“慕课”平台能为他们带来哪些受益，是否适合高中生学习呢？

 

近日，《数学之旅》和《中医药与中华传统文化》——上海交大两门核心通识课程在全球最大在线课程平台Coursera上发布，成为上海高校首批亮相与全球共享的“慕课”课程。

可以说，“慕课”平台的出现，使得名校课程不再神秘，学生能够利用课余时间，挑选自己感兴趣的高校及其课程进行学习。

那么，对于高中生来说，“慕课”平台能为他们带来哪些受益，是否适合高中生学习呢？

体验篇

布局清晰，较易上手

所谓“慕课”（MOOC），顾名思义，“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；　第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。

记者点击登录“慕课”平台（http:///），网页呈现类似“九宫格”的设计风格，轻快简洁地就能看到“Coursera”、“TED”、“edX”等几大知名课程平台。其中网站页眉处还有“名站导航”、“中学教育”、“大学教育”、“国际课程”等，针对不同的人群可以选择自己感兴趣的分类课程进行学习。记者选择了主页界面的“Coursera”，发现在弹出的界面中，除了有推荐的国立台湾大学的　《红楼梦》、《机器学习的基础》、杜克大学的《天文学概论》之外，上海交通大学特聘教授和“最受学生欢迎教师”王维克的《数学之旅》与上海交大药学院副教授彭崇胜开设的《中医药与中华传统文化》已经在Coursera首页上“驻扎”。据悉，在刚发布的短短一天之内，全球已有来自50多个国家和地区的1万多名学生注册学习，且半数学生已上线收看了这两门课程。这两门课程以中文授课，配有英文字幕。

课程活泼，治学严谨

点击选择《数学之旅》课程，在醒目位置即有课程的文字简介，其标题右边还有该课程的视频简介，帮助学生尽快了解课程内容。点击蓝色的“免费学习”按钮注册后，就可进入到该课程的学习中。

点击进入“授课视频课件”，王维克教授随即“弹出”页面开始授课：“我们这个课程，是希望学生能够掌握一些数学微积分和线性代数的知识，‘数学之旅’，不同于中国式的旅游，而在于旅行过程中心与心的交流……”记者注意到，整节课时长12分37秒，学生只需利用零碎的闲暇时间就能够听完。

记者还发现，紧挨着课程文字简介内容的下方还有类似“约法三章”的“作业规定”（Regulations　on　Assignment），如果说，其中“客观题以及思考题要求在课程上线后10天内完成并提交”等作业布置，让你联想到任课老师的严格，那么当看到“注意：我们的时间是东八区（北京）时间，若超出截止时间则以0分计”时，是否感觉到，其实形式再活泼的课程，它也是代表着上海交通大学这所名牌高校的课程，其严谨的治学态度，可见一斑。

声音篇

中学：“慕”名而来，等待成熟

“慕课慕课，首先要‘慕’，仰慕的人多了，课程自然能够有更多的受众和知晓度。”进才中学校长王从连毫不讳言“慕课”平台的创建对于高中生开拓眼界、掌握知识是有帮助的，“不过这个平台刚刚被引进到国内，尚处于‘起步’阶段，具体的成效，还得靠时间来检验。我感觉，不论是什么形式，都要让学生有所收获，那样才能达到目的”。

“以进才中学为例，‘慕课’平台在学生中有一定的知晓率，但目前能真正抽出课余时间去平台上听课、学习的学生不多。有个别有志于出国的学生，会抽空上网学习课程，为其将来的国外学习进行课程和语言上的适应”。

高中生：它让我更好地规划未来

进才中学高二学生张心悦在得知“慕课”平台后，第一时间进行了尝试，“很实用。”她说。在张心悦看来，“慕课”平台并非高中生难以企及的“高端”产品。“其实包括很多国外名校的课程，比如我经常去浏览的美国密歇根大学Scott　E.Page 教授开设的　‘Model　Thinking’（模型思维你）课程，会觉得获益匪浅。不少教授授课时，都会举一些贴近生活的例子，课程十分有趣。即使有些专业词汇可能听不懂，但毕竟能在一定程度上感受国外一流大学的课程文化”……

在张心悦眼里，“慕课”平台上的课程设置也比较合理，“每一门课程都有自己的规律，一般课时在每星期4~8小时，可以安排自己的闲暇时间进行学习，十分灵活。不同的课程还有不　同　的　语　言，比　如　Model Thinking（模型思维）课程就有英语、乌克兰语和中文3种语言可以选择。为了出国做准备，我选择英语课程学习”。

张心悦在浏览后发现，仅在“Coursera”平台里，就有杜克大学、华盛顿大学、耶鲁大学、新加坡国立大学等知名高校的课程，可谓“百花齐放”。“学生能清晰地找到兴趣所在，不仅可以选择向往高校的课程，还能够先　‘实战’　一些专业的课程，等于提前选择专业，将来可以避免选择上的盲从”。

高校教授：

■王维克（上海交通大学特聘教授、中国数学会常务理事、《数学之旅》主讲）

让学生更亲近数学

王维克坦言，目前《数学之旅》　的课程比较适合大学生学习，里面会涉及许多高等数学方面的知识，得有一定的基础才行。不过一些数学成绩较好的高中学生也可以学习，不会一头雾水。

“开设《数学之旅》课程，是希望学习者能够对数学产生兴趣，并且深入地学习。它和大学课堂的教育还是有所区别的。对于高中生来说，学习了一定会有收获，即使不能全部理解，但是一些普及性的内容或许就会让他们产生浓厚兴趣，未来可以选择和数学有关的专业。”

■彭崇胜（中国医药教学协会药学专家库专家、上海交大药学院副教授、《中医药与中华传统文化》主讲）

这门课程适龄人群广泛

“我的课程是以普及知识为主，只要能听得懂中文都可以学，没有年龄限制。”彭崇胜说。他认为，高中生选择“慕课”平台的课程学习后，对明确今后大学的目标必定有所推动。

据了解，《中医药与中国传统文化》　的课程每课时都会普及一个中医药方面的知识，时间不长，却能启发学习者去思考。课后的习题也是开放式的，便于大家展开讨论。

彭崇胜认为，这样的课程，完全适合高中学生学习，很有可能会让他们对医药学产生浓厚的兴趣，而希望未来选择医学方面的专业，并有志投身到中医学领域。