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打牢基础持之以恒 高中学习要掌握主动地位

2013-10-14  sanmin
海峡教育网 2010年09月16日 16:10 来源: 点击次数:36

  高中三年,是孩子人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中,作为家长,我有一些经验可供大家参考。需要强调的一点是,每个孩子都有自己的实际情况,应具体问题具体分析,最适合孩子自己的学习方法才是最好的学习方法。平日读书以孩子为主,高考之时要坚持到底。

  到了高中阶段,孩子们逐渐成年了,家长应该意识到要把学习作为生活的中心,做到一切为学习服务。这并不是说要孩子死抓着书本习题不放,而是时刻提醒孩子肩上的主要任务是学习,让孩子做到劳逸结合,收放自如。如此稍作调整后,心中的杂念自然少,孩子也会以最好的状态投入到学习中去。

  打好高一、高二的基础

  孩子在高一、高二阶段,必须打下牢固的基础,形成有效的知识体系,高三复习时才能够站在主动的位置。

  偏科是基础学习的大忌,家长一定要提醒孩子明确自己高考必考的科目,对这些科目平等看待,不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目,缺失了某个基础板块,要想在后面的时间里补回来是十分困难的,因为高中的学习时间安排非常紧凑,基本上很难再挤出回补的时间。

  在这两年的学习中,除了阶段性考试前的复习时间外,其余的时间都应该以预习为主,预习从精,复习从简,加以适当的练习量。

  现在的中学课本起点都比较低,一般来说孩子自己就能够看懂,在课前就可以做好预习工作。预习前先翻看目录,让自己对全书内容有一个总体把握,接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间,尤其是理科的预习;二要利用好上课前一天晚上的时间,这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细,划出重点内容,并在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后,老师在讲述对应的内容时,学生就能主动地获取知识,而不是被动地接受知识,这样学习的信心就比较足,课堂效率也比较高。

  课堂时间是十分宝贵的,做好了预习的同学,在听课时就等于是对知识的一次梳理,也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是,觉得自己已经看懂了就没必要再听了,一来老师会增加一些拓展的内容,这甚至比课本本身的内容更为重要,因为这些内容涉及到重点知识的深化和融会贯通;二来预习时不免会对某些知识有理解的偏差,认真听课可以起到纠正的作用;再者,即便课堂上仅仅是对课本知识的重复,那也可以作为记忆的深化,有些识记内容可以当场就记忆一遍。总之,课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮、无所谓的同学就容易变得松散,削减学习的劲头;较执著的同学就容易产生负疚感,也不利于进一步的学习。另外,上完一节课后,疑难问题一定要马上请教老师,不要拖,以免生疏。这些都是我们作为家长应及时跟孩子疏导的。由于预习工作已经占用了不少时间,复习工作就应该从简。这里所说的复习是指课后的及时复习,即在上课当日就简单地把老师课堂讲述的知识过一遍,该识记的马上记住,给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。

  在学习过程中,做任何一项工作都要保持一定的连续性,趁热打铁,不要被打断,否则打断后把知识重新调度出来,重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习可以文理交错,以保持学习的乐趣,避免枯燥乏味。另外,学习过程中的总结归纳十分重要,每个科目都应该准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳,写写自己独到的见解,毕竟用孩子自己的理解才能更好地加深记忆;二是对孩子好的思路,精彩的解题步骤的总结归纳,这些都是瞬间的灵感,告诉孩子不记录下来就容易流失;三是对错题的总结归纳,错误也是一笔宝贵财富,记录下来,一错不要再错,这是对知识体系的巩固。

  阶段性考试前的复习是统领本阶段学习内容的重要步骤。这需要对本阶段的知识进行有序的整理,形成章节的树状结构(树状结构类似计算机的资源管理器,也相当于书本的目录),以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。

  高三的拼搏

  进入高三后,主要的任务就是复习备考。高三的学习安排会比高一高二更加紧凑,因此首先要明确各科老师在接下来一年里的安排,以便自己和孩子跟上老师的进度。在高三,最忌讳的是老师讲一套,孩子自己另外搞一套,这样只会得不偿失。作为家长要相信老师,配合老师,是我们的必由之路。

