巴学园的行为规则看了巴学园的行为规则觉得真是不错，在家里也应该按照这个规则来对待孩子，决定把它打印下来贴在墙上，把里面的老师换成家长，让家里人都学习一下。 “巴学园”教师守则
“巴学园”儿童行为规则（请家长用同样的方式对待您的孩子）
“巴学园”教师行为、语言规则 八、当孩子哭闹时—— 学会建立规则一 关于家庭教育的现实情况： 1、以父母的心理状态进行“教育” 害处：面对孩子时的情绪化，会导致孩子不良的心理后果 2、觉醒者的状态——困惑 觉醒的人决心不让孩子重复我们自己的弯路和生活，想用合理科学的方法教育孩子，但具体怎么做还不知道，于是很困惑 3、超级理性 中国人的成长没有完整的结构（？），父母人格上的不完善会导致父母对待孩子就会有偏差。 用成人的理性要求儿童，（会让孩子无所适从）就会引起儿童的自闭症。 想把真理提前灌输到儿童的大脑就占据了儿童的智能空白。（不让孩子自己去发现真理、发展智能） 过分说教、过分灌输，不适合儿童的发展系统。 儿童是个感性状态，父母是理性状态，父母说的越多儿童错的越多（儿童不知所措）。 儿童，在青春期来临之前不会对别人和社会感兴趣。 对孩子要求越高，“超级理性”越大，就会将孩子推得越远。越是社会地位高、能力强、贡献大的家长越容易犯这类错误。（想想看高知家长对孩子的企盼值有多高，“恨铁不成钢”，甚至拔苗助长） 正确的方法：用感性的思维和孩子沟通，助孩子成长。给孩子爱。 儿童即不仅仅使用“感性”，也不仅仅使用“理性”，而是用“心灵”去感应，成人已经失去了纯净的心灵，要靠孩子来唤醒，但如果家长不抽出时间陪伴和感受孩子，则没法被唤醒。
二 如何制定规则 1、0－2岁：不设立任何规则！要尽可能的满足孩子 儿童是从生命中走出来的人，是自然之子，和已经认识不到生命（？）的成人有本质不同，按“生命成长的原则”成长。 建立规则就是要保证“生命成长原则”不受破坏。 让孩子有心理上的满足感可建立孩子的价值感、自尊、自信，并感受爱，这些是人的“核心信念”，核心信念的形成在人2岁以前，在非语言期。在核心信念上出问题是我们整个民族的问题。 原则：只要对自己、对他人、对环境没有伤害，就要给他自由。 如果伤害了，要平静地转移其注意力，中止行为。 不给孩子自由会让孩子心智发展滞后，敏感期滞后。 2、3－6岁： 原则： l 不可以有粗野、粗俗行为 l 别人的东西不能拿 l 请等待 l 请归位 l 请不要打扰别人 l 请说/向对方要求说对不起 1）不可以有粗野、粗俗行为 操作时注意：不要把情绪放在规则中，孩子违反规则时不情绪化，要思路清晰、平静地告诫，简单告诉正确做法即可,时间最好不超过1分钟。不要唠叨。 2）别人的东西不能拿 孩子最先认识到属于自己的东西是自己的大便，之后会想占有别人的东西，这时要坚决、温和的制止。 这样的观念：“只要不是你的，就是别人的东西。”而不是是：只要不是别人的，就是我的。 培养孩子不嫉妒、不企图别人东西的品质。 3）请等待 孩子刚出生时，生命、时间和空间是一体化的，从知道扔东西时，开始知道空间是可以分离的。等待可以培养孩子关于时 间和空间的智能，有时间和空间的观念。 培养孩子从容、不焦虑的品质。 4）请归位 操作时注意变通，孩子是不会变通的，孩子不会归位时和孩子一起归位。 在家里可以放松，妈妈不是老师。 培养孩子的秩序感。 5）请不要打扰别人 培养孩子体谅和照顾别人，并且让他人负自己的责任，不多管闲事（？），不干涉别人。 儿童高度喜欢遵守规则，在规则中把握自己。 不给孩子建立规则等于把权力掌握在家长手里。