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听评课记录表(一)听课人:陈祥贻听课人所在单位:新街中心小授课教师马志勇科目数学听课时间2008年5月12日课时1课时课题三角形的分类听课地点四更中心小学班级四年级课堂

2013-10-14  花漾物语
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表(一)

       听课人:  陈祥贻      听课人所在单位:新街中心小

授课教师

  马志勇

科目

 数学

听课时间

 2008年5月12日

课时

  1课时

课    题

三角形的分类

听课地点

  四更中心小学

班级

 四年级

 

 

 

 

 

一、复习

    说说锐角、直角、钝角有什么特点?

二、学习探讨

1、出示例题2

(1)观察下面的三角形有那些特点?怎样分类?(小组交流合作,讨论学习)

(2)全班交流,学生代表上台填表

(3)指导学生观察,这些图形是如何分类的?

(4)小结锐角、直角、钝角的特点

三、应用发展

1、判断(课件展示练习题)

2、动手操作

3、如何把平行四边形剪成两个完全一样的锐角三角形?钝角三角形?

4、如何把一个锐角三角形画成两个完全一样的直角三角形?

四、课堂总结

      教学目标明确,重难点突出,体现新课改的教学理念,但教师用语不精练,课堂不够活跃,学生参与少。

 

是否现场评课(在相应的选项内打“√”):是(√  )   否(  )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师(签名):马志勇   授课教师所在单位(盖章):

 

 

表(二)

 

      听课人:   陈祥贻      听课人所在单位: 新街中心小学 

授课教师

赵迎丽

科目

数学

听课时间

2008年5月12日

课时

  1课时

课    题

质数和合数

听课地点

四更中心小学

班级

 五年级

 

 

 

 

 


一、复习

   如何求一个数的约数?最小的约数是什么?最大?

二、学习新课

    大屏幕展示习题

1、有一个约数

2、有两个约数

3、有两个约数以上

4、质数和合数的概念

5、如何判断一个数是质数或合数?(师生互动)

6、“1”是质数还是合数?师根据学生的回答,引导总结

7、形成性练习

三、巩固练习

1、在自然数1-20中,奇数有(  ),偶数有(  ),质数有(  ),合数有(   ).

2、判断(课件展示练习题)

3、玩游戏,巩固质数、合数

 

听课

     教师以复习求约数的个数引入新课,善于引导学生回答问题,能适当地评价学生,课堂互动很好。

是否现场评课(在相应的选项内打“√”):是( √ )   否(  )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 授课教师(签名):赵迎丽    授课教师所在单位(盖章):

 

表(三)

 

      听课人:  陈祥贻     听课人所在单位:  新街中心小学  

授课教师

赵俊勇

科目

数学

听课时间

2008年5月13日  

课时

 1课时

课    题

2、5的倍数的特征

听课地点

   新街中心小学

班级

四年级

 

 

 

 

 


一、设疑导入

二、教学新课

1、探究5的倍数的特征

(1)写出100以内5的倍数

(2)观察,你发现了什么?

(3)观察、交流汇报

2、探究2的倍数的特征

(1)写出100以内2的倍数

(2)观察写出的倍数,你发现了什么?

3、探究5和2的倍数的特征

(1)提问;写出的这些数中,哪些是2的倍数,又是5的倍数,它们有什么特点?

(2)讨论

(3)归纳

三、教学偶数和奇数

四、组织练习

 

  教师通过设疑导入,激发学生的学习兴趣,学生的学习参与很高,但教师时间的把握不好。

 

是否现场评课(在相应的选项内打“√”):是( √ )   否(  )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师(签名):赵俊勇    授课教师所在单位(盖章):

 

表(四)

 

      听课人:  陈祥贻      听课人所在单位:  新街中心小学

授课教师

林丽

科目

语文

听课时间

 2008年5月13日

课时

  1课时

课    题

识字6

听课地点

新街中心小学

班级

 二年级

 

 

 

 

 

一、谈话导入

二、自学课文

1、自由读,注意读准字音

2、开火车读

3、出示动物挂图,玩“给动物挂牌”的游戏

4、你喜欢那种动物?为什么?(同桌交流)

5、指名说原因

6、齐读,学生比赛读

三、学写生字

1、指名读生字卡“狮、猴、猩、鹿、斑、袋”

2、交流识字方法

3、范写生字

四、课外拓展

  教师能抓住低年段孩子的心理,以感兴趣的话题导入新课,课堂组织很好,教师教态很亲切,给学生回答能做适当的评价,但给学生思考的时间过短。

 

是否现场评课(在相应的选项内打“√”):是( √ )   否(  )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课教师(签名):林丽   授课教师所在单位(盖章):

 

表(五)

 

    听课人:   陈祥贻      听课人所在单位: 新街中心小学 

授课教师

孙雪珍

科目

语文

听课时间

2008年5月16日

课时

 1课时

课    题

冀中地道战

听课地点

新街中心小学

班级

 五年级

 

 

 

 

 

一、导入新课,揭示课题

1、“冀中”指什么?

2、你对“地道战”有哪些了解?

二、教师简介背景知识

三、提出学习要求

1、默读课文

2、课文按怎样的顺序介绍冀中地道的?

3、课文是怎样介绍冀中地道的式样和特点的?

4、说感受

四、布置作业

 

     教学组织合理,条理清晰,教师注重引导学生阅读课文,引导理解文中大意。但教学过于单调,学生学习积极性不高。

 

是否现场评课(在相应的选项内打“√”):是( √ )   否(  )

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