
④第二天晚餐，妻子善意撒谎，多分丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱丈夫深感愧疚
【附：小说《面包》品读】
沃尔夫冈?波谢特是德国废墟文学的重要代表。他的作品用词极其简洁，常用短句；但在最质朴的词句和最普通的场景中，蕴含着发人深思的力量。短篇小说《面包)就是这样一篇耐人寻味的佳作。
该短篇只有两个人物：一对老年夫妇，叙事者从老妇人的角度展开叙述。故事情节十分简单：第一个晚上，老妇人发现丈夫偷吃面包；第二个晚上，老妇人谎称自己吃面包不易消化，让出了一片面包。
故事围绕着“面包”展开，这一对夫妇的其他生活状况都被排除出去，从而造成了强烈的聚光效应。
第一个场面发生在深夜两点半。夜的黑暗使人什么也看不见，夜的寂静却使听觉异常敏锐。故事从老妇人的惊醒开始：她听到厨房里椅子被撞了一下。醒后首先察觉到的却是异样的静：身旁没有丈夫的呼吸声。这由听觉捕捉到的不寻常的动与静，促使她下床去探明缘由。
在厨房，她拧亮了灯。视觉解答了听觉所引起的疑问：她看到了厨桌上的面包盘、刀子和面包渣。视觉提供了她没有料到、不愿看到的真相；丈夫的谎言使她震惊。在这个场面中，视觉昭明了一切，而这一切偏偏是她宁愿忽视的。所以，她装作视而不见，不再看面包盘，不再注视丈夫，尽快关掉了灯。视觉受黑暗的阻碍，听觉却绝不受光线的干扰。拧灭灯，并未使她摆脱真实与谎言的纠缠。她觉得，丈夫撒谎时，声音是那么假。在卧室里，听觉让她再次面对她已经不需视觉获得的真相：丈夫在偷吃面包。她故意发出深沉、均匀的呼吸声，让丈夫以为睡眠已麻钝她的听觉。
在第一个夜晚，灯光下，这对夫妇突然发现对方已十分苍老。在这一时刻，他们像两个陌生人一样，四目相对，互相注视着。在第二个夜晚，他们却都在努力避开看见对方和被对方看到：妻子从灯光下走开，“过了许久，她才又坐回灯下”；丈夫头也不抬地吃着饭，说话时也只看着盘子。这一对已结婚三十九年的夫妇，在饭桌旁突然都没法显得自然；谎言在他们的心间设了一道屏障。
老头子试图以听觉作为搪塞的借口，用视觉掩饰自己的慌乱。他说自己也是听到有动静，所以前来察看。他“环视着厨房”，“目光毫无意义地从一个墙角转向另一个墙角”，“望着窗外”。他下意识地企图将妻子的注意力从厨桌引开，拉扯到角落，又延伸出窗户之外。不过，他只是掩耳盗铃而已。他可以左顾右盼，言及其他，却无法阻止妻子看到厨桌上留下的痕迹。因此，他的谎言在说出之前，就已经破产，因为唯一的听者(妻子)已看出了真相。
谎言是对事实的掩盖或歪曲。老头子由于饥饿难耐，半夜偷吃面包；羞耻心使他在被妻子撞见的狼狈处境下，只有笨拙地撒谎。他初次撒谎，头脑混乱，不自觉地从妻子的话中寻找谎言的内容。他的第一句话“我还以为这里出什么事了”，用的是虚拟语气，表现了他的紧张和不安；第二句是完全的重复，仿佛要抓牢一根救命稻草；第三句是附和妻子的推测：“没有。大概没什么事”；从妻子的话中得到启发，他在第四句话中断定是外面有动静，这个肯定判断恰恰与第三句相矛盾。老头子的谎言纯粹是自欺欺人。三十九年的共同生活使他们对彼此已熟悉得像自己一样，因此，向对方撒谎，正像对自己撒谎一样徒劳。
老妇人看穿了丈夫的谎言，却不忍心戳破它。丈夫撒谎，这是三十九年来头一遭，这令她感到震惊和痛心。但是，她不仅尽量掩饰自己的心情，还努力显出相信丈夫的样子，甚至暗暗替丈夫想出自圆其说的办法。这样，她自己也成了撒谎者，而且她的假话比丈夫的高明得多。第一个晚上，她的话实际上肯定并充实了丈夫的谎言。谎言损害了丈夫在她心中的一贯形象，但她要尽力使这个谎言立得起来。为了保全丈夫的一个谎言，她得编造好几个假话；为了使丈夫不必再撒谎，她谎称自己吃面包不太好消化。丈夫的谎言在说出之前就已被看穿，而她的谎话和隐瞒却颇有成效。丈夫是否相信她让出面包的借口，不得而知；但在第一个夜晚，她的假话巧妙地消除了丈夫的不安，她装睡，成功地瞒过了丈夫。按照马斯洛对人类需求所划分的层次，满足饥饿属于最基本的一层。在饥馑时期，人们连最低层次的需求也难以满足，可见生活的极端困窘；老头子偷吃面包，撒谎，还构成了品格上的瑕疵。妻子看到丈夫闷头吃饭的样子，不禁感到心疼。
