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作文医院访问记
哈哈，可写完作文了。丁丁把笔一扔正准备出去玩，却被妈妈叫了回来，“作文写完要检查。”我的作文都写完了，还有什么可查的呢？带着一肚子的不服气，丁丁来请教老师。
我们当然要学会修改自己的作文了，就像雕刻一件玉器，只有精雕细刻，才能玲珑剔透，栩栩如生。俄国著名作家托尔斯泰对《战争与和平》修改过七次，对《复活》的开头修改过二十多次。
我国著名教育家叶圣陶爷爷也曾指出：“养成自改作文的能力是终身受用的。”古人也这样提示：“作十篇，不如改一篇。”
哦，原来是这样。丁丁恍然大悟，可是还不知道应该怎样修改自己的作文，这不，他又发愁了。
像丁丁一样对怎样修改作文有一疑惑的小朋友别急，你们就和丁丁一起跟着老师到作文医院做一次访问，保准你大有收获。
医院马上就要到了，看，这一座造型别致的医院门前写着
（一）“初诊筛查”
大大小小的作文本都在这里排队等候着。
这里呀，只是进行一般性的检查，比如有没有错别字，语句是否通畅、准确，标点是否正确等等。
几位护士小姐正手拿铅笔，认认真真地逐字逐句地轻声读着。
小提示：
哦，原来“认真读一读”就是最好的检查手段。
松松仔细看着护士小姐怎样检查其中一篇作文的。只见有这样一段文字：
今天天气恨好，爸爸带我去了既美丽又漂亮的陶然亭公元，公元里的游人很多，一个挨着一个，一个小朋友引起了我的注义，只见她穿着美丽的花群子和可爱的小发卡。
哎呀，这一段话错还真不少呢！首先错别字有：恨（很）好，公元（园），注义（意），花群（裙）子。
其次，这段话有两个病句。第一，“既美丽又漂亮”的陶然亭公园，这里美丽和漂亮重复了，应去掉一个。第二，她穿着美丽的花裙子和可爱的小发卡，小发卡怎么能穿呢？看来这句话犯了搭配不当的错误，应改为她穿着美丽的花裙子，头上戴着可爱的小发卡。
还有，这段话中间一直在使用逗号，当一句话与前文的主语发生改变时就应使用句号。
经过阿姨这么一改，作文本上的这段话准确多了：
今天天气很好，爸爸带我去了美丽的陶然亭公园。公园里的游人很多，一个挨着一个，一个小朋友引起了我的注意，只见她穿着美丽的花裙子，头上戴着可爱的小发卡。
松松看到护士阿姨修改作文的这一幕，高兴极了，高声喊叫：我知道了，修改作文就是改错字和病句。
（二）作文常见病
松松小朋友理解错了，改作文不止是改一改错字和病句、标点，而应该仔细判断到底犯了什么毛病，现在，我们到“作文诊所”里面去走走，有代表性的作文常见病症将会列举出来，然后开一剂救治良方。如果你的作文常出现这类毛病，可在此对号诊治，相信对提高你的作文水平会大有益处。
一号病：审体不清，
请看例文
我和丑丑：
早晨我刚从梦乡中醒来，姥姥就兴奋地对我说：“三花生小猫了！”我听了真高兴，赶紧穿好衣服去看它。当我看到这窝猫时，真是扫兴，没有一只好看的，尤其有一只小猫别提多丑了，身体很瘦弱，看上去真和癞皮狗一样。后来，我们就叫它丑丑。
七天过去了，丑丑睁开了它那双宝石般的眼睛。没多久，它就开始跟妈妈学捕鼠了。
一天，三花捕了一只二寸多长的老鼠，让它的“孩子”们解决它。
几只小猫你看看我，我看看你，谁也不敢上前动老鼠一下。还是丑丑壮着胆子走了过去，先用鼻子闻闻，又用爪子碰碰，看看老鼠没有反应，就大胆地咬起来。在丑丑的带动下，几只小猫一拥而上，霎时间就把老鼠消灭了。
