【原】爱心撒天山

                                                                               爱心撒天山

                ——郑州市第四批援疆教师回郑

郑州市第四批援疆教师载誉归来，他们用割舍与付出诠释了舍小家为大家的理想和追求

面对哈密地区28年来最寒冷的冬天，他们如何迎难而上？

三尺讲台撰写大文章，援疆教师为哈密的教育带来了哪些变化？

大爱真诚如春风化雨，一百多天的真心付出他们收获了怎样的感动？

《关注》栏目近期将播出特别节目《爱心撒天山》，援疆教师讲述支教故事，敬请关注。

 

支持人：（开始语）2012年9月初，二十位来自我们郑州一些中小学的教师满怀豪情壮志，开始了他们教育援疆的哈密之行。他们被分配在哈密地区一市两县的15所学校，在经历了近半年一百多天的支教生活，他们最近载誉归来。今天我们的演播室请到了这第四批援疆教师中的一些代表，一起来回顾他们援疆路上发生的故事。我们先通过一个短片来了解一下我省教育援疆工作的背景和基本情况。

短片2011年-2020年河南省中小学教师援疆培训项目，是河南省对口援疆工作的重要组成部分，郑州市教育局承担2011年——2015年前5年的教育援疆培训项目。郑州市教育局各级领导高度重视，按照“一流的项目学校、一流的教师队伍、一流的工作环境、一流的工作质量”的要求，从郑州市各级中小学中中选出17所优质学校作为援疆培训项目学校，派出优秀教师赴新疆哈密地区和进行支教，同时接收新疆教师来豫研修跟岗学习任务。

在新一轮教育援疆工作开展以来，我市共派出四批88名教师来到哈密市，是援疆人员中人数最多，条件最艰苦的一个群体，面对着艰苦的自然条件和内心孤独，他们怀着对祖国边疆的无限热爱，把知识和爱心播撒给天山和戈壁滩的孩子们。

 

一．   援疆载誉归来

 

问题：欢迎你们回家！首先请你们做一下自我介绍，让观众认识一下你们。（来自哪个学校，在哪个学校支教）半年的时间在新疆度过，回到郑州之后有什么样感慨？回来的几天发生的那些事情让自己的印象深刻？自己做了些什么？（每个老师都说，随便找个话题说。）

问题：再回到援疆的那段岁月，都说那里的条件艰苦，具体艰苦到什么程度？最直观的感受是什么？有哪些不适应的地方？怎么克服？

 

二．   梅花香自苦寒来

 

支持人：2012年的十月份，市教育局组织了新闻采访团到新疆哈密地区和对援疆教师进行新闻采风，他们用镜头记录下了许多令人感动的画面，接下来我们看一个短片。

短片巴里坤背靠天山，与蒙古接壤，是一个边陲小城，这里的生活异常艰苦，宿舍里没有卫生间，援疆教师只能到距离宿舍一百米远的旱厕去方便，虽然还没入冬，但是巴里坤的夜晚温度已经降到了零下七八度，到了晚上他们就尽量不喝水。和来巴里坤三中支教的老师一样，郑州市的援疆教师分散在哈密地区的哈密市、巴里坤县和伊吾县，除了要克服生活上的不便外，他们还要忍受长期不能喝家人团聚的孤独。

来刚：采访团去的时候是十月份，那时侯新疆还没有到最冷的冬天，2012年哈密迎来了28年来最寒冷冬季，那里到底有多冷，首先请片子中出现的来自郑州十一中的来刚老师来讲一下

刘麦青：除了冷，生活条件艰苦，时差、饮食等也应该是老师们必须要克服的问题吧？

庞德磊：在这样的环境下，想家是必然的，而老师们必须要学会忍受孤独。比如说来自郑州一中的庞德磊老师，作为家里的顶梁柱，上有老，下有小，半年的时间到3000公里外的新疆支教，你如何得到家人的支持？

王幸福：每一个肩负使命的援疆教师都有着催人泪下的故事，他们用割舍与付出诠释了“舍小家为大家”的理想和追求，诠释了我们河南人无私奉献的精神。这一点王校长心里特别清楚。（女教师中，郜晓霞的儿子不到五岁，吴天琴、刘麦青的女儿也只有十岁……

郝晨，本已定在国庆结婚，因为援疆，说服爱人，说服父母，推迟到了年后。

还有被誉为支教“专业户”的刘明智老师已是第三次出山支教了。）

王幸福：哈密地区的交通也不是很方便，那老师们平时有联系吗？比如说教师节，中秋节的时候老师怎样过节？

随机发言（老师们可补充——比如郜晓霞老师可以讲“难忘兄弟姐妹一家亲”。）

 

