我们小时候，在广播里，书本上都把老师奉为人类灵魂的工程师和辛勤的园丁。那个年代把尊师重教当成一种社会风气和衡量一个学生品德的一个重要方面。老师的话就是圣旨，每言必听，那时把将来能成为一名老师作为自己的理想，一种荣耀，真的没有想过当老师的难处。
近几年听朋友说当老师难，当小学老师更难。在这里我不想就当老师是否有多难加以评析，我想分析一下当小学老师有多难，以此和大家共同探讨当好一名小学老师的艺术。
如今的小学具有特定社会背景下的特点和对学校管理带来的影响。
一、组织管理模式方面的变化。现在小学的组织管理模式已经由分散型粗放型向集中集约型转变。
小学的教点的配置，由原来的每个自然村一所小学，合并为几个行政村设一所小学。这样学生集中了，相应的老师也就集中了。集中后的老师正式老师继续留下，临时代课的卷铺盖走人，在这其中一部有事业心、有能力的人走了。集中后的老师素质参差不齐，人数又多，这就给老师的管理带来了困难，这些困难必须需要校长去寻求解决的办法，这就给校长的的工作带了挑战，这只是其一。其二，是学生集中后，学生数量增加，远路学生需要寄宿，这就给后勤工作带来巨大的压力，学生的吃住怎么办，学生的安全怎么办，这都是另学校管理者，尤其是小学校长头疼的事。
二、管理学生的理念发生了巨大的变化。在八十年代以前学生不好好学习，不遵守纪律以惩罚为主，无论是精神的（比如写检查）还是身体的（如用板子打手掌，用棍子把屁股甚至敲脑壳等等），惩罚后效果明显，立即改正，也不会出现家长找学校，孩子因为心里承受不了离家出走的现象。而现在对待学生的管理是以教育引导，动之以情，晓之以理，严禁任何方式的惩罚。否则家长找学校，孩子心里承受不了做出危险的事来。这也给学校管理教育带来新的考验。
三、老师的性别结构发生了很大的改变。在以前老师以男老师为多，而现在尤其小学女老师所占的比例到百分之六十到九十。俗话说的好三个女人一台戏，如果在一个学校里女老师占上个二十多个，那可就不是好玩的了，这需要管理者有很高的素质，要有冷静的头脑，热情公平、公正的心和灵活的处理事物的方法。这对小学校长是一个很高的要求。
四、资金管理由各小学自己管理转向了中心校统一管理。以前自己管理的时候，学校可以搞些勤工俭学或争求村、乡和一些企业的扶持，创造点收入每逢节日和喜事时，学校可以拿出些钱为教师谋福利，比如做件衣服，吃顿饭什么的。这样即能增校长和教师间的感情，也显示出了老师的能力。而现在资金由中心校一起管理了，校长没有了财权，收买人心的事只能用嘴了。现在的人都比较现实，光用嘴一次两次好使时间长了也就不管用了，甚至有的老师还会产生反感的心理，所以这又给小学校长的工作带来了挑战。
五、校长的家庭也会受到挑战。现在的家庭信任度很低，弄不好就会出现问题，造成不必要的家庭纠纷，有甚者会影响到学校的管理。
综上分析，我认为要做好一个小学校长，尤其是男校长，应该做好以下方面的工作。
一、要认真摸清每个教师的特长和特点，有针对性的安排工作。
老师的素质不一，各有专长，要根据教师的特别进行安排工作。在安排前，要深入了解教师想教什么，喜欢教什么，如果自己教这课该怎么去教、怎样才能教好，这方面可以通过局面问卷的形式。在收集上来后，校长、主任等领导进行归类筛选，而后安排时间让全体老师全部参加，听取各教师对所想作教课的具体想法和安排，以及示范教学，让大家评论（他、她）们是否能胜任，采取优中选优的方法。