小猫们做游戏，更是逗人喜爱。一天，小猫们吃饱了，出来晒晒太阳，一出门，小丑丑就开始了进攻。它先向身旁的小猫扑去，一下就把那只小猫摔倒了，然后又向别的猫进攻。这回可好，几只猫全向丑丑开炮，但它毫不畏惧，勇敢地战斗着，你看，小丑旦被摔倒了，但它猛地爬起来，一腾身用它那毛茸茸的小爪子把另一只小猫按倒在地，并顽皮地用它那牙齿啃着战败一方的脖子和脑袋。正在这难解难分的时候，猫妈妈三花跑来了，用它那特有的才能，调解了双方的矛盾。
小猫一个个渐渐长大了，也陆续被人抱走了，但我总舍不得把我的丑丑给人。尽管它长得还是那么丑，但它机灵、活泼、勇敢，能为人除害。我和它的感情越来越深了。
这篇习作在用词造句、标点上没有什么问题，主要毛病在于审题错误，把《我和丑丑》当作《我的丑丑》来写了。没有写出“我”和丑丑的关系，忽视了题眼“和”字，扣题不紧。
赶紧给它开一个药房吧！
药方：重点写我和丑丑之间的事情，如写出“我”对丑丑的疼爱和丑丑对“我”的依恋等，让读者感受到“我”和丑丑感情深在什么地方。
二号病：中心不明
一位同学在写《寒假一日》这篇作文时，列了下面的提纲：
1、 春节第一天的早晨，我被放鞭炮声从梦中惊醒，连忙起床穿衣。
2、隔壁的小莲喊我去玩跳皮筋，我们玩得很开心。
3、又去看大街，人们个个都换上崭新的衣服，家家商店都贴着红对联，到处是新鲜气象。
4、来到文化宫，里面有哈哈镜、灯谜、年画和古代字画等。我们在里边游了一圈就走了。
5、来到图书馆，馆内有很多人在看书报。我们借了两本作文指导书。
6、 在回家的路上，小莲高兴地对我说，今天玩得真痛快，我点头同意她的话。
从提纲看，寒假中某一日发生事情是写出来了，也不离题，但缺乏统领全文的中心思想。
也赶紧出药房：
药方：挑选能表现中心思想的材料写。如果以“人们的生活水平提高了”为中心思想，就去掉第二自然段，着重扩写第三节；如果以“人们总是在不断地吸取知识”为中心思想，就重点扩写第五节，其他内容去掉和一笔带过。
知道了吧，检查作文还要抓住文章中心，从文章的骨骼上入手，进行检查，这样会避免走错方向，写跑题。
是呀，难怪老师总要求我们在写作文之前要写提纲呢。其实我们还应做到一边写作文一边检查，一定要看习作的中心，会避免走好多冤枉路呢！
三号病：材料不符
请看下面篇短文的大致内容：
记三好学生王影
1、王影是宣武区三好学生她外表看上去文文静静的，老是微笑着。
2、她学习很刻苦，记得有一次放晚学，老师布置了几道兴趣题，很难做，别人都不愿意做，她却埋头做了好长时间，终于给她解出来了。那时天很晚了，星星闪烁着，她才回家。
3、还有一次，考试时有一道附加题，不算分，别人都交了卷子了事，教室里没几个人了，她还在津津有味地钻研。丁零零，下课铃响了，她正好交卷。其他像做实验呀，写作文呀，她没有一次是马马虎虎的。
这段文字，主要写“三好学生”王影。可惜选择的两个材料内容相同，显得重复。
药方：保留一个学习方面的事例，再选一个德育或体育方面的事例来写。
再看这一篇，题目是《我敬佩的一个人》，一名学生的提纲是这样列的：
1．爸爸是我敬佩的人。
2．具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。
3．爸爸真令我敬佩。
在他的作文中有这样一段叙述：“爸爸很勤劳，为了我们这个家，他每天天不亮就起床，然后做饭、收拾屋子，打发我和妈妈吃过早饭，他又去开出租车。妈妈有腿病，行动不方便，只负责我的学习，每次作业她都要给我检查……”你们发现了吗？，他发现写爸爸让自己敬佩的作文，却写进了妈妈的事，这样与提纲不符，要删去写妈妈的材料，重点写爸爸让自己敬佩的内容。