  在高三繁忙的学习阶段,偏科现象更容易产生,这需要我们提醒孩子计划好每一天的学习,约束自己均衡地完成好各科的任务。对于学习计划的制定,最重要的是张弛有度。过松的学习计划不利于充分地利用时间,过紧的学习计划则难以完成,容易产生负疚感,影响心理情绪。最好在各科都安排好时间的情况下再有一个小时的机动分配时间,以应付特殊情况。安排计划时,用脑方式相近的工作应该分隔开,比如说按“背英语单词、做数学题,背文言文、做物理题”的顺序进行,以合理用脑,提高大脑效率。另外,还要充分地利用好时间的“边角料”,如饭前睡前等零碎的时间,做一些零散的复习工作,如看地理地图册。

  由于高三是用不足一年的时间来复习高中三年的知识,因此不断地回顾复习过的知识点,避免遗忘,是很有必要的。这里有两种回顾方式,一是课后对复习的知识作一次小结,我家孩子比较习惯课后利用中午和自习课的时间及时小结。这种小结不用花太多时间,大多数是思考课堂上还未弄懂的问题,或者对堂上复习的知识进行梳理。这个过程与高一高二的复习类似,但在高三就显得更为重要了。二是做一些前后知识综合的题型,在复习后面知识的同时回顾前面的知识。

  在一环扣一环的紧张学习气氛中,加强身体锻炼和心理状态稳定是复习备考的重要条件。

  身体是学习的本钱,倘若感冒个三五天,学习效率必然受到影响,失去的时间也难以弥补,更不用说生病住院了。为此,我有几条建议:(1)孩子要加强体育锻炼,最好的方式是跑步;(2)每天要保持足够的睡眠,要明白“开夜车”并没有为孩子自己争取到更多的时间,仅仅是在攫取第二天的时间罢了;(3)骑自行车、上下楼梯、体育锻炼要注意安全。
心理状态的平稳是顺利复习的重要保障,以下是我家孩子自己调整心理状态的几点经验:(1)多做深呼吸。(2)多让自己微笑。(3)正确地认识自己,给自己一个恰当的定位,不卑不亢,不为自己制定过高的目标。(4)多点为他人着想。虽然自己是高三学生,学习任务重,但不要总是以自我为中心。多一分包容,多为身边的亲朋、同学着想,自己的心也舒坦。(5)高三的大型考试比较多,不要太在意每次考试的分数与名次,应该清楚只有高考才具有决定性,只要自己完成了该阶段的复习任务就应该为自己高兴。(6)大气。清楚自己每一个阶段的主要任务是什么后,排除杂念,一心一意地做好自己该做的工作,不要为琐碎的事情作茧自缚。

  在高三的最后阶段,高考分数的增长点应该放在三个方面:一是审题,二是规范,三是错题。审题是开局,可谓是一着不慎,全盘皆输;规范是得分的保障,如果答案意思正确,但表述不规范被扣分,就实在冤枉;回顾错题,是对孩子过去劳动成果的充分利用,也避免了将来的后悔。

  高三的题目做得多了,容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型,心头一热,暗自窃喜,用过去的方法一做,错了,原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套,孩子必须对每道题都要具体分析,切不可想当然。

  我认为,只要分清主次,合理安排,一天一天地走过来,高三是充满挑战与激情的。

  下面以我家孩子的经验介绍几个科目的具体复习情况。

  语文

  到了高三,语文的复习板块是按照高考题目的分布来划分的,课堂内容对考试的针对性比高一高二更强,因此要引起足够的重视。例如:(1)诗歌鉴赏,在读懂诗的前提下,最重要的是分析诗歌的主旨和采用的艺术手法。诗歌的主旨可以通过熟悉常见的诗歌内容来归类分析,如田园诗一般是表达诗人对大自然的热爱,对世俗的厌倦,对官场的暗讽等。当然,有些特殊的要根据具体的诗句来分析。艺术手法方面,重点是掌握常见的艺术手法及其具体作用。(2)现代文阅读,把题型分为概括型、“为什么”、手法作用、提取主旨几个方面,注意相应问题回答的切入口和规范表述。(3)字音、字型、词语的积累,这些题目老师会给大家做很多,不用另外去找了,只求做过的都掌握就可以了。(其实如果在高一高二就注意积累,完成这些题目是不成问题的)(4)古文方面,读背篇目要经常反复地去背诵,而且要能够把字写对,因为考试的题目是默写。针对文言文阅读,应该熟练掌握十篇左右高中的重要文言散文,熟悉其注释以及重点句子。文言虚词要重点关注,熟练掌握常见虚词的用法。文言翻译在直译的基础上讲求通顺。(5)作文,到了高三,作文的应试性加强,而且主要训练议论文,同学们要在训练的过程中,寻找到最适合自己的文体,然后对该文体加强练习。如果是写议论文,写作素材的积累十分重要。素材的来源广泛,先是语文课本的课文内容和作者生平,再是高中各学科的有关知识人物,还有时事热点人物事迹。其中,如果诗句运用得好的话,可为文章增色不少。在高三的繁忙学习中,由于见效慢,语文的学习时间是很容易被挤掉的。因此,我们要严格地保证语文学习的时间,落实好老师布置的每一项任务,紧紧地抓住语文不放手。

