■本报记者 赵准胜 刘文彧 通讯员 黄泽峰
每年12月1日至7日这一周，俨然已成为延吉全体市民的盛大节日。这一周，无论是校园宣传橱窗，还是街头的标语，到处都是亲情周的宣传口号；打开电视，翻开报纸，都是亲情周的动人故事；亲情周开始前，所有市民都会接到关于亲情周主题的短信。这一周，整个城市都沉浸在一股浓浓的亲情之中……
这个倾城而动、感动全城的亲情周活动，居然是延吉教育系统开展的一项德育主题活动。“‘直指心灵的德育’是延吉教育的名片，也是延吉市的名片。”延吉市副市长郑权如是说。从2009年开始，延吉市教育局在全市中小学开展“直指心灵的德育”活动，通过“党旗传递”、“亲情周”、“晨唱”等多种形式，将中小学德育真正落到实处。孩子们懂得了感恩，学习变得更主动了，对祖国的热爱更真切了……
每年的亲情周，教育局会向全体家长、学生和教师发出倡议书，每所学校都要举行启动仪式，每名学生回家后，都必须和家长进行各种亲情交流活动并记录下来，回到学校后再举行不同形式的分享会、座谈会、亲子游乐会。2010年的亲情周，教育局还面向全体师生和市民征集了亲情周标识、吉祥物、书签设计方案，吸引全体市民都来关注并参与，学校、家庭、社会真正实现了三位一体的共同成长。
不过，在整体推进“直指心灵的德育”工作之初，潜在的阻力暗流涌动，一些学校对教育局下发的方案，质疑者有之，应付者有之。很多学校说了掏心窝子话：“不是觉得方案不好，可德育活动搞得再好，成绩上不去，不是白忙活吗？”
为了让这项工作顺利推进，那段时间，只要遇到有阻力的学校，延吉市教育系统的德育干部们都会不厌其烦一遍遍宣讲：“德育让孩子有情感有灵气有活力，是可以促进教学的，德育和教学本来是一体的。如果真的是考试不行，那也是教学自身有问题，而绝不是德育搞多了。”
庆幸的是，一大批学生、家长很快就以实际行动给出精彩的解答。第一次亲情周活动期间，一位公务员家长看着已是半大小子的儿子，认真为他铺床，这位父亲的眼眶一下子热了。那个夜晚，父子俩拥被长谈，儿子说了很多平时从未说过的心里话，父亲才知道，原来总是埋怨孩子不听话，其实孩子对父母从来没认真去感受他的思想而委屈万分。自此，孩子就像彻底换了一个人，学习成绩、生活习惯都成为同龄孩子中的佼佼者。在家校共育分享会上，这位父亲深有感触地说：“德育才是育人之首，硬抓成绩是抓不上来的。根正了，苗自然会壮。”
“直指心灵的德育”还设计了“多一份责任，多一份美好”主题教育活动，将责任教育落实到常态学习和学科课程中。在“我是班级主人翁”活动中，学校将日常管理制度化和责任化，将收作业等日常工作进行细致分工，做到每名学生每天都有事做，使学生学会对社会负责；“我的成长历”是学生自我成长的平台，每月一次学生自己记录本月“我最想做的一件事”、“学习两条法律”、“我最想改掉的一个缺点”、“我想赞美的一个人”等，增强学生的自我管理意识。
在顶层设计“规定动作”的同时，延吉市还注意激发基层学校的创造力。基层学校充满创意、讲求实效的“自选动作”纷纷登场亮相。中央小学是一所朝鲜族学校，每周四中午他们创造性地开展“明星闪亮30分”校园广场文化活动，以班级为单位，每学期轮流在全校师生面前集体亮相，展示才艺和风采。活动带来意想不到的效果：班级文化建设好了，学生身体练好了，兴趣广泛了，集体荣誉感增强了，孩子们个个活力四射！
以前，延吉市各类学校费尽心思抓纪律、抓安全、抓成绩，但却往往感觉效果难尽如人意。现在，大家铆足了劲儿抓活动、抓特色、抓个性发展，连续多年，延吉市教育目标综合考评在全州名列前茅，2012年被评为吉林省首批教育先进市。
“立德树人，只要人的问题解决了，其他问题就会迎刃而解。”延吉市教育局副局长厉成根说，“选择德育工作的区域性整体推进，有助于推动所有中小学校在同一主题下彼此影响、共同提高，产生了很多意想不到的育人成效。”
延吉市教育局局长金昌律则表示：“没有德育就没有教育，我们就是要旗帜鲜明地抓德育，就是要坚持整体推进，深入推进，决不动摇！”
如今，走在延吉市大街上，无论是孩子，还是成人，他们身上散发出来的那种礼貌、乐观，深深感染着我们。德育，改变的不仅仅是教育，还有整个城市的形象。
