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昨天晚上，儿子晚自习回来后，“很乖”，是那种语无伦次的乖。吃饭的时候，他给我说了很多话，很多他从来都不说的话。他说他和同学一起喝了一瓶可乐；他说别的同学去校外喝酒了，他没去，也不会去；他说，他逃了一次课，老师罚他在教室后面站一天，结果只呆了一上午，他还是蹲着，他说以后再也不逃课了；他说有一次他迟到了，老师让他在操场跑了五圈，总之，他一个人絮絮叨叨说了很多事。有些事是我知道的，有些是我不知道的，我一直都在听，一直都没有发表建议，也没有生气。完了，孩子诧异的问我，妈妈，你不骂我么？我故作诧异的说，骂你？为什么骂你，你做得很好啊，和同学一起喝饮料，说明你懂得了与人分享，不过，分享的同时要记得，分开用具，不然你会把自己的疾病传染给朋友的（这几天孩子正好有点感冒），孩子点点头。我又说，你迟到了一次，收到了相应的惩罚，也记住了不再有下一次，很好，说明你是个知错就改的好孩子，不过，接受惩罚的时候一定要发自内心的反省，老师让你站你就站，不能作弊，不然，就不能真正的认识到自己的错误，孩子又一次点点头。接着我说，你迟到了，老师让你跑步，不是惩罚你，是爱护你。孩子露出了不解的神情。我接着说，因为你个子矮，体质差，老师让你跑步是让你加强自身的锻炼，身体好了，就能够按时吃饭按时睡觉，按时上课，就不会迟到了，儿子再一次点点头。这个晚上，他没有上网玩游戏，而是，很乖的去洗了澡，然后上床睡觉，我很欣慰。
有时候，孩子做什么事，并不真正的知道对错和好坏，他们只是在遇到一些事情之后，下意识的本能的做出一些反应，如果作为老师或者家长，在知道了事情真相之后，回应不当就会给孩子的心理上造成错觉，也有时候，尤其是上了初中的孩子，他根本上就是知道自己所做的事有问题，但就是要去做，做了还要告诉你。如果你打他骂他，他会变本加厉的和你对抗到底，如果你和他做朋友，适当的赞同他的一些做法，然后在他认同你的观点的情况下，认真的给她做出分析，然后告诉他，哪些地方他做的很好，哪些地方他做的还不够，还需要改进，哪些地方要坚持，哪些地方要努力。其实，没有那个孩子天生就坏或者天生就不听话，问题孩子，说到底还是我们的教育出了问题，孩子的本身并没有问题。
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