四号病：没有重点
激烈的踩气球比赛
踩气球比赛，大家一定听说过。今天的比赛实在好玩。
上课铃终于打响了。第一组的同学迅速在自己的一只脚上绑上两只气球，等待着比赛的开始。
老师一声令下，同学们立即投入到“战斗”之中。我找个地方躲藏起来。没想到同学挡住了我的去路，他转身就溜。当我一脚踩下去，意外踩在他的气球上。
好多同学进攻班长，班长也输了。
最后的两名男同学战了十多个回合，也难分高下。最终老师只好宣布：“两名男同学并列第一名！”
该第二组比赛了。他们个个如猛虎下山，但“伤势严重”，“啪啪啪……”不一会儿便纷纷败下阵来，王一帆成了最终的获胜者。
怎么样？你也想投入这激烈的战斗吗？欢迎你也来参与我们的竞争！
从题目得知，习作的重点应该放在怎样的激烈踩气球比赛当中，但是我们读后，却感到踩气球比赛一点也不激烈，班长到底怎么输的？我怎么意外的获胜的，两名男同学怎么不分高下的等等都没有具体写清楚。如果把重点突出会是怎样的呢？
改后的习作为：
激烈的踩气球比赛
提起踩气球的游戏，可能大家都不陌生，实在是太有意思了！今天的作文课让我们大家过了一回瘾。
下午，我一走进教室，只见同学都在忙活着吹气球，一打听才知道要举行踩气球的比赛。瞧，大家个个兴致高昂，都盼着作文课早点到来。
上课铃终于打响了。第一组的同学迅速在自己的一只脚上绑上两只气球，等待着比赛的开始。
老师一声令下，同学们立即投入到“战斗”之中。我带着两只气球东奔西跑，准备找个地方躲藏起来。谁知，半路杀出个“程咬金”，拦住了我的去路。“啪”的一声，我的第一只气球随之破裂了。我也不甘示弱，赶紧还击，没想到，他转身就溜。当我一脚踩下去，竟踩在另一位同学的气球上，真是个意外的收获。可还没等我尝尽胜利的喜悦，我后面的另一只气球也“光荣牺牲”了。
唉，只好下场了！同学们仍在你争我夺。瞧，几个同学正在围攻班长朱仪呢！他被逼到了墙角，似乎已无力抵抗，闭上了眼睛，任由别人怎样处置他的气球了。陈彬则站在讲台的另一侧，按兵不动，等待着出兵的时机。
经过一番激烈的角逐，坚持到最后的是两名男同学，现在到了他们一决雌雄的时候了。两个人都虎视眈眈地盯着对手，恨不得一口将对方给吞了。他们时而进攻，时而防守，大战十多个回合，也难分高下。最终老师只好宣布：“两名男同学并列第一名！”
该第二组比赛了。他们个个如猛虎下山，但“伤势严重”，“啪啪啪……”不一会儿便纷纷败下阵来，王一帆成了最终的获胜者。
怎么样？你也想投入这激烈的战斗吗？欢迎你也来参与我们的竞争！
读了改后的习作，刚才我们产生的疑惑都迎刃而解，那是因为把重点部分修改清楚了。
小提示
我们在修改文章时，也要注意能突出表现中心的地方就应该把它写具体。要分清材料孰轻孰重，主要的材料要具体写，次要的材料可作简要叙述，使文章详略得当，主次分明。
五号病：条理不清
读下面的一个内容
地球妈妈在哭泣
我有一个天真的梦想，希望长大以后能乘着航天飞机，遨游宇宙，看看我们美丽而又可爱的地球妈妈。现在梦想成真了，我正乘着航天飞机到处浏览，但看到地球妈妈时，我十分惊叹：地球正在默默地哭泣着。
地球妈妈，你怎么能哭了呢？不，地球妈妈，我们今后不会再让您失望.哭泣。以后地球会到处鸟语花香，景色迷人。不会有一张废纸；不会有一滴污水…….”我坐上航天飞机，急忙回到国土上，号召地球妈妈的千万儿女：从现在开始保护环境，不要让地球再次哭泣！