  数学

  数学在高三复习的过程中,首先须沿用前面提到的高一高二的方法。这里再补充几点策略:(1)突出重难点,加强突破。比如说高考数学的难点有函数数列不等式、解析几何等,当复习到这些内容时,做的习题量要相应地增多,而且要更多地去总结灵活的思路与技巧。对一些基本的模型,如“三个二”间的关系、圆锥曲线的焦点弦、常见的非基本函数(如y=x+1/x,y=xlnx)等要熟悉其基本特征、重要性质和常见思路。数学的基本思想,如数形结合、换元、构造、放缩等应烂熟于心。(2)注重规范,简单题详答,难题简答。数学有数学的语言,数学语言的使用有其规范性,这点在前面已经强调,到了高三更为重要。简单题应该详细地写出解题步骤,分步得分,不要跳步,尤其是证明题。难题由于具体步骤烦琐,只要写出能够体现解题思路关键的步骤即可。(3)掌握一定的应试技巧,学会“混分”。在平时训练过程中,明确题目的得分点,考虑如何在不能完全做出一道题目的情况下最大限度的得分。(4)不遗漏考纲要求较低的知识点,这些题目一般只要看过课本都能够做出来的,技巧性不强,但切不可忽略。

  高三数学的学习要有激情,也要经得起挫折。

  英语

  英语的学习也应沿用高一高二的方法。这里再补充几点策略:(1)在学习高三课本的同时抽空复习前两年的单词(这项工作最好能在高三前的暑假完成),因为高三后期的时间实在很紧迫。(2)复习基本的知识点和语法点时,最好能够一次就记准了,后面基本上没有时间再看一次。(3)加强高考相应题型的训练,掌握答题技巧。比如说阅读理解,尽量做到先看题目再看文章,跳过无用的信息,可以提高做题效率。(4)相信自己的语感。如果在前两年有注意培养自己强烈的英语语感的同学,考试做题时更应该相信自己的第一感觉。

  物理

  物理跟数学一样,前两年虽然学了很多知识,但到了高三,面对高考,还是应当根据考纲分清主次,明确不同知识点出题的主要题型。对要求相对低的知识点,要多看书,相当于把物理作为文科来复习。对要求相对高的知识点,就要多做题了。对物理题,尤其是中高档题,要注意以下几点:(1)要经常做,几天不做就会生疏;(2)熟练掌握常见的基本物理模型,对解题效率的提高大有益处;(3)注意解题思路的归纳总结,比如说电路型的实验题如何切入,如何寻找方程来消去未知量等;(4)有些题目会以复杂的物理过程来提高难度,这就要求我们冷静、细致地分析,尤其是运动和力在变化中相互影响、相互制约的关系;(5)有些题会有陷阱,比如说带电液滴的重力需要考虑,平板车的板长需要考虑等,对此我们在平时遇到这样的陷阱时,就应该马上把它记录到错题本上,避免一错再错。另外,有些物理题的运算过程十分烦琐,在高考未批准使用计算器前,我们平时都应该养成徒手计算的良好习惯,用好草稿纸,不要使用计算器,以锻炼自己的运算能力。

  综合

  综合科的改动比较大,在此我建议:第一,综合科不同于专业科,应该回归课本,以课本为主要复习对象;第二,综合科的知识面很广,高考前很难再全面地复习,因而高三平时的复习就应该重视;第三,做好错题记录,这是综合科很好的考前阅读材料。