这样安排，即显示出了公平、公正，也能调动起教师的积极性，发挥他们的特长，挖掘老师们的教学的创造性。
二、在后勤管理学生的管理上，要层层落实责任制。
俗话说没有规矩不成方圆，在勤管理上要制定严格的制度，落实责任制，有专人管理，不要让责任有者有空子可钻。这事就是这个人管，不要有其他人去插手，责任明确，校长要与主管人签订责任制，进行硬性管理。
三、要对待孩子违反纪律的情况，建议老师建立一套教育机制。
不同年龄段的孩子的思维和行为有所不同，不同的孩子的性格也是不同的，所以作为教师应该建立每个孩子的性格、行为档案（当然这个档案不是公开的，因为每个孩子的性格、行为不是固定的他们是可以变化的，如果公开了这些东西，可能让孩子形成了对自己的错误认知，不利于孩子成长），对孩子有针对性的采取不同的方法进行教育，有的孩子适合鼓励，有的孩子适合严厉的惩罚，总之，管教方法要因人而异。
四、校长处理老师的之间的事宜要公平、公正。
针对女教师占多数的学校，校长处理问题的时候要注意，女教师容易斤斤计较（这里不是扁低女教师，并没有扁低的意思），为了不点的小事会引起不小的风波，所以校长要做到以下几个方面：1、外理问题要冷静，善于抓住解决问题的关键点。在处理教师之间的矛盾的时候不要轻易表态，先让对方申诉理由，从中找出对方的不对的地方。各打“五十大板”，然后再评述对方的优点，拉近她们的关系，进行和稀泥，解决他们的矛盾。这叫先冷静分析再揭双方短处，然后表扬双方的优点，进一步把事情化了，最后把握住让一场官司没有输者和赢者。问题解决的好，校长呀还可能会得到他们共同的宴请，何乐而不为呢。2、对等老师不要过分热情，也不要过于冷漠。如果对待老师过于热情，那么可能会出现一些不必要的麻烦，甚至会招来一些绯闻，于工作和自己的生活都很不利，对待老师的态度在不温不火，一事同人。如果对待教师过于冷淡，他们会对你产生一种不易接近的感觉，对工作方面的交流会产生负面的影响。
五、校长要多加与上级和乡、村以及企业的勾通争取他们自愿无偿的捐助。
一个校长不是把主要精力主要放在抓教学上，因为教学有主任，有教师，作为一个校长就是管理者，同时也是服务者。他的主要的一个能力是表现在，是否能把教师团结起来最大发挥其主动性。现在人是比较现实的，光靠精神鼓励是不行了，还要有物质鼓励。所以校长能从外边弄来钱，合理的使用，从物质上给予教师鼓励，也是很必要的，这是团结大家发挥教师积极性的很重要的条件。举个例子，丰宁县城有一所学校，他们的教师补助高于其它小学很多，所以老师们工作都特别的努力，特别的敬业，所以教学评比中他连续占第一。这很大程度上是物质激励的结果。
六、要处理好家庭和学校工作之间的矛盾。
其实在学校女教师多的小学里，当一名校长处理好家庭与学校工作之间的关系是很重要的。处理不好这种关系会产生不好的影响，如果遇到不讲情理素质的低的老婆还会弄到学校，影响家庭和学校的正常秩序。所以作为小学校长要特别注意1.与老师的关系，如果对她们不要过于“亲昵”。2.处理事务要公平、公开、公正。3. 和老婆也常勾通，常讲一下管理学校的心得，有时候也可以征求一下她的意见，免除一些误解。
当然作为一个小学的校长，不是作好以上这些事就能当好校长了，事物都有不确定性，这就需要校长有较高的个人休养和职业质素，灵活的工作方法，这样才能当好小学校长。我所写的东西没有经验可谈，只是个人的一点体会，希望和大家一起共同探讨一下怎样才能当好小学校长，为我们国家的基础才能做出点贡献。敬请各位同仁批评指正！