这个短篇反映的是家庭琐事，没有战火硝烟，也没有颠沛流离，但从中可以看出，战争所带来的贫困、饥饿波及到了远离战场的普通人。
《保护人》这篇小说也是如此。从内容情节看，作者先给人介绍了一个叫玛兰的人依附权贵而被提升，又爱慕虚荣炫耀权力有一种压制不住的保护人的欲望。想得出来，就这种人作者就让他出事，事情也就是这样，如果他真的是正直人的热心，利人不利己或者利人也利己结果是会让人同情的。关键是这种狂热就容易冲昏头脑，于是作者描写了玛兰不分清红皂白帮助一个被控告做过许多卑鄙龌龊的事的神父。他帮这种人未必不可，问题他的帮助完全出于自己的过度热心，和权力迷恋，他见到的是陌生人，帮助是自觉自愿地请求别人，就连神父都感到太意外了。他只为帮助而帮助，根本不要知道这个人为什么需要帮助。作者就会让他吃他帮助的苦头，这一切都在情理之中。
再往下读进入了故事的结尾。当玛兰帮助的神父被人在报上揭露出来，同时也对他的热心辩护不能容忍时，他想到的不是一切都是自己惹的祸，他就反咬一口嫁娲于人了。作品的深刻就在这里，他不仅给主教写了信要惩办神父，还一口咬定是神父欺骗自己。我们到此已经看清了保护别人的动机是建立在保护自己的利益上。作者在最后又加一细节，他还劝告朋友，千万别再替人写介绍信。这里又由被动变为主动来保护自己，但是让我们看到的是虚伪的保护和对虚荣豪华的可悲。
那么保护人的含义是什么呢？
保护人有两种解读，一是动宾结构式，玛兰保护神父，玛兰的同学保护玛兰，等。另一种是偏正结构式，受保护的人。神父受玛兰保护，玛兰受同学保护。
从文章的线索看文章的主题，文章不仅讽刺了依附权贵，徒有虚荣的外壳，无真才实学却能保护低层人的人。在此还涉及到了官场（明线）这是主线，教会（暗线）这是副线是舆论。想想看，官场是保护人民大众的利益的，教会是保护人民的精神品质的。可是强权和正义都保护不了人民，又未见法律来给人做保障。这个社会已经使上层的不良风气所浸染。如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，也体现了作者对社会公正作思考与追求。
观点一,使主题思想更加集中、深刻。 ①以小见大, 揭露了当时法国上层社会的不良风气和黑暗现实②讽刺官场中的趋炎附势官官相护相互推诿的现象; ③揭示了一个道理:如果社会需要保护人, 如果大家都寻求保护人, 社会就会失去 "保护" , 体现了作者对社会公正的思考与追求。
观点二,使人物形象更加鲜明突出。 ①抓住 "保护 人" 时刻要保护他人的这一突 出心理特征, 采用夸张的语言和动作描写, 惟妙 惟肖地刻 画了人物性格; ②以"保护人"为线索,使对比手法更加突 出,有利于揭示人物性格的前后反差; ③通过"保护人"含义的变化,集中呈现小说的讽刺特色。
观点三,使情节结构 更加紧凑有序。 ①以 "保护人" 的故事构成情节发展的主体, 使结构主干突出,不枝不 蔓; ②以"保护人"与"被保护"为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有序; ③围绕 "保护人" 安排相辅相成的明暗两条线索,使结构收放自如,平中见奇。
这实在是一组答非所问, 非外荒唐的 "参考答案"。依据题意,题目所问的应该是:作者以 "保 护者"作为小说题目,在表达主题思想、进行人 物塑造和组织情节结构等方面各有什么用意或者说, 各有什么意义, 对读者会有哪些启发 而"参考答案"给出的三个观 点竟然是:使 主题思想更加集中、 深刻; 使人物形象更加鲜明突出;使情节结构更加紧 凑有序。 三个观点都没有主语。补上主语,应该是: "保护者"这个题目,使主题思想更加集中、深 刻; "保护者"这个题目,使人物形象更加鲜明 突出; "保护者"这个题目, 使情节结构更加紧凑有序。