（是人治，而不是法治） “把权威的话当作真理，是权威制；把家长的话当作真理，是家长制。” 6）说对不起 培养道歉和要求对方道歉的勇气，不留积怨，化解愤怒和恩怨。 “文化的改变首先改变在语言上。” 多给孩子一些爱抚和拥抱西方心理学研究发现，人都有皮肤饥饿感。在父母给予孩子的众多触摸中，以抱着孩子和搂着肩膀最为有效。 多年的临床研究发现，爱抚按摩已被认为是对婴儿健康最有益、最自然的一种保健方法。它不仅能增强宝宝的免疫能力和反应能力，而且还能增进对食物的消化和吸收；同时减少哭闹。 对孩子的真心爱抚，不仅对他的健康很有益处，而且还可以起到安抚情绪、传达爱意等效果，从而使孩子更加愉悦。 身体的接触是最容易使用的爱语，它就像大声地喊着“我爱你”，给予孩子的不仅是父母发自内心的爱，而且是对孩子心灵的呼唤，让孩子感受到父母真心的接纳和给予的力量及勇气。研究表明：常被拥抱和亲吻的婴儿更容易产生健康的情感。 孩子在婴幼儿期，比较喜欢让家长抱着；再大一点，他也经常跑到父母怀里或父母床上撒娇。孩子渴求父母的爱抚和拥抱，他需要父母把对他的爱通过拥抱和爱抚传递给他。 一些教育专家和心理学家告诉父母们，拥抱只是一种形式，其实质是平等和尊重。他们的忠告是：0~3岁的婴幼儿必须要有父母拥抱；3~6岁的孩子很高兴父母拥抱他们；12岁左右的孩子由于自我意识的觉醒，需要父母注意拥抱他们的场合；14岁以后处于青春期的青少年，情感渐趋外向，这时又很需要父母的拥抱。 身体的接触是最有力量的爱语之一，你可以借助身体的接触把爱传递到孩子的心中。你的拥抱会给他传递一种力量和信念，给他一种心理上的满足感。其实，接触的爱语并不仅限于拥抱与亲吻，它包括所有的身体接触，比如轻轻触摸孩子的背部、头发、手臂或肩膀。当你自然地表达这种爱语时，孩子会感到心情舒畅，内心充满阳光和爱。他也愿意与你沟通，也更容易消除一些误解。孩子不可能什么都是对的，当他犯错误的时候，父母要对孩子进行指正，也许这会令他不开心，但要让他知道你是真的爱他。除了语言爱抚之外，我想你在最后拥抱一下孩子，你会传递给他一种信念，父母爱他是永不改变的，是无条件的。这一小小的举动，会有神奇的功效，它会唤回孩子的良知，使他努力改掉一些不良习惯和行为，努力做得更出色。 人都需要爱，不论是男人还是女人。人缺少了爱，脸上就会缺少光泽和活力，更缺少爱别人的行动和心理。孩子更是如此。缺少爱的孩子，小脸上冷冰冰的，内心也缺少温暖。一个缺少爱的孩子绝不会主动去爱别人，对身边发生的一切事情也缺少热情和激情，更不必提梦想及为之努力的动力。
爱——把血缘爱上升到教育的爱、有智慧的爱、有技巧的爱，反对溺爱。 自由——给予孩子成长的自由、自我探索的自由、自我学习的自由，心智成熟的自由，能独立使用他自己意志力的自由。自由不等于放纵。 孩子的教育都不是问题，真正的问题在成人的身上。因为我们的成长是在权威下、指责下、内在精神的忽略下成长的，所以，我们会把上一辈的教育方式也不知不觉地用在了我们的孩子身上。我们每个人都有心理伤痕，孩子都有吸收性的心灵，他会把一切外部的秩序全吸收，然后内化，变成他内部的秩序。良好的生活规律会形成孩子的自律，也就是说良好的生活习惯有助于孩子懂得规律地安排自己的生活。孩子都有两个特点：吸收性心智和敏感期，这是帮助成人很好地把握孩子的成长。成人是不能在孩子面前有半点品质上的问题出现，因为他都在吸收着。孩子是环境的动物，一切的环境都在影响着孩子的成长，别忘了，成人也是孩子的环境之一。 |
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