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作文——七情六欲的表达
第三次培训感想
张溪乡学校 金莉莉
新教师的第三次培训中，有幸听到了来自温州市实验中学的金老师为我们作关于作文教学的讲座。金老师有着多年的教学经验特别是作文教学经验。在讲座中他给我们阐述了他多年对作文命题和学生写作情况的研究。整场讲座给人深刻的启发，无穷的回味。让我认识到了平时教学中，教学上的许多误区。
“作文教学应尊重学生的生活、生命体验”这是金老师讲座中所强调的。学生的作文应该要具有深度、温度、密度。作为老师，我们的作文教学应当是要引导学生从表层的生活进入到内心的体验，学生写作应当是切身体验与深度思考的结合。要引导学生写作时注重情感真实，有生活的感悟，在感动“我”的同时，感动他人。作文应是学生七情六欲的表达。
金老师精彩的回放了几个09年的中考作文题，帮我们分析这些中考作文题的优劣。作文题的选择较有难度，平时的作文教学中让学生训练的作文题一定要谨慎，要让学生有话可说，能让他们真正的表达自己的七情六欲，写出真实感人的作文，但又不能太浅。
金老师在讲座中给我们提出了几个作文教学思考和建议。其中让我最有感触的是学生的作文是学生七情六欲的表达，引导学生主动真实作文。我平时教学中有让学生坚持写日记，每周写随笔，，让学生把真实有感触的生活写下来，可有时学生随笔中字数寥寥，我对这些学生采取了批评的方式，给随笔限定了很多的要求，像字数等。结果打击了一些学生的写作兴趣。有些学生就惧怕讨厌写作文。
听了金老师的讲座我受益匪浅。我领悟到对于学生的写作，首先要提高他们的兴趣，让学生想去写，而不是惧怕写作，所以在写作教学中，要多多的鼓励，多多的赞赏。让生感受到写作是抒写真实的生活，抒发真实的感受。让作文成为学生七情六欲的表达。
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