一个题目, 能有如此神效, 真是令人匪夷所思。如果"保护者"三字真有如此奇效,那莫泊桑何须还运筹这样一篇千数百字的小说呢 三个观点,下含九个要点, 没有一个要 是在回答题目所问。 "保护者"这个题目不具备实 现九个要 点中任何一点的特异功能。 九个要点中,信口开河、舛误荒唐之处,更是斑斑在目。"揭露了当时法国上层社会的不良风气和 黑暗现实" 是上层社会的不良风气, 造成了社会现实的黑暗吧 "时刻要保护他人的这一突出心理特征" 心理特征是自我炫耀吧 "通过'保护人'含义的变化,集中呈现小说的讽刺特色"这是"人物塑造"的要点吗怎么放到"观点二"里了 "以'保护人'与'被保护'为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结 构层次分明,井然有序" 聚拢了人物矛盾, 怎么会使结构层次分明, 井然有序 "围绕'保护人' 安排相辅相成的明暗两条线索,使结构收放自如,平中见奇"明暗两条线索,怎么能使结构收放自如。这样一道8分的探究题目和 "参答案"严重 脱节:不是"参考答案"答非所问,就是题目 表述不明。
总之, 按照题目答题的考生绝难 符合 "参考答案" 的标准。 相信使用此卷五省的阅卷 领导小组在阅卷中一定会对 "参考 答案" 作大幅度校正,拟出合理的"评分细则"。但是,"评 分细则"是不外传的,印在各 种"高考真题"和 "N 年高考,M 年模拟"书上的仍然还会是"三 个观点,九个要点"的 "参考答案"。如此"参考答案",将把"新课标"引向何方将把语文教育推向何处在这里,我们根据题目要求,拟出一组"备考答案"。
二人物塑造方面。用"保护人"做题目,使读者对小说塑造的 人物产生形象、 鲜明、 全面的体味, 还具有象征、讽刺意味。首先,小说中的"保护人"指的是主人公玛 兰, 指他到处主动邀做"保护人"的行为,以此 形象地刻画出他浅荒唐、炫耀权力的丑恶灵魂。玛兰之所以如此荒唐,离不开社会环境,他 自己就是在做议员、部长的朋友"呼之即来、挥 之即去" 的保护下, 官运亨通的。可以想象, "保护人"三个字,正是主人公玛兰灵魂 的核心。 除此之外, 小说的这个题目, 还全面覆盖了社会上层各色人物。朋友部长是玛兰的保护人, 玛兰做官后, 做过红衣主教的保护人, 还出面保护劣迹多端的神父,最后又恳求总主教保护自己。这种前倨后恭的角色变化,正是围绕"保护人"展现的。而官场和教会,政权和宗教,也就这样以"保护人"的姿态相互请托、庇护,纷纷 登场,上演了 一出闹剧。 正因为此, "保护人"这个题目就更具普遍的象征性寓意, 直指社会人心。这与小说用夸张、讽刺的语言塑造的人物形象相吻合。
三情节结构方面。 用"保护人"做题 目,体现小说清晰曲折 的情节和宛然有序的结构。 首先, "保护人"正是整篇小说清晰的情节线索。玛兰的发迹是在朋友部长的保护下实现 的,玛兰做官之后,又做过红衣主教 的保护人, 还主动保护劣迹斑斑的神父, 最后又恳求总主教保护自己。"保护人"是贯穿 情节的主线。 此外,玛兰是靠"保护人"发迹的,又邀做 "保护人"以炫耀,再以恳求"保护人"结束。 "保护人" 的题目体现着情节的摇曳曲折。 特别 有趣的是,小说结束时, 玛兰一面请托,一面又说不再请托的教训,这种对"保护人"的纠缠, 令读者忍俊不禁, 又不免思考:他能接受教训 吗这时回顾题目, "保护人"三个字更显得赫然在目。小说明线是官场, 暗线是教会, 还有一条副 线是舆论;这几条线索都围绕"保护人"展开。 "保护人" 在其中穿针引线。
