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不要让旅游仅仅成为一次作文
一次听“推门课”，听了五年级郝老师的一节语文课《冬阳.童年.骆驼队》第二课时的教学给我留下了深刻的印象。
这节课郝老师是这样设计的：
先是回忆课文，感知童年。要求学生快速浏览课文，回忆课文围绕骆驼队，写了作者童年生活的哪几件事？
其次是直奔趣事，品悟童年。通过布置要求，明确分工，小组合作，自由交流。
然后是读文悟情，怀念童年。通过《童年，我心灵的故乡》引入深深的回忆之中。
最后是课外拓展，收集《童年》。号召学生课外收集阅读《童年》的书籍，写读书笔记。
在这四个教学环节设计中最精彩的还是第二部分：直奔趣事，品悟童年。郝老师先布置小组学习要求，倡导学生运用读、画、议的方式自学在文中觉得最有意思事？然后通过提问：“刚才老师发现，有的同学勾画了一处，有的同学勾画了多处，第一次画出来的地方肯定是你觉得最有意思的地方，谁先来说一说？”展开了精彩地汇报。
郝老师的问题一提出，学生都不由自主地站起来进行交流：有的小组汇报“驼铃的作用”，有的小组汇报“想替骆驼剪毛”，交流最多的还是被作者描写“骆驼咀嚼的样子”迷住了。
郝老师给了多名学生多种语气的朗读机会，每名学生读完都予以详细地评价指导，直到最后一名学生有声有色地读完时，我看到听课的领导和一部分学生的嘴也动了起来。不禁感叹林海音的文章写得实在是太好了！文章是这样的：“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。”
郝老师问道：从这些描写中可以体会到什么？
一名学生说：作者观察很仔细：“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”
一名学生说：作者看的时候很投入：“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”
另一个学生说：作者很喜欢骆驼，尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且作者愿意长时间的看着它。
郝老师接着问道：“想一想，在什么情况下，你会呆呆地看一样东西，会不由自主地动起来，谁来学学骆驼咀嚼的样子？”学生都一一作了有趣的回答，有的逗得大家哈哈大笑；“看着同学模仿的样子，你想说什么？你有过这样的经历吗？给大家三分钟准备时间。”三分钟之后，一个孩子——我的儿子，主动站了起来进行交流。当我听到，“在野生动物园游玩时，我们乘坐游览车去看野外动物，当来到虎豹区时，只见许多豹子正在寻觅食物，忽然一只鸡飞来，豹子立即用它那极快的速度奔向鸡，前爪逮住它，用它那锋利的牙齿‘三下五除二’地把鸡撕得粉碎，狼吞虎咽地吃起来，生怕别的豹子抢去。这时另一只豹子发现了，它立刻叼起仅剩的残余鸡骸，迅速地跑到一个偏僻的角落里去了，这样它就可以尽情地独享这顿美餐。”这样的描述顿时让我吃惊，因为儿子平时作文写得很差，能写出这么一段，我真是很知足啦。可吃惊的不仅是这些，儿子所写的这一幕，这不正是09年春节，我们一家三口去杭州野生动物园游玩时，买了一只鸡喂豹子，豹子抢鸡吃时的精彩描写吗？这使我欣慰了许多，原来“粗心大意”的儿子还能在游玩时，留心观察周围的事物。看来，我们计划每年（至04年以来）到一处游览胜地游玩，开拓孩子的眼界，增长孩子的见识的计划真的有意想不到的收获了。游玩确实能给孩子在学习上起到很大的资源作用，只要孩子细心观察，认真收集。
旅游，就是边走、边看、边想、边听，既能给人美的享受，又能调节心情，放松大脑，拓宽视野，也许在不经意中，一处优美胜景、一个稀奇的动物、一座古典的建筑等，都会给孩子留下深刻的印象。带孩子旅游还有更多的好处：能培养孩子旅游时的准备意识，安全常识、自救意识等日常生活习惯；能创设家长与孩子间良好的交流，增进亲子关系，开阔孩子视野，凝聚家庭的亲和力；能增强孩子体质、磨炼意志，锻炼孩子的观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力；还能扩展孩子的人际关系，让孩子有机会接触家人以外的人，协助发展人际关系，提供孩子进入社会的管道，培养孩子跟社会接触的习惯。
但是，游玩时，不要提前给孩子施加太多的不喜欢的“任务”——日记、作文等，增加了游玩的压力。这样不仅会使孩子认为带他游玩的目的不是放松，反而会使孩子觉得父母是为了他们留下了“作业”而去游玩。但这也不是绝对的，有些孩子善于积累、观察，即使家长不给施加压力，他们也会主动去观察，去体会，去学习。
从我这个不爱观察，不爱收集的儿子来看，都能取得意想不到的成效，我相信 所有的孩子也一定能得到更多的收获。与此，家长同志要尊重孩子，每个孩子都是一个独立的个体，要正视他们的存在，理解他的愿望；要赞赏孩子，看到他们的努力，赞赏他们的“成就”，并鼓励敢于提出质疑，因为鼓励是对孩子最大的尊重。更要寻找更多的机会渗透：我们与孩子是朋友、是平等的、我们可以无话不谈，不要始终树立家长的威严，要善于倾听孩子的心声。衷心的希望家长朋友们能少吃一顿大餐、少穿一件名牌、少几次“偷菜”，多抽出一些时间、多创造一些空间、多为孩子创造外出游玩的机会，哪怕仅仅是一座小小的公园呢！这对孩子的嫩小的心灵来说，已经足矣啦！
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