  平时:以我为主

  什么叫“以我为主”?简而言之,就是要从自己的实际出发,养成最适合孩子自己的学习方式和生活习惯。如何“以我为主”?不妨举几个例子来解释一下。

  比方是听课。高三的老师讲课水平一般不差,但是他们是在给至少50名学生授课,而不是为每一个学生量体裁衣般授课,所以老师讲的内容肯定不完全适用于你的孩子。这时就需要孩子自己权衡,如果是太容易的题目就可以选择不听。再比方如何利用学习时间的问题。高三的作业很多但是时间不够多,何况除了作业之外还要复习很多内容。一寸光阴一寸金,怎么利用好有限的时间?根据孩子的情况,我的建议是:简单的题目通通不做;不仅如此,而且五分钟内想不出来的题目也通通不做,这主要是针对数理化来说的。因为每天要复习超过至少4门课程,哪有时间抽出半个小时来应对一道题?再说高考中最关键的就是中等难题,高等难题很少,简单的题目大家都会而且不易失误,想要拿高分的前提是不要在难度不大的题目上失误,常言道“好钢用在刀刃上”,千万不要浪费有限的时间和精力。所以如果你家孩子不是那种脑瓜子特别聪明的话,最好还是不要花太多时间去死抠难题,那样只会事倍功半。

  最后说说“以勤补拙”的问题。虽然我家孩子脑袋瓜子不够灵活敏捷,但是他告诉我他发现了一个绝招:像背英语单词一样把经典的数理化例题的解题思路背下来,见一道背一道;而且反复看反复背。“勤背”当然是笨办法,可是很有用,因为能“补拙”:如此循环往复十遍八遍之后,他见到相似的题目简直像条件反射般就做了出来,夸张点说是见神杀神遇佛杀佛。能够轻描淡写闲庭信步之中把难题全都解决自然很是潇洒,但是很可惜能做到的学生凤毛麟角。如果你家孩子不在这些禀赋过人的学生之列,该死记硬背的还是要死记硬背。俗话说“死去活来”——先往死里背,做题考试才能有活路嘛。对付数理化尚且如此,文科的很多东西更是要花点时间好好去背了。不过,世界上没有放之四海而皆准的绝对真理,这些经验更不会是点石成金的宝典,成绩优秀的学生成功的原因不尽相同,再优秀的老师的教学可能也不对你的胃口,甚至所有人都认可的秘诀给你也未必用得顺手。“以我为主”的反面就是一切随老师、随高手、随大流,“拿来主义”没有错,但是拿来之前要先检验一下别人的经验是否适合孩子自己,而不是要盲从。从自己实际出发找到最适合自己最能提高自己学习水平的方式——这便是“以我为主”的真谛。

  考试:坚持到底

  很多意外不以我们的意志为转移,也就难以避免;但是意外更多的是影响我们的心态,所以在短时间内消除意外带来的不利影响不见得做不到。如果霉运光临到你家孩子的头上,如何做到“障百川而东之,挽狂澜于既倒”?

  奇迹从来都不是等来的,而是自己创造出来的!

  当然,想和做是两回事。下定决心坚持考下去是一回事,但是在后面的考试中完全不受前面的挫折影响是另一回事。对缺乏必胜信念的人,哀兵心态也许能破釜沉舟;对自己信心百倍的人,骄兵心态可能会势如破竹所向披靡。在考试中最可怕的不是过于自负或者过于自卑,而是瞻前顾后想赢怕输。所以,尽管我时不时会不由自主想起可能接到的令人难堪的分数和结局,但是我们要告诉孩子考任何一门之前都抱定主意:第一,要心无旁骛,眼前的考卷就是要面对的一切,考好这一门是唯一的任务;第二,即便再遇上意外,也万万不要分心去想考试之外的事,死猪不怕开水烫,光脚不怕穿鞋的,照考不误!所谓民不畏死,奈何以死惧之?心中已把自己置之死地,能不能“后生”是一回事,坚持到底做到问心无愧是另一回事!

  总之,在高考中遇到意外是很正常的,只要处理得当,老天开的玩笑就只是玩笑而已,不会是什么大灾大难。不管是抱着什么心态去参加高考,自信也好自卑也罢,都要明白参加了这场考试就不能轻言退出,既然如此无论遇到什么情况都要坚持下去,认认真真考完。考过的科目就是泼出去的水永远收不回,如果失误了不管怎么懊悔也没用;但是还没考的科目却是未开拓的处女地,莫问收获先去耕耘了才有可能丰收。坚持到底未必都能像我那么好运,但是自暴自弃随意为之只会带给你肯定不妙的结局,信不信由你。

  但愿作为家长,我的这些经验之谈能给大家一点启发和帮助。

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