广陵小学生最爱“快乐周三”

广陵小学生最爱“快乐周三”

2013年04月28日06:59  新华日报 我有话说

　　今年新学期起，扬州广陵区的4万多名小学生每周三下午不用上课，而是在老师的带领下抛开书本和作业，做手工、看电影、进行社会调查。这项旨在把欢乐还给孩子的教学改革，连日来引发了当地各界关注。

　　4月3日是星期三，记者当天下午来到扬州汶河小学时，听不见朗朗读书声，取而代之的是布满校园各个角落的欢笑声。六（13）班的教室里甚至有些吵闹，50个孩子被分成了4组围坐在拼成的大课桌旁，桌上摆的是面皮和饺子馅。“今天学包饺子，我们还带了电磁炉和锅，煮好了和同学老师一起分享。”孩子们争相向记者介绍。从他们的忙碌中可以看出，大家非常投入。

　　“我们根据学生年龄特点，每个年级和班级都制定了不同的玩乐计划表，包括手工、看原版英文电影、社会话题讨论、参观爱国主义教育基地等。我们不依靠教材和课本，侧重通过游戏引导孩子掌握技能、学会团队合作、关心社会和解决实际问题。”副校长孙礼贵告诉记者，现在的星期三下午，成了孩子们最盼望的“快乐星期三”。

　　“玩乐入课”大受孩子欢迎，家长们怎么看？几年前，广陵区一所名校曾推出放学不带书包回家的举措，引发激烈的社会讨论。所以，这一次当地教育部门在启动改革前，在全区近5万名学生家长中做了一次意见调查。不出所料，种种担心仍然不少。

　　“我们不是为了鼓励孩子玩而放松正常学习，而是想通过寓教于乐，让孩子在学习课本知识之余提高综合素质。”区教育局长倪凌向记者介绍，家长的态度其实也并非一边倒地反对，更多的还是观望。“现在的家长既希望子女成绩好，也希望孩子具备优秀的综合素质。那么，改革能否推进和持续的焦点，其实就在于‘玩乐入课’是否能达到预设效果。”为此，他们对小学课时进行了重新设计，在确保语文、数学、英语等主课课时没有变化的前提下，要求各校利用周三下午统一安排综合实践课，并将原来课外的兴趣班活动时间也纳入其中，同时要求加强内容设计，让玩也保质保量。

　　扬州市民陈文敏的孩子今年上四年级，对于学校开设玩乐课程，她坦言起初也担心影响孩子成绩，但这段时间发现孩子变化挺大。以前孩子在家从不洗碗，但自从在学校学了一次洗盘子，当天回家就主动把所有碗筷洗了，而且之后每天饭后都主动要求洗碗。这次清明节，孩子回家说领到个任务，下周三要做班队活动主持人，随后就自己上网找资料并拟定了主持词。陈文敏看在眼里乐在心里：“成绩很重要但不是唯一。孩子自理能力和解决问题能力在提高，这比得100分更有意义。”

　　目前课改已实行一个多月。越来越多的家长认识到，孩子光有好成绩远远不够，优秀的综合素质才是立足社会之本。孙礼贵表示，有了家长的理解和支持，校方会把这一符合教育发展潮流的做法做下去，并努力做得更好。

　　本报记者 张 晨

　　

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