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学生出现问题，学校难辞其咎，不过专家认为，家庭在这中间也有不可推卸的责任。 多数家长关心成绩，不关心孩子性格 “孩子在学校表现出色，很多家长找到我说‘谢谢你’。我说，这不是我的功劳，孩子好，功劳在你们。 ”大连某中学有着30年教育经验的李文（化名）老师说，“为什么一所学校、一个班的学生差别很大，有优秀的，有平常的？我把80%的功劳或责任归于家长，学生性格、品质都是家长培养的，我只是在这个基础上给予知识。 ” 于翰日表示，现在学校老师对学生不打不骂，在语言上也不刺激孩子。“1995年左右就已明确老师不许打骂学生，2000年前后有明确的师德规范，城里的学校连罚站都没了，像‘这个题都不会，你真是个笨蛋’这样的话也不能说。 ”于翰日说，“不过，学生犯错还是必须要有一定的惩戒制度。高中学生还好，老师可以和他讲道理，极个别的会与家长沟通。 ”但这项工作并不容易。“成绩是显性的，性格是隐性的，不少家长只关注孩子的成绩，与老师缺少沟通，很难和学校达成共识。 ” 家庭环境对孩子心理影响大 “家庭教育非常重要，因为孩子从出生就留下家庭的烙印。每年出现这么多自杀、自残问题，和家庭脱不了关系。 ”于翰日表示，学业压力是每个学生都面临的，“我们多年研究发现，出现心理疾病的孩子大多和家庭教育、生活环境有关。从小养成的性格让他们对自己要求太高、个性太要强，进入高一层次的群体，他们虽然很努力，但达不到自己的要求，就会心理失衡。此外很多家庭的教育方法不对，对孩子过于骄纵。另外有些家庭条件不是很好的学生容易自卑，也会出现心理问题。 ” 于翰日说，“与以前不同，现在学生接触的信息量很大，社会上负面的东西对他们影响更大，因此容易被误导。比如对金钱、权力错误理解、弄虚作假等。社会的影响是潜移默化的，我们学校转变观念非常吃力。因此，既要发挥学校这个主阵地的作用，也要联合家庭、社区、社会力量，为培养学生积极、阳光、向上的品格创造好的环境。 ” 德国让孩子体验“父母双亡”的感受 挫折教育是国外学校和家庭教育的重要一环，很多学校开设专门课程，家长也在日常生活中有意设置一些考验来培养孩子坦然“接受失败”。 ◎英国 出难题挫孩子锐气 英国一所顶级中学推出一套极富挑战性的数学考试试题，校方坦言这份试题的难度远超中学生的解题能力，声称考生“不可能拿满分”。据称，此法是为了让学生从小就摆脱完美主义思想，了解“失败是完全可以接受的”。 ◎德国 告诉孩子现实不等于童话 柏林一所小学邀请殡仪馆工作人员来课堂上讲述人死时会发生的事情。讲完后，孩子们轮流扮演角色，模拟诸如父母因车祸身亡时该如何应对。老师称，通过该课程孩子们体验了突然成为孤儿的感觉，这有助于他们体验遭遇不幸时的复杂心情，以及怎样控制情绪。 德国人对孩子的教育不回避阴暗面。现在的多种课本中不仅有“阳光”的内容，还有涉及社会“阴暗面”如种族歧视、违法犯法等课题，其宗旨是引导学生思考和解释各种社会现象。 |
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