三． 援疆支教不辱使命

短片三尺讲坛小天地，倾情撰写大文章，教育援疆援的是教育，让优秀教师来传播我们已经进行了多年的课改，以及在头脑中渐渐成熟的教育理念，以此助推新疆教育的跨越式发展。支教老师的课堂教学艺术、先进的教学理念、勇于奉献教育的精神，也在豫哈两地架起了一座友谊的桥梁。

支持人：条件再艰苦，我们的援疆教师都能克服，既然是教育援疆，那老师又给新疆带来了什么样先进的教育理念和方法呢？

王幸福：我们先问一下王幸福校长，针对援疆工作我们对老师们提出了十六字要求，即“尽快融入，有效对接，创新思路，善于奉献”，王校长怎么理解这十六个字？（老师们可补充——对十六字要求的理解）

刘麦青：我们郑州的课改可以说走在全国的前列，哈密地区的教育现状是什么样的，老师们刚到新疆的时候有什么样的印象？你的教学方法当地的学生最初能否适应？刘老师听说你每周要上十八节的课，你怎么忙的过来？

孙继昌：可以看出教育理念上的差异是给教育援疆工作出了难题。那来自郑州二中的孙继昌老师为了让当地的教师认同新的教育理念，在不同的班级成功地展示了十二节同课异构的示范课。孙老师，你是怎么做到的？

张涛：还有一个我们了解的情况，发生在建新街小学张涛老师身上，你在哪个学校支教？张老师是教语文的，而他所在的学校非常缺数学老师，所以张老师就服从学校的安排，承担了一年级和四年级两个班的数学课。语文和数学应该是两门非常不搭的课程，语文老师去教数学，怎么教？

随机发言我们发现我们的援疆教师真是全能型人才，哪里需要哪里就有他们的身影。我们郑州先进的班班通工程也装进了哈密的教室，那班班通也就是电子白板在哈密的使用情况怎么样？学生们欢迎们（老师们可畅所欲言）

王幸福：除了班班通，我们还采取了什么措施来促进哈密教育硬件和软件实力的提升？

我们的教育援疆给哈密的教育带来了一些什么样的实实在在的变化？

 

 

 

四.爱心铸师魂

 

短片虽然每批老师只有短短五个月的支教时间，但是先进的教学理念和对孩子们的爱，则通过援疆这条新的丝绸之路，传到了哈密。在学生眼里，每一天都是春天，因为，他们看到，时时刻刻，河南老师都在播撒热情、播种爱；在支教老师眼里，每一天都是秋天，因为，他们感到无时无刻，自己不在收获秋的累累硕果，这一切源于老师们有一颗大爱之心。

郜晓霞：我们看到郜晓霞老师拿着一些贺卡，来讲讲这些贺卡的来历和内容。（贺卡）

来刚：我看到来刚老师手里也有东西要展示，（“书香校园”，围巾、留言册……）

张涛：来自建新街小学的刘艳和景瑞霞老师主动发起豫哈两地“你我同行”手拉手活动，有请建新街小学的张涛老师来给我们讲一讲这个手拉手活动是什么样的活动？

孙继昌：孙老师支教的学校是哈密石油高中，听说那里的大部分学生都是“准”单亲家庭，这个怎么理解？你用什么的办法来教育这群孩子？

刘麦青：可以看出，在哈密，我们的援疆老师，都收获了浓浓的师生情谊。刘麦青是第四批援疆教师的宣传组长，她用自己手中的笔记录下了许多援疆教师令人感动的故事，你有什么样的感动要跟我们分享？

庞德磊：在近半年的援疆教学生活中，条件很艰苦，老师们很努力，越是在艰苦的环境里，越能磨练人的意志，越能让人有更深刻的体验和感悟，那庞老师，在援疆的过程，你的体会和收获是什么？（生活或者教学方面皆可）

王幸福：王校长，看我们的援疆教师是多么可爱的一个群体，奉献着爱心，收获着感动，你作为援疆教师的指挥长，从这群援疆老师你收获了什么样的感动？

王校长，第四批援疆教师已经结束了他们的使命，第五批援疆教师也已经整装待发，带队的还是你，听说你很会写诗，请你用一首诗来表达你的心情和感受？（《立马 援疆》）

 

随机发言最后，请你们在座的每一位用最简短的一句话来总结一下你们的这次援疆之行？

支持人：谢谢你们，在教育援疆的过程中，我们的老师都是一个个使者，通过教育援疆这条新的丝绸之路，传播知识，撒播爱心，真心希望所有的援疆教师工作顺利，生活愉快，再次谢谢你们！