|
一、准备阶段
1、成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学方向、办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等专项评估小组，由分管领导负责具体项目的自评工作。
2、学校要建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体责任人，使每个部门和每名教职工都有相应的指标责任。
3、制定学校自评工作方案。
二、实施阶段
1、 要组织全校教职工学习县督导评估方案和指标体系，做到统一认识，明确标准、把握要领、规范操作。
2、 学校各部门和教职工要依据相应的指标和责任要求，广泛收集信息、梳理分析，征求学生、家长及社会对学校办学工作的意见、建议，将过程性自我评价融入到日常工作中。
3、 专项评估小组在各部门和教职工自评的基础上，实施专项评估，确定各专项工作的自评结果，计算出自评得分。
4、 领导小组按照评估指标要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，并在扣分项后备注栏内注明扣分原因。
5、 由校长主持撰写学校自评工作报告。主要内容包括自评工作的准备于实施过程，学校提高办学水平的主要成绩、经验、特色与做法，薄弱环节与问题，以及加强与改进工作的措施，对学校发展的思考等。要注明报告人及日期，字数在3000—5000字之间。
6、 根据要求，向县督导评估部门递交自评报告和相关基础表格，并完善学校档案，做好迎接县督导评估的各项准备工作。
三、 整改阶段
1、 学校在接到县督导评估的结论和意见后，应及时通报给学校各部门和全体教职工，并结合学校工作实际，制定切实可行的整改方案。
2、 实施整改，准备接受督导复查或下一年度的督导评估。
|