小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。
【赏析】小说通过玛兰的经历，运用以小见大的表现手法，揭露了当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实，讽刺了官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象。小说也告诉我们一个道理:如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现作者对社会公正的思考与追求。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
A．由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。
B．在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。
C．玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。
D．给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。
E．桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。
【参考答案】C、D
【试题分析】本题A项前半部分是对人物的行状所作的介绍，后半部分是对人物性格所作的分析。面对突然而至的官运，玛兰几乎有点飘飘然了。他不知道怎样掩饰自己内心的喜悦与兴奋，生怕别人不知道他已经当了官，以致“为了炫耀，他在大街上走来走去”。玛兰这些异乎寻常的举止，实际上是他“爱慕虚荣，自高自大”的表现，而不是他回报的方式。所以，A项的概括与分析是错误的。B项是对小说情节的分析。小说此处采用插叙手法，交代了玛兰过去同神职人员打交道的经历。这样写主要是为了对小说故事情节及人物之间的关系提供必要的补充，为下文写玛兰主动帮助他人提供合理依据。所以B项的概括与分析是不正确的。C项兼有对人物言行和性格所作的分析。在读到报纸上的文章以后，玛兰才得知，自己主动去“保护”的那个神父，竟然是一个“披着宗教外衣的罪犯”、“老阴谋家”。为了自己的前途，为了撇清由于自己毫无原则地帮助他人而带来的麻烦，玛兰把所有的责任都归罪于桑蒂尔神父， “这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益”，表现了他见风使舵，自私自利的性格特点。所以，C项的分析是正确的。D项兼有对小说细节描写、人物语言及性格的分析。为了保住自己的乌纱帽，玛兰马上给“总主教大人”写信，恳求对方惩罚神父。明明是为了满足自己的虚荣心而主动向他人提供帮助，他却颠倒是非，一口咬定是神父“用尽种种诡计和谎话”来“陷害”他；明明是自己毫无原则地替偶然遇到的神父写介绍信，并最终惹出了大麻烦，他却王顾左右而言他，不牢记自己的教训，反倒提醒同事珀蒂帕。“这表明他力图文过饰非，变被动为主动。”所以，D项的分析是正确的。E项是对小说细节描写的分析。桑蒂尔神父在躲雨时偶然遇到了玛兰，使得小说故事情节往前推进。神父本来是为了私人的事情从外省到巴黎来寻求帮助的。从下文来看，神父所谓的“私事”涉及教会内部的斗争，背后有见不得人的秘密。神父自然不希望一个陌生人知道这件“重要的事”的内幕。因此，当玛兰问他是否需要帮助时，他的确表现出一些犹豫的神情。此处的分析可以提供选择E项的理由。但是，从后文来看，神父话语间吞吞吐吐的神情，主要是一种策略性的考虑。玛兰的热情和主动让急需得到帮助的神父开始心动。但是，他尚无法断定眼前的玛兰是否有诚心、是否有足够的能力可以帮助他从麻烦的漩涡中解脱出来，所以采用了类似“激将”的手法，让玛兰亮出“家底”，以便更好地获得这意想不到的“保护”。事实证明，神父的这种策略非常管用：玛兰不仅把他的事大包大揽过来，而且一连给他写了三封介绍信，极为热情地把他引荐给他希望去拜见的诸位官员。玛兰这样的“慷慨”帮助，自然替神父免去了不少麻烦与尴尬。而这些分析，都没有在E项中体现出来，这就使得E项的信息不够完整。所以，选E项只能计1分。因此，本题的正确选项是C、D。
