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二、较为容易实现的家庭关系-------“等腰三角形” 2、能够给孩子一定力量的“等腰三角形” 从图形上我们可以看到，父母之间的关系较为“疏远”，他们都与孩子保持了相等的距离。 在这种情况下，即使父母给孩子均衡的、同方向的、较大的力量，但是在孩子身上合成的力量，很难抵御前方的较大压力或阻力。而且，还会有被压力或阻力击垮的可能性。 三、无法给孩子足够支持力的家庭关系-------“任意三角形” 1、父母关系较差的状态 图形上我们看到似乎是一个“等腰三角形”，但是由于父母的关系“极差”，使得这样的三角形趋于“直线”。 在这种情况下，即使父母竭尽全力给孩子各种力量，但是在孩子身上合成的力量，却没有多少是向前的力量，有很多的作用力都互相抵消掉了，根本无法抵御前方的压力或阻力。一定会有被压力或阻力所击垮。 以上这两种关系中，由于母亲或父亲的作用力大于另一方的作用力，就使得在孩子身上聚集的力量方向发生了很大的变化，这时的合力不是向着前方，而是偏向于左（或右），使得孩子无法前进，只能在一个范围里打转转，完全失去了向前的动力。 从这个图上我们可以看到，父母互相相反的作用力，正好使得这个三角形处在一种旋转的状态，无论孩子如何努力，最终的结果一定不是向前进，而是原地转圆圈。 当孩子在学习上遇到了困难，做父母的又不能有效的帮助他，这时候他就会躲到父母的身后，让父母去面对前面的压力和阻力，这就成了一个倒三角形。 在这种情况下，无论父母多么努力，做了多少工作，只要孩子的自我保护（实际上就是一种逃避）不解除，他就不会努力向前。 出现这种倒三角状态的时候，孩子就出现了厌学。 六、一个家族的合力指向同一个方向-----“多个等腰三角形” 当父母之间的距离拉得很开的时候，孩子就成了一个很重要的焦点，这时候家庭的三角形就成为了两条平行的直线，父母给孩子的任何力量，都不可能让孩子前进，只能使孩子原地不动。 这种情况出现在父母即将离婚，或者是已经离婚，或者是父母关系极为紧张。这个时候，年龄较小的孩子，常常会认为是自己的原因，导致了父母之间的问题。这让孩子很痛苦，他常常会采用一些极端的方法，来吸引父母的注意力，使得父母能够呆在一起。
父母的关系非常的好，在对待孩子的问题上能够意见一致，同时给孩子付出支持力，就能够给孩子极大的前进动力！ |
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