猛一看，地球妈妈衰老了许多。以前让她为以自豪的绿色皮肤，现在变成了什么样子？绿色的皮肤由嫩绿变成墨绿，由墨绿改为枯黄。地球妈妈一边用粗糙的手指摸着自己那以枯黄的皮肤，一边轻声说道：由于人类扩大建房.建楼的面积，许多地球卫士~~树木被人们连根拔起；嫩绿的的小草被踏的稀烂。”也许是说后动了情，泪水从地球妈妈的眼眶中决堤而出。
······
这篇习作叙事忽前忽后，颠三倒四，条理不明，读起来让人感到很别扭。
药方：叙述一件事不能东一下西一下，想哪说哪，而要按照事情发展的顺序，先发生的先说，后发生的后说。这一习作可以把二和三自然段的内容做一调换，会感觉舒服得多。
针对作文条理不清的弊病，在自然段之间采用过渡段、过渡句、关联词等进行连接，使文章过渡自然、灵活，语气连贯，彼此衔接，结构严谨。
从“作文诊所”里出来后，松松感慨万分：“老师您说得很有道理，可是有的时候，就是已经找到了自己作文的毛病，可总是无法改得更好，头脑中的画面总是很模糊，这是我该怎么办呢？“
松松，这个问题提得很好。有很多同学在改作文中遇到过类似的情况，这说明你当初在选材的时候，没有选你最熟悉、最有感受的事物来写，所以写起来头脑中就会有“空白”。在这种情况下，你可以先放下手中的笔，继续去观察，把头脑中的“空白”补充完整。也可以改变方向，干脆重新观察取材，重新写一篇，这样可能更节省时间，效果更好。
同学们，和丁丁一起访问作文医院，是不是我学到了不少修改作文的知识。
今天，老师只是向你们介绍了一些修改作文的方法和小窍门。重要的要靠自己日常的练习和积累。说到这里，老师还要嘱咐你几句。
轻轻小提示
一要细看老师的作文修改。当你造一个句、写一段话或一篇文章时，老师可能或多或少会给你修改，这时，你要看清老师是如何给你修改的，用的是哪些修改符号，增加了哪些内容，删除了哪些内容，眉批、总批又写了些什么。你要把这些印在脑子里，以便日后修改作文有个参考。
二、要细心聆听老师的作文讲评。每次课内作文后，老师的作文讲评是少不了的。从词语到谋篇布局，从审题到个性创意，老师会抓住本次的写作要求和本次作文的优缺点，跟同学们进行信息反馈，强化矫正。此时，你要集中精神，仔细聆听。久而久之，你对作文的常规要求和本学期、本年段的训练重点会心中有底。再加上老师的批阅指点，你会进一步加深对老师作文讲评的理解。
三、要多请教他人，与同学交换修改。
刚开始自改作文时，自己对习作中存在的问题往往不易觉察，往往找不到错处，改不出来，正所谓“当局者迷，旁观者清”。这时你可以与前后左右的同学交换习作，也可以组织三四人小组，明确要求，分析病因，讨论修改，培养修改能力。当然还可以请老师看，请父母看，广泛征求他们的意见，然后对照各种意见逐项修改，这样可以集众人智慧于一体。交换修改批阅可写上眉批和总批。“眉批”就是就作文的某一方面进行点评，着重解决个别和局部问题，要有启发性；每篇眉批可写上４处左右。“总批”是对整篇作文的优缺点作总的评价，并给作者指出今后努力的方向，要有针对性；总批字数要在２０字左右，分两块写；首先要肯定别人的长处，其次要指出别人的不足；批语要具体、简明、准确、要实事求是，绝不允许利用评语进行讽刺、挖苦，进行人身攻击。最后签上评阅者的大名，以此显现自己修改的成果。
祝松松在作文方面更上层楼！
显显身手：
谢谢老师，同学们，我们一起动手修改作文吧！
丁丁别着急，老师来帮你。修改符号一般有补、删、恢复、交换、另起一段等。如果要修改内容比较多的话，也可以在文中标上①②③……的序号，把相关的内容改在文后。
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