（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
【参考答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。
【试题分析】虽然这篇小说直接或者间接写到的人物不下八个，但是只有玛兰是小说着力刻画的艺术形象。要认识和把握玛兰的性格特点，就必须从他的语言、行为举止、对神父的态度的前后反差，以及小说情节的转变等方面来综合考虑。
首先，玛兰这一形象在性格上最重要的特点是“自私，趋炎附势，见风使舵”。小说开篇就写道：“玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!”原来，玛兰偶然在报上读到从前一位同学当了议员的消息后，就前去投靠他，“重新成了那同学呼之即来、挥之即去的朋友”。在那位议员当了部长之后不久，玛兰也跟着鸡犬升天，被任命为“行政法院参事”。在得知自己充当了神父的帮凶后，玛兰马上给总主教大人写信。他明明是希望从对方得到惩办神父的帮助，却冠冕堂皇地以“我荣幸地向阁下报告”这样的口吻提出自己的要求。凡此种种，都可以看出玛兰“自私，趋炎附势，见风使舵”的特点。
其次，玛兰的性格中还有“伪善，爱慕虚荣，自高自大”的特点，这集中体现在他充当桑蒂尔神父的保护人一事上。他避雨时偶遇神父，还来不及交谈几句，就主动提出与对方共用自己的雨伞。我们来听听玛兰是怎样对神父说话的：“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”表面上看来他是想邀请神父共用雨伞，其实他更在意的是让对方知道自己在行政法院供职，而且是那里的参事。这表明玛兰是一个自高自大，以自我为中心的人。得知神父要去拜见勒尔佩、萨翁、珀蒂帕等人时，玛兰一叠声地夸口：“他们都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事，”“您可碰到了一个千载难逢的机会，神父”。至此，他爱慕虚荣的心理已暴露无遗。此时的玛兰，对神父表现出异乎寻常的热情，并主动向对方提供帮助，在自己办公室替对方写了三封介绍信，口口声声向对方打包票，
最后，玛兰的性格中还有“天真，热心，却没有原则”的一面。他总喜欢说大话，夸大其词，乐于给他人开空头支票，主要从自己的情绪，而不是从事实出发，对自己和他人的关系作出评判。当他志得意满的时候，他就自视甚高，话语问总忘不了表现出自己的权力与身份，随时随地都想充当他人的“保护人”。他的过度热情，也可以视为他没有城府的表现。玛兰每天以替他人写介绍信为乐，给人的感觉好像一个无事可做的天真汉。小说中写道：
从以上分析来看，小说中的玛兰在性格上是有其复杂性的，他性格中以上三个方面又存在着不同程度的交叉。就此而言，莫泊桑在抒写人性的复杂性方面，堪称他那个时代的小说家中的佼佼者。在传统的现实主义小说中，作家往往运用语言描写来揭示人物性格、刻画艺术形象；人物的言语谈吐、行为举止往往与人物的性格表里相映：行为、语言是把握人物性格的钥匙，性格是人物行为、语言的依凭。我们可以将其视为认识和评价这类小说中的艺术形象时应该遵循的基本原则。对莫泊桑笔下的玛兰这一形象的分析与评价，也可以遵循这一基